选修第一章第二节原子结构与元素的性质.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案其次节原子结构与元素的性质教学设计水寨中学廖宇辉一、教学内容本节课是人教版化学选修3 第一章其次节的教学内容， 是在必修 2 第一章物质结构元素周期律 ,选修 3 第一章第一节原子结构基础上进一步熟悉原 子结构与元素性质的关系。本节教学内容分为两部分： 第一部分在复习原子结构及元素周期表相关学问的基础上， 从原子核外电子排布的特点动身，结合元素周期表进一步探究元素在 周期表中的位置与原子结构的关系。其次部分在复习元素的核外电子排布、元素的主要化合价、 元素的金属性与非金属性变化的基础上，进

2、一步从原子半径、 电离能以及电负性等方面探究元素性质的周期性变化规律。本节教学需要三个课时，本教学设计是第一课时的内容。二、教学对象分析1、 学问技能方面： 同学已学习了原子结构及元素周期表的相关学问和元素的核外电子排布、 元素的主要化合价、 元素的金属性与非金属性变化，具备了学习本节教学内容的基本理论学问，有肯定的学问基础。2、 学习方法方面：在必修2 第一章物质结构元素周期律的学习过程中已经初步把握了理论学问的学习方法规律推理法、抽象思维法、总结归纳法，具有肯定的学习方法基础。三、设计思想总的思路是通过复习原子结构及元素周期表的相关学问引入新学问的学习， 然后设置问题引导同学进一步探究原子

3、结构与元素周期表的关系，再结合教材中的“科学探究”引导同学进行问题探究，最终在同学争论沟通的基础上，总结归纳元素的外围电子排布的特点与元素周期表结构的关系。依据新课标的要求， 本人在教学的过程中采纳探究法，坚持以人为本的宗旨， 注意对同学进行科学方法的训练和科学思维的培育，提高同学的规律推理才能以及分析问题、解决问题、 总结规律的才能。四、教学目标1. 学问与技能： （1）明白元素原子核外电子排布的周期性变化规律。（2） 明白元素周期表的结构。（3）明白元素周期表与原子结构的关系。2. 过程与方法：通过问题探究和争论沟通，进一步把握化学理论学问的学习方法规律推理法、抽象思维法、总结归纳法。可编

4、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案3. 情感态度与价值观：同学在问题探究的过程中，同时把自己融入科学活 动和科学思维中， 体验科学争论的过程和认知的规律性，在熟悉上和思想方法上都得到提升。五、教学的重点和难点1. 教学的重点：元素的原子结构与元素周期表结构的关系。2. 教学的难点：元素周期表的分区。六、教学过程活动教学活动教学内教

5、学环时间设计容节（大老师活动同学活动意图约）复习必在必修 2 中我们已学习了周期表有 7 个横通过复修 2 中元素周期表和元素周期律行 18 个纵行，分习回忆的元素引入1min的相关学问，现在回忆一别叫做周期、族。已学知周期表下：元素周期表的结构如18 个纵行分为识引入和元素何？16 族：7 个主族、新学问，周期律的相关7 个副族、1 个第VIII族、1 个零是一个由已知学问族。到未知元素的原子结构与元素在周期序数等于原的过程，提问1min周期表中的位置有什么关子核外电子层可以达系？数，主族序数等到温故于最外层电子而知新数。的目的。元素原子核外电子的排布元素原子的最外提问1min有何特点？层电

6、子数重复18 的周期性变化。主族序数等于最外层电子摸索后回答：设置疑数,那副族元素了 .其序数问激起是否也等于其最外层电子不等。同学的激疑1min数了？求知欲副族元素的族序数跟核外望，引起电子的排布有关吗？确定有关系。有意注跟哪一部分有关了？摸索意，开启这涉及到元素价电子的问思维。题。请依据构造原理写出同学按要求写出设置问136 号元素的电子排布136 号元素的题情形价电子式，探究价电子数与族序电子排布式，并让同学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -

7、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案数与族数的关系。通过探究得出结进行探序数的设置情10提示：什么是价电子？可论：价电子数等究争论，关系景min以参考教材第 15 页“科学于族序数。（第提高学探究”第 2 题的内容。VIII族、IB 、IIB族例外。）生的逻辑推理和总结规律的才能。此问题的设置为下一个学问点埋下伏笔，分散难点。观看哪些纵行的价电子的观看并回答突破难能级符号相同？点，懂得元素周分析讲在此基础上把元素周期表新学问。期表的解6min分为 5 个区： s 区、d 区、分区ds 区、p 区、f 区。（

8、要求同学争论教材“科分组争论沟通、通过探学探究”的第 3 题）探究究进一步从本质上理解元素周期表的分区。引导同学对教材中的“科通过讨元素的学探究”的问题进行争论分组争论沟通、论沟通原子结引导8min探究，总结元素的原子结探究进一步构与元构与元素周期表结构的关懂得元素周期系。素的原表结构子结构的关系与元素周期表结构的关系。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - -

9、 - - -名师精编优秀教案在同学争论沟通的基础师生共同完成附总结归上，总结归纳出元素的外表 1纳明确小结4min围电子排布的特点与元素周期表结构的关系。本节课的学习重点，完成一个完整的科学探究活动过程。让同学做练习，然后提问做练习题准时反练习10min检查完成的情形， 再讲解。（纸笔评判中的课堂练馈同学懂得和习）把握新学问的情形。探究：（ 1）为什么元素周通过练期系中的周期不是单调习巩固的？试用构造原理加以解课外探究活动新学问。布置作业3min释。（2）元素周期表的区与族存在着什么样的关依据完成作业系？的情形教材第 24 页的习题中的第 1、2、5、6、9 题课内作业课后完成明白学生对本节课

