初一数学上册教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载初一数学上册教案教学目的： 学问点目标：1. 明白正数和负数是怎样产生的。2. 知道什么是正数和负数。3. 懂得数 0 表示的量的意义。才能训练目标：1. 体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法。2. 会用正、负数表示具有相反意义的量。情感与价值观要求：通过师生合作，联系实际，激发同学学好数学的热忱。 教学重点：知道什么是正数和负数，懂得数0表示的量的意义。教学难点：懂得负数，数0 表示的量的意义。教学方法：师生互动与老师讲解相结合。教具预备：的图册。教学过

2、程：引入新课：1.活动：由两组各派两名同学进行如下活动：一名按老师的指令表演，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载另一名在黑板上速记，看哪一组记得最快、最好？内容：老师说出指令：向前两步，向后两步。向前一步，向后三步。 向前两步，向后一步。 向前四步，向后两步。假如同学不能引入符号表示，老师可和一个小组合作，用符号表示出2、

3、 2、 1、 3、 2、 1、 4、 2 等。师 其实，在我们的生活中，运用这样的符号的的方许多，这节课，我们就来学习这种带有特殊符号、表示具有实际意义的数 -正数和负数。 讲授新课：1. 自然数的产生、分数的产生。2. 章头图。问题见教材。让同学摸索33、净胜球数与排名次序、0.5 、 -9的意义。3 、正数、负数的定义：我们把以前学过的0 以外的数叫做正数，在这些数的前面带有“一”时叫做负数。依据需要有时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - -

4、 - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载在正数前面也加上“十”表示正数。举例说明： 3、2、0.5 、等是正数 3、 2、 0.5 、等是负数。4 、数 0 既不是正，也不是负数，0 是正数和负数的分界。0是一个确定的温度，海拔为0 的高度是海平面的平均高度， 0 的意义已不仅表示“没有”。5 、让同学举例说明正、负数在实际中的应用。展现图片让同学观看的势图上的标注和记录支出、存入信息的1313本的某银行的存折，说出你知道的信息。巩固提高：练习：课本P5 练习课时小结：这节课我们学习了哪些学问？你能说一说吗？课后

5、作业：课本P7 习题 1.1的第 1、2、4、5 题。 活动与探究：在一次数学测验中，某班的平均分为85分，把高于平均分的高出部分记为正数。 美美得 95 分，应记为多少？多多被记作一12 分，他实际得分是多少？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载课后反思：1.1.2正数和负数教学目的：学问点目标：1. 明白正数和负数在实际

6、生活中的应用。2. 深刻懂得正数和负数是反映客观世界中具有相反意义的理。3. 进一步懂得0 的特殊意义。才能训练目标：1. 体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量。2. 娴熟的用正、负数表示具有相反意义的量。情感与价值观要求：通过师生合作，联系实际，激发同学学好数学的热忱。教学重点：能用正、负数表示具有相反意义的量。教学难点：进一步懂得负数、数0 表示的量的意义。教学方法：小组合作、师生互动。教学过程：创设问题情境，引入新课：分小组派代表，留意数学语言规范。1. 认真想一想，你能用学过的学问解决以下问题吗？0.05某零件的直径在图纸上注明是.20.可编辑资料 - - - 欢迎

7、下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载.0.03，单位是毫米，这样标注表示零件直径的标准尺寸是毫米，加工要求直径最大可以是毫米，最小可以是毫米。2. 以下说法中正确的A、带有“一”的数是负数。B 、0表示没有温度。C 、0 既可以看作是正数，也可以看作是负数。D 、0 既不是正数，也不是负数。师 这节课我们就来连续熟悉正、负数及它们在生活中的实际意义，特

8、殊是数 0。讲授新课：例 1.认真找一找，找了具有相反意义的量：甲队胜 5 场。零下6 度。向南走50 米。运进粮食40吨。乙队负4 场。零上 10 度。向北走20 米。支出1000 元。收入3500元。例一个月内， 小明的体重增加2 千克， 小华体重削减1千克，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值。2001年以下国家的商品进出口总额比上年的变化情形是：美国削减 6.4%，德国增长1.3%，法国削减2.4%，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料

