高中学习的特点和与初中学习的不同点.docx

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1、精品名师归纳总结高一新生如何提高自主学习才能之一高中学习的特点、与中学学习的不同点、如何适应新学校和新生活作者 : 添 瑞一、高中学习特点（一）高中学习的总体特点从中学到高中的确是一个比较大的转变，高中的学习有很多不同于中学的特点。明白高中阶段的学习特点，是深化学习的起点。高中各科学习有以下四个突出的特点：一是学问量大，系统性强。高中各学科几乎涉及了本学科的全部基础学问，而且均形成了各学科特殊的系统和体系。学习时， 留意把各科学问与其系统和体系联系起来，就有利于深化学习。 另外， 高中阶段开设的一些进展特长、加深加宽学问面的选修课和各种课外活 动，都使高中成为求学时代获得大量学问信息的重要阶段

2、。二是综合性强，各学科相互影响。高中各学科之间的联系与影响，尤为突出。心理学家曾把数学列为影响智力水平高低的一大因素是有肯定道理的。在高中阶段学习中，假如数学功底差，就会极大的影响到物理、化学的学习，遇到的困难大，自不必说。不少高一同学感到物理难学， 这是由于一方面是教材内容中有不少新的概念，具有肯定的深度和难度。另一方面，在高中物理学中由于运算的内容增多，需要用到较多的数学学问，如二次方程、几何学问、对数函数等，因此，数学与物理学学科之间的横向联系与影响就显得特殊重要了。同样， 心理学家也指出了语言的重要作用。认为人的思维不仅与感性熟悉相联系，而且凭借语言进行思维， 语言使思维具有间接性和概

3、括性。一个高中生语文水平的高低，经常表现在质疑才能的强弱上。对各门学科的学习，都离不开阅读、 记忆， 但如限于此， 不去摸索懂得，就不能敏捷运用，考试成果就上不去，挫折也就较大了。只有经过反复深化的阅读与摸索的 同学，才会逐步的发觉越来越深刻的问题。也就是说领悟得越深，问得越深，懂得得越深。因此，每个高中生都要努力学好语文，进展思维，多加摸索，力求各学科的深刻领悟，学会质疑，进展自己。三是才能要求高，贵在自我培育。高中同学学习困难的另一个重要缘由，仍在于我们的一些同学在学习过程中往往局限于学问的学习而忽视了才能（观看才能、 思维才能、 分析可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结才能、

4、阅读才能、 动手才能） 的培育。 这实在是影响中同学特殊是高中同学学习进步的大敌。才能和活动联系在一起， 只有通过活动才能明白和进展人的才能。 对于同学来说， 才能是在把握学问的过程中形成和进展起来的， 国内外同学都一样。 在科学的征途上， 敏捷的观看力、摸索才能等，是发觉新问题、熟悉新世界的必要品质。正在高中阶段学习的中同学，无论是在课堂上，仍是在生活实践中，在努力把握基础学问、 积存体会的同时，更应当留意培育自己的抽象思维才能、 较强的记忆才能、 科学的判定才能等等， 这些不但会使你很好的完成高中学业，仍将使你终身受益。四是高中学校时间支配紧急，同学几乎没有自由支配的时间，同时高中的教学和

5、中学 相比，更需要你个人的努力和自控，而不是老师“照管”，刚进入高中时，相当一部分同学明知是学习时间，却不能约束自己，而去做一些与学习无关的事，这无疑会影响学习。（二）各科的详细特点1、语文语文是各科学习的基础。 它既是人与人沟通的一种工具， 又是一种文化载体。 学好语文， 特殊是语法和阅读懂得， 对英语学习也是一种无形的帮忙， 由于任何一种语言都有语法， 语法的结构是相通的， 阅读懂得更是如此。 好的语文懂得才能对英语的阅读懂得有特别显著的促进作用。 另外，不少同学错误的认为文理科两者之间没什么关系，只要数理化好，语文差一点也补偿得过来。其实不然， 正确懂得数理化题目的题意，才能正确的解题，

6、而懂得题意的基础是语文的阅读懂得。因此，语文同样也是表达数理化解题过程的工具。语文如此重要，但学好语文却不那么简洁。大家都有体会，语文想要提高10 分可比其他学科提高10 分难得多。语文综合性较强，主观因素影响大，各学问点之间联系紧密，对语文的学习要综合系统的进行。对于基础学问，必需脚踏实的，留意平常的积存，每天固定一个时间段大声朗读课文，体会语感和文章意境，对文中显现的字、词、句和相关基础学问 如拼音、句子结构、句型等都坚固把握，而且应当经常温故而知新，把基础学问合成一个整体。同时对于阅读懂得和作文也要在平常加强阅读量，多看书，多吸取“养分”。每天可以写一些小短文，登记一天所见所闻，或对某一

