四年级下册科学教案6、植物的繁殖 冀教版 .docx

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1、教 学 设 计年级： 四年级 学科： 科学 授课日期： 课题名称植物的繁殖课型新授课课时2课时主备人教学目标1. 能说出有的植物通过产生足够的种子来繁殖后代。2. 能说出有的植物通过根、茎、叶等来繁殖后代。教学重难点重点：能说出有的植物通过产生足够的种子来繁殖后代。难点：能说出有的植物通过根、茎、叶等来繁殖后代。教法演示指导法学法合作探究教学过程备课随笔 第一课时一、 创设情境，提出问题1.引导：小小伞兵属于植物的什么器官？（种子）这是蒲公英产生后代的一种方式。2.提问：植物产生后代的方式有哪些？二、探究发现，形成新知1.调查种子去哪里了。（1）阅读：学生阅读课前搜集的有关种子传播的资料。（2

2、）交流：指定学生汇报阅读的结果，其他学生进行补充。（3）小结：植物的种子有的可能会被动物吃掉，有的可能会因天气原因而发霉腐烂，有的可能会随风被吹走。2.播撒种子，观察现象 （1）实验：在校园的一块土地上，撒下100粒左右的牵牛花的种子，坚持一周每天观察种子数量和变化，并记录在科学学生活动手册第8页中。 （2）汇报：指定学生汇报实验结果。 三、综合概括，得出结论 1.讨论：没有萌发的种子可能去哪里了？通过以上两个活动，你能得出什么结论？ 2.小结：有的植物需要产生足够多的种子来繁殖后代。 第二课时一、创设情境，提出问题1.引导：（出示月季图片）月季是常见的观赏植物，以其色泽艳丽、品种多样、适应性

3、强而深受人们的喜爱。你知道月季由哪些器官组成吗？（根、茎、叶、花、果实、种子）2.提问：月季有哪些繁殖方式呢？每种繁殖方式有什么优点？二、探究发现，形成新知1.繁殖月季（扦插、嫁接、压条）（1）讲解阅读方法：快速浏览每一段落，找出段落中与问题相关的内容，勾画出与月季繁殖方式有关的词语或语句。试着用勾画的词语或语句去解释问题，如果能够解释清楚，就进入下一段，如果不能就返回重新筛选资料。将收集到的资料进行整理。（2） 阅读：学生阅读资料，并将搜集到的信息进行整理。（3） 汇报：指定学生汇报整理的资料，其他学生进行补充。（4） 小结：常见的月季繁殖方法有三种：扦插、嫁接、压条。 2.用分根、组织培养

4、等方式繁殖植物。（1）引导：除了通过种子、茎来进行植物繁殖之外，还有分根繁殖、组织培养繁殖等繁殖植物的方法。（2）讲解：分根繁殖：植物的丛生茎下有很多根，可以直接把他们分开，形成独立的植物，这种繁殖方法叫做分根繁殖。组织培养繁殖：是指通过无菌操作分离植物体的一部分，接种到培养基上，在人工控制的条件下进行培养，使其长成完整的植株。3.形成知识总结：植物可以依靠种子、根、茎、叶等繁殖后代。三、实践应用，拓展延伸1.调查身边植物的繁殖方式。（1）出示：大豆、大蒜、洋葱、马铃薯等图片。（2）判断：厨房里有各种各样的粮食和蔬菜，请同学们判断一下植物是怎样繁殖后代的。2.利用扦插法繁殖月季。讲解方法步骤：保留1520厘米长的枝条。将月季枝条插入水瓶中，观察它的生长变化。枝条生出根后，将枝条移栽到土壤中。课堂小结及拓展延伸作业课后用扦插的方法种植一棵月季。板书植物的繁殖扦插、嫁接、压条课后反思