9、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载英国削减 3.5%，意大利增长0.2%，中国增长7.5%。写出这些国家2001 年商品进出口总额的增长率。例 3.以下各数中， 哪些是正数， 哪些是负数？哪些是正整数，哪些是负整数？哪些是正分数，哪些是负分数？1.8， 10， .， .3.15， .0.12， 4.866， 54 ，0， .80%， .600，.0.0001.例 4.小红从阿的动身向东走了3 千米，记作 +3 千米，接着她又向西走3 千米，那么小红距阿的多少千米？复习巩固：练习：课本P练习课时小结：这

10、节课我们学习了哪些学问？你能说一说吗？课后作业：课本P7 习题 1.1的第 3、6、7、8 题。 活动与探究：海边的一段堤岸高出海平面12 米，邻近的一建筑物高出海平面50 米，海里一潜水艇在海平面下30米处，现以海边堤岸为基准，将其记为0 米，那么邻近建筑物及潜水艇的高度各应如何表示？课后反思： 第一章有理数1.1正数和负数学问点一：正数和负数的概念正数就是我们在学校学习的除0外的全部的数，负数就是在正数前面加上一个“”号的数。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - -

11、 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载说明： 1、0既不是正数，也不是负数，它是正数与负数的分界。2、正数有时也可以在前面加“”号，有时“”号省略不写。以下各数中哪些是正数？哪些是负数？-2， 0.5 ， +72， 0， -3.14， 160， -1.53学问点二：用正负数可以表示具有相反意义的量相反意义的量的正负性是相对的，且是可以互换的。假如向北走85 米记作 +85 米，那么向南走70 米记作。学问规律小结：1、区分正负数要依据正负数的概念，也可以依据符号区分，假如一个数的符号为“-

12、 ”，就该数为负数。假如一个数的符号为“ +”或没有符号，就该数为正数。、 0既不是正数，也不是负数。 、非正数：负数和零。 、非负数：正数和零。拓展：向东走 -6米实际上就是向走米。易错：零的意义是什么？- - +-可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1. 有理数第三课时肯定值学问点一：肯定值几何意义：一般的，数轴上表示数

13、a的点与原点的距离叫做数 a 的肯定值，记作|a|。 代数意义：正数的肯定值 是它本身， 负数的肯定值是它的相反数，0 的肯定值是0。 注肯定值等于它本身的是正数与零，易漏掉零。肯定值等于它的相反数的数的负数 与零，易漏掉零。说明： 1、0 既可以看作0 本身，也可以看作是它的相反数。、数 a 的肯定值3、无论是肯定值的几何意义，仍是肯定值的代数意义，都揭示了一个肯定值的重要意义非负性，即|a|0，也就是肯定值的最 小值是 0。求以下各数的肯定值化简： .|23| |.| .|.| |.|学问点二：有理数大小的比较比较有理数的大小的方法有两种：1、利用数轴直观比较有理数的大小：数轴上右边的数总

14、比左边的数大。 、利用肯定值的学问比较有理数的大小：正数大于0，负数小于0，正数大于负数。两个负可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载数，肯定值大的反而小。说明：在数轴上比较有理数大小比较直观，一目了然，但比较麻烦。而肯定值比较有理数大小比较便利，一般都采纳。比较大小：.23和. 34.1.25和.131综合应用： 1、已知

15、X 是整数，且3X5，就 X=。 、已知 |m2| |n 3|=0,求 m、n 的值。、化简： |X 3|X2| |X 5|、数 a,b,c在数轴上的位置如图，化简a|a|.b|b|.c|c|课题： 1.1正数和负数12课题 :1.1正数和负数3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载4课题 :1.2.1有理数5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载