7、事物加以描述，或谈一些看法，不断实践、不断积存、不断磨合，长期坚持，循序渐进。2、英语作为一种语言， 它和语文有很多相通之处，靠考前的暂时突击是无法使成果提高的。但是，事物总是两方面的，有利总有弊，有弊也总有利。正由于英语留意积存，高考中英语考试发挥失常的事很少发生。英语学习要每天坚持，早上读单词、课文。晚上背诵、记忆，上床后练习听力。 最好每天用英语写上一段文字，每天阅读2 3 篇英文短文， 英语留意“听、说、读、写、译”五种才能，少了哪一项都不行。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、数、理、化理科学习， 练习是必不行少的，只有多做题， 见多才能识广， 开阔思路， 积存解题体

8、会，考试时才能以不变应万变。但有一个前提条件：必需正确把握课本基础学问、课堂学问，对概念有全面、正确的懂得，认真完成老师布置的习题，认真揣摩，懂得题目深层的含义，归纳整理题目类型，然后再向纵深进展。以一本经典的习题集为主，连续深化练习。同时，也要留意不死钻偏题怪题，由于考试时绝大多数都是基础题和中等难度的题。理科题目在解题过程中要留意解题思路和解题依据，做出的题目要总结体会，提炼出要点， 每做一步都要讲得出道理， 站得住脚。做不出的题目不妨先放一放，过几天再回过头来想，或许思路就打开了。不论遇到什么题目都要有信心：全部的学问点都学过的，确定能解出来，只不过一时没有想对路而已， 试着变换一下摸索

9、问题的角度。得到正确解法后，这股兴奋劲是难以用言辞来形容的。可兴奋之余别忘了总结回忆一下原先所走的“弯路”，为什么一开头做不出来，后来想到了了？主要的问题出在哪里？是什么缘由造成的？今后遇到类似题目可以从哪些角度入手了？善于总结摸索的同学，学问才会把握得坚固，成果才会提高得快。二、高中学习与中学学习的不同之处高中学习与中学学习到底有什么不同了？中学属九年义务训练阶段，教与学较多留意基础学问，要求同学把握更多的是“是什么”。高中是高校的预备训练阶段，教与学更多留意 才能培育，要求同学把握更多的是“为什么”。以物理为例，中学物理学习留意对概念的了 解和记忆， 运算只是较简洁的代公式，一步、二步就到

10、位了。高中物理学习就留意概念的内化和学问的迁移才能，要求举一反三， 并且在运算上更多的依靠数学学问，如一元二次方程、不等式、三角函数、平面几何，甚至立体几何等。这就要求对学问的把握更透彻，对综合运用学问才能的要求更高。所以，在中学只需花6 7 分力就可以把握，到了高中却要花上810 分力。中学靠背能背出好成果，高中却背不出多少名堂。正由于高中学习与中学有较大的不同，难度高，学问结构的梯度较陡，靠突击、靠死记硬背等较单纯的学习方法已经收不到什么成效了，只有长期的踏实的学问积存和正确的学习 方法才能达到令人中意的学习成效。因此， 家长在训练引导子女时，应帮忙他们把握适合高中学习的正确的学习方法，养

11、成适应高中学习要求的学习习惯，一味沿袭中学学习的方法、技巧，就会贻误很多大好学习时间。三、如何适应新学校新生活由中学进入高中，虽然变化并不庞大，但是其间由于学习环境、目的、方法都发生了相应的变化，在心理上必定会产生不同的影响，必需引起留意。第一、要坦然面挑选，把握命运的主动权。如皋中学是一所好的学校，从现在开头，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结你就要面对很多学习成果很好的同学，按你的话讲面对这些学习机器们了，虽然是家人帮你选的，但也和你商议了，看到这一个多月来，你能够快速适应，我们也感到特别欣慰。虽然第一个月的成果仍不如人意，我们期望你不要一蹶不振，不要失去自信，你没有掉队，我

