1国旗和太阳一同升起.doc

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1、岳阳楼区站东小学专用 2014年上学期授课时间第 周 星期 第 节 累计 节主备人课题1、国旗和太阳一同升起教材解读本文通过描写天安门广场的升旗仪式以及人们观看升旗仪式时的行动，让学生感受升国旗时庄严隆重的气氛，激发他们热爱国旗、热爱祖国的情感。教学目标A类1、学习并掌握本课生字及新词。2、用课后的词语造句。B理解课文内容，体会重点语句的含义，让学生了解天安门广场上庄严肃穆的升旗仪式，从而激发学生强烈的爱国热情。C学习写一写学校的升旗仪式。教学重难点1.学习并掌握本课生字及新词。2.理解课文内容，体会重点语句的含义，让学生了解天安门广场上庄严肃穆的升旗仪式，从而激发学生强烈的爱国热情。教学准备

2、天安门升旗仪式录象教学课时两课时学习步骤学习活动导学设计一、个人预学，谈话导入1. 全班齐读课题。2. 学生自由发言。3、自读课文1. 板书课题。2. 读了课题，你有什么想说的吗？3. 那么，课文会写些什么内容呢？自读课文二、小组研学，初知脉络1.听录音范读。2.轻声朗读课文，画出生字、新词。3.交流自己读懂了什么？4.小组讨论，每个自然段写了什么？1. 录音范读。2. 请你轻声朗读课文，画出生字、新词。3. 你读懂了什么？4. 组织信息反馈。5. 组织小组讨论，每个自然段写了什么？三、班级示学，掌握字词1.分段朗读课文。2.评价朗读情况。3.读生字新词，注意读准字音。4.形近字、同音字辨析。

3、5.读懂了哪些词语，还有哪些词语不明白？6.正确流利地把课文读给同桌听。1. 指名分段朗读课文。2. 评价朗读情况。3. 指名读生字新词，注意读准字音。4. 形近字、同音字辨析。5. 说说读懂了哪些词语，还有哪些词语不明白？6. 请再次正确流利地把课文读给同桌听。四、自主延学，熟读课文自由选择方式朗读课文，完成作业1. 写生字扩词。2. 正确、流利地朗读课文。板书设计教学反思第二课时第 周 星期 第 节 累计 节学习步骤学习活动导学设计一、个人预学，复习导入1. 听写词语。2. 说说课文主要内容。1. 听写词语。2. 课文主要写了什么？二、师生共学，精读感悟1.默读课文1、2段，说说人们的心情

4、怎样？哪些词语看出人多？怀着热切的心情朗读1、2段。2.细读第三段，体会升旗仪式的庄严、肃穆。（1）观看升旗仪式，谈体会到什么？（2） 默读3段，谈谈是如何体会到庄严、肃穆的？（3） 选择自己喜欢的句子进行朗读。3.默读第4段，找出体现人们心情激动的语句。体会、朗读句子。4.齐读最后一段，说说感受到什么？读出自豪之感、不舍之情。1. 默读课文1、2段，想想人们的心情怎样？哪些词语看出人多？2. 指导怀着热切的心情朗读1、2段。3. 细读第三段，体会升旗仪式的庄严、肃穆。（1） 播放升旗仪式，你体会到什么？（2） 默读3段，你是如何体会到庄严、肃穆的？a. 在学生的讲述中，选择句子，朗读体会。b. 体会“挎、扛、气宇宣昂、迈、整齐有力”这些词语。（3） 选择自己喜欢的句子进行朗读。4. 默读第4段，找出体现人们心情激动的语句。a. 全班齐读句子。b. 你体会到什么？c. 你认为应该怎样来朗读这句话？d. 有感情朗读。5. 齐读最后一段，说说你感受到什么？6. 指导读最后一段，读出自豪之感、不舍之情。三、自主延学，仿写练笔学习写法，试写学校的升旗仪式。1. 师谈话总结本课内容。2. 课文怎么写升旗仪式，哪些地方写得好。3、说说学校的升旗仪式板书设计1、国旗和太阳一同升起旗手 热护旗队员 爱升旗手 祖军人和少先队员 国群众教学反思3因 为 爱 而 执 著