10、知识点掌握的程度，是否达到教学目标。七、学习评判设计纸笔评判：（ 1）课堂练习1. 门捷列夫周期表中第一、其次、三、四、五、六周期分别含有的元素种数是 、 、 、 、 、 。2. 已知某元素 A 的电子排布式为 1s2 2s22p63s23p3，就 A 元素处于 周期 族。3. 元素周期表中第 IIIA族位于第 列， ds 区位于第 列和第 列， d 区从第 列开头，到第 列终止。4. 写出 34 号元素和 23 号元素的价电子层排布式。5. 第三周期元素中，基态原子轨道表示式中存在着空轨道的元素有（）种。A . 1B. 2C.3D. 4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料

11、 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案6. 相邻两周期的两个同主族元素，其质子数相差的数目不行能为（）。A. 2B. 8C. 18D.167. 以下说法正确选项（）。A. 第 4 、5 、6 周期的 B 族元素均为 10 个B. 相同主族元素的价电子层排布肯定相同C. 第三和第四周期的相同主族元素的原子序数肯定相差18D. 过渡元素位于周期表的第3 到第 12 纵列课外练习及拓展训练题

12、1. 以下说法正确选项（）。A.基态时，相同周期的两种元素原子所含的能级和能层是一样的。 B基态时，稀有气体元素原子的价层电子数都为8。 C基态时，同种元素的原子和离子的轨道排布式一样。 D非金属元素原子的d 轨道肯定不填充电子或填满电子。 2以下表示元素的基态原子的电子排布式，其中表示的元素属于第三周期的元素的是（）。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结212252262226261可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A1s 2sB.1s2s 2pC.1s2s 2p 3sD.1s2s 2p 3s 3p 4s可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3基态原子的最

13、外层电子排布式为ns1 的元素肯定是（）。A非金属元素B. 金属元素C. 主族元素D. 非金属元素或金属元素4. 基态原子所含能级种类相同的是 。A. 第一周期元素和第三周期元素B.H 、OC.Li、NaD.S 、Cl5以下具有特别性能的材料中， 由主族元素和副族元素形成的化合物是 （）。A. 吸氢材料镧镍合金B. 半导体材料砷化镓C. 高温结构陶瓷材料氮化硅D. 透亮陶瓷材料硒化锌6门捷列夫周期表中每一周期的第一个元素（除第一周期外）都是 元素，每一周期的最终一个元素（除第七周期外）都是 元素。7氦元素可表示为： 2He，请写出其它稀有气体元素的表示方法。 。8. 假设一个轨道只能容纳一个电

14、子, 就前四个稀有气体元素的原子序数分别可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结为: 、 、 、 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结9已知元素周期表中第一、二、三、四、五、六、七周期中所含元素种类（假设第七周期已排满）分别是2、8、8、18、18、32、32，由此可知 116 号元素处于周期表第 周期，第 族，其电子排布式为 。 10依据构造原理，说明为什么元素周期表中，第一、二、三、四、五、六、七周期含有元素的数目分别是2、8、8、18、18、32、32？ 11元素周期表中，第四周期第IIA族和第 IIIA族之间为什么存在10 种元素，第三周期第 IIA族和第 III

15、A族元素之间却没有别的元素？用构造原懂得释。2、表现性评判：表现性评判反映了同学学习本节学问的过程情形如何，是否达到情感态可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案度与价值观目标。表现性评判的依据是同学在问题探究的过程中表现出来的情感 态度和对学问的整合才能， 能否把自己融入科学活动和科学思维中，体验科学争论的过程和认知的规律性。 假

16、如说纸笔评判是对同学学业的量化评判的话，表现性评判就是对同学学业的质性评判。在本节课的教学过程当中，由浅入深不断的设置问题，引导同学进行讨论探究， 让同学主动参加学问探究的全过程。从同学的表现和反馈情形来看，基本上能达到预定的教学目标要求。八、本教学设计的特点1、重视新旧学问的亲密联系。2、简明扼要，抓主线。3、同学探究活动为主，老师讲解引导为辅。4、突出重点，突破难点。九、教学反思原子结构与元素的性质是中学化学重要的基础理论，是整个中学化学 教材中的重点内容。 教材内容较抽象， 理论性强， 在教学过程中要注意学习方法的指导，做到“授之以渔”。与原教材相比较，原教材比较注意学问的传授，强 调接

17、受形学习。 新课程强调使同学形成积极主动的学习态度，使获得学问与技能的过程成为同学学会学习和形成正确价值观的过程。因此，在实施教学的过程当中，应当制造一切条件让同学主动参加学问探究的全过程，对同学进行科学方法的训练和科学思维的培育，提高同学的科学素养。参考答案：（ 1）课堂练习1. 2,8,8,18,18,322.三, 第 VA3. 13,11,12,3,104. 4s2 4p4 3d 34s25.B6.D7.BD（ 2）课外练习及拓展训练题1.D 2.C3.D4.D5.D6. 碱金属 , 稀有气体元素7. 10Ne,18Ar ,36Kr,54Xe, 86Rn 8. 1,5,9,181410249. 七 , VIA , Rn5f6d 7s 7p10分析：其次周期与第一周期相比、第三周期与其次周期相比都多了 s、p 二个能级，第四周期与第三周期相比多了 s、p、d、三个能级 . 而 s、p、d、f 能级所能容纳的最多电子数分别为 2、6、10、14，故.11提示： 3d 能级的能量高于 4s，低于 4p 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载