12、就看到了你的潜力。以后仍会有很多考试，这开头的一两次失败是可以懂得的，只要自信在，只要不断努力、只要留意科学的学习方法，下次完全会赶上去。其次，要喜爱新学校，尽快适应新生活。你在在这里生活、学习三年，假如开头就对学校冷漠， 甚至看不起自己的学校，那么你自己今后不仅心境低落，学习的积极性、自信心也会严峻受阻，就不行能学习好。好校有差生，差校也有好生，关键是自己努力的程度。要 适应新学校，应当清晰适应环境也是一种挑选、一种拼搏、一种磨炼、一种洗礼。因此， 适应必定是痛楚而艰巨的。因此在适应中要看到学校也是会变化，会进步的，这样就可以培育出对所在学校的积极感情。中学升入高中，全部同学都有一个新生活的

13、适应问题，面对新学校、新老师、新同学，第一自己要主动积极与之适应，生活中，一些人不愿适应，于是他们在挫折面前自暴自弃，使人生蒙上了阴影。其实他们应当明白，适应是人生别无挑选的课题，与其被动适应， 不如主动适应。懂 适应 和是否善于 适应 ，正是检验人们的才智、士气的一块试金石。懂得和善于适应 者，事业节节胜利，人生臻于圆满。反之，就步人后尘，碌碌无为，难有建树。第三要适应面临高考的现实情境，既要留意抓紧时间学习，又不要过于紧急、焦虑。高考是三年后的事， 现在仍是冷静的、按步就班、 循序渐进的学习，这样才可以使自己不要一进入高中， 就陷入莫名的紧急、 焦虑状态之中， 才可以使自己以良好的心态去完

14、成高中的学业。四、适应新环境的几个实例九月份是具有双重个性的季节，它有着夏日的阳光和秋季的温度。每到这个季节熙熙攘攘的高中校内里就会显现很多新奇的面孔，他们是从布满着童话故事的少年时代跨入现实生 活的高一新生们。 面对迎面而来的高一生活，他们期望， 他们向往， 可他们更多的就是迷惘。由于从中学跨入高中, 他们面临着学习、新旧环境的庞大落差, 一时仍不能很快的适应, 以至于产生诸多的心理不适，对此一些专家教授对于新生们遇到的典型问题，赐予了积极的指导。实例一： 小 A 是个很聪慧的孩子，中学的时候没怎么努力就考上了塘沽的一所高中，最近他在学习中却遇到了麻烦：上课时听老师讲得很明白，可一到课后做习

15、题就不会了。几周可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结下来他开头动摇了，学习的积极性也不高了，抱着那种“今日没学会，明天再学吧，明天仍是不会那就后天再说吧”的态度，为此，老师和家长很担忧。实例二： 小 B 课间的时候别的同学在休息可是他却在座位上埋头苦读，中午午休的时间也被他用来背英语单词，晚上到了家始终学到十二点，可到最终成果仍不见起色。诊断通过对滨海的区几所中学的调查发觉，刚开学的前两周同学的心气都很高，他们认为高中是一个新的起点，所以无论是上课听讲仍是课后的作业都很认真，可是随着课程难度的增加，一部分同学的这种“学习斗志”就不那么剧烈了，甚至有的人就开头自暴自弃了，成果就是每况

16、愈下。究其“病因”就在于，他们“学习学不会，什么缘由了”的反思意识不强。再加上滨海的区的同学家庭条件都比较优越，使得他们的意志力要比其他的区的同学差一 些，学习上遇到困难后很简洁就舍弃。处方小贴士：当你成果下降时，你可以参照以下几种“临床症状”检查一下自己的“病因”：（ 1）你上课听讲的效率是不是很低，是否跟不上老师讲课的进度。高中的学习，效率是特别重要的， 要想提高上课的听课效率，就必需提前做好课前的预习工作，充分利用起手中的辅导资料， 把有疑问的的方作上标记，这样上课的时候就可以着重听了。此外，遇到听不懂的的方千万不要让自己的思路停留太久，否就的话你就会错过老师接下来要讲的内容。（ 2）课

17、后是否认真复习。不少人认为只要我课下复习的时间长，睡觉睡得晚就是努力学习了，其实就不然，这是典型的学习盲目心理，学习努不努力不在于时间的长短，而在于你单位时间里弄懂了几道题，学会了多少单词。（ 3）不会的问题是否准时解决了。高中的课程难点比较多，所以当你遇到难题时千万不要积压，“明日复明日， 明日何其多” 。假如你把全部的问题全都留到考试前几天再去解决， 那你肯定会手忙脚乱，应对不来的。实例三： 小 C 的父母是从河北农村来塘沽的务工人员，随着父母工作的点的迁移，暑假过后他也从老家到塘沽来借读，新学期开头了，本该高兴奋兴的他却怎么也兴奋不起来了，他说：“四周的环境变了，自己以前就读的是农村的学

18、校，教学质量和这里的学校相差很多。仍有在家庭环境方面，更是和城里孩子不能比。”每次同学们一起参与集体活动他都是躲在 一边，他总觉得自己各方面都比别人差，总觉得别人看不起自己，有着很强的自卑感。实例四：小D 从学校到中学都特别的顺当，成果始终特别优秀，是老师眼里的好同学，同学当中的佼佼者，故此她养成了自私、狭隘、任性的性格，可是到了高中以后，她发觉班级里的同学都很优秀，自己在这个群体中根本不是拔尖的，于是她的心理严峻的不平稳，每天都在费尽心思的想超过别人，想让自己成为班里受瞩目的对象，对待同学也很尖酸薄情，同学们慢慢的都疏远了她。以至于她每天都很焦虑，上课安不下心来。tu可编辑资料 - - -

19、欢迎下载精品名师归纳总结诊断从小 C和小 D 的情形来看， 表面上他们好像仍不能很好的适应高中的生活环境，但从深层心理去分析， 这是一种自我统合危机。也就是说自我心理秩序在新的环境下完全被打乱了，而适应新环境的心理秩序又没有建立起来，从而导致自我统合危机。人在心理危机之中，精神必定处于紧急状态，于是便显现惧怕症状。处方小贴士：落后的区的孩子，来到大城市往往会有自卑心理。客观上是由于两个的区的差异造成的环境适应不良，主观上是由于自己缺乏自信，过于敏锐造成自卑的心态。调解自卑心理小C要从两个方面入手，一是通过自身的努力学习，开阔视野缩短差距，多和同学交往，获得成 功的体验是取得自信的重要途径。二是

20、正确的评判自己。自卑的人总是倾向于过低的评判自己，比较敏锐， 总认为别人瞧不起自己，其实，据在同学中的调查显示大多数同学并没有瞧不起农村人的心态，只是自己过于敏锐而已，上课假如由于自己的乡音而受到大家的笑话，那也不是瞧不起你， 城里的同学也会由于某件事情可能引起同学们的哄堂大笑。 所以， 正确评判自己的才能水平、 优点和缺点是获得自信的其次条途径。 回忆一下历史我们会发觉， 很多伟人都是出自贫寒落后的的区， 自古英雄多磨难， 不要把问题归咎于环境和同学， 调整自己的心态才是解决问题的出路。现在的中同学大多是独生子女，很多人缺乏正确的自我意识，养成了自私、 狭隘、 任性的性格。 小 D 应当留意

21、学习人际交往方面的策略和技能，西方有一句谚语：你想要别人怎样对你，你就怎样对待别人。孔夫子的名言：“己所不欲，勿施于人” ，也是这个道理。同学之间的交往是公平的，又有谁情愿伴侣高高凌驾在自己之上了？只有摆正自己的位置，不以自我为中心，不想总是凌驾于别人之上，善于和同学们公平相处人际关系才会好起来。实例五： 小 E 是个懂事的孩子，虽然她的中考成果没有达到高中分数线，可是在原先并不富有的家庭条件下，她的父母毅然打算让她去开发区某重点中学去择校，为此她是又庆幸又紧急， 庆幸的是自己遇到了这么好的父母，可是她心里又犯嘀咕，担忧自己中学的基础不好，成果仍是不能太抱负，那样的话就太对不起爱她的父母了，所

22、以她现在心情很压抑。诊断同学的学习动机有以下几种情形，有的想学习好只是为了赢得父母的欢心，有的就纯粹是为了赢得父母的物质嘉奖，有的就是为了不让父母难过, 小E 就属于后者。处方小贴士：小 E 在怎样才是对得起父母的问题上，存在模糊的熟悉。学习成果上去了当然好，学习成果又不是检验的唯独标准，最主要的是自己是否努力学习了。一个人才能的高低遗传因素 具有很重要的作用，每个人才能都有大小和各自的倾向性，美国的心理学家加德纳提出多元可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结智力说， 认为人的智力至少包括以下7 种相对独立、 相互公平的智力： 言语语言智力、音乐节奏智力、规律数理智力、视觉空间智力、身体动觉智力、自知自省智力和交往沟通智力，只要熟悉到自己的优势和不足尽了最大的努力，勤奋学习就是对得起父母了，就肯定能成为一个有用的人才。可编辑资料 - - - 欢迎下载