聆听每一朵花开的声音梦想课发言稿.doc

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1、聆听每一朵花开的声音说说我对梦想课的认识-孙庭莉尊敬的各位领导，各位老师，大家下午好！今天我接上级领导安排，在这儿跟大家交流梦想课这种新型课程。非常荣幸也很诚惶诚恐，因为能力有限，有说的不好的不对的地方还请领导、老师们多多批评指正。我将从以下三个方面进行我的分享：一、 关于梦想课程 “梦想课程”是一系列面向义务教育19年级，基于“全人教育”理念，融合问题探究、团队合作、创新创造、环境保护、情绪智能等元素的跨学科综合素质课程。核心价值观为“多元、宽容、创新、”，核心理念是：问题比答案更重要，方法比知识更重要，信任比帮助更重要。培养学生做自信、从容、有尊严的人！至于它的理论解读在每一本梦想课本上开

2、篇都有介绍，在这儿我就不去读理论了，我想换一种方式来解读它。我想问一下老师们，A、你的孩子回家后，你会问他（她）什么问题？（答案应该差不多都是“孩子，今天学的什么内容？”“孩子，你的作业完成了吗？”“孩子，你在学校过得快乐吗？”等等，）B、犹太人的母亲怎么问孩子？（她们会问“孩子，你今天是不是提了一个问题难住了老师？”“孩子，你今天是不是做了一件让老师惊讶的事？）老师们说说看哪一种问法更利于孩子的发展成长，当然是后者了，不同的问题自然有不同的答案，这就是问题比答案更重要。那说到这儿大家是觉得听干巴巴的理论好一些，还是这种简单轻松、共同参与、可能还有笑声的解读方式好玩好懂一些呢？应该也是后者吧，

3、这就是梦想课程的第二个理念了，方法比知识更重要。二、梦想课的教学流程热身导入、目标说明、主题活动、展示分享、评价总结 就今天这个课例而言的话，那今天三八班的孩子特别乖，有不尽人意的地方都是我的责任，是老师这条线我没有牵好。三、 说说我眼中的梦想课前面两点，都是书本上总结出来的，我个人觉得，“真爱梦想”我对它的理解的话它就是一个游戏、学习、阅读、追梦的过程，它跟我们的思品课，班队课，以及我们大力提倡的素质教育都有相接的地方。你看它的课本，有很多通过读绘本的方式，让孩子懂得其中道理的课。有一句话是这样说的，“优秀的图画书是适合所有年龄人阅读的。仁者见仁，智者见智；年长者可读出年轮的风雨，年轻者可以

4、窥视少年的心路，深者深见，浅者浅闻”。所以让孩子爱上绘本，爱上阅读，也是它的初衷，不然我们这梦想教室放这么多书干嘛？所以梦想要飞翔的话，阅读就是它强有力的翅膀。它还有很多课文是通过活动的方式，也就是做游戏，让孩子在笑声与快乐中增长知识，培养孩子的动手能力、动脑能力，以及团队组织能力，团队合作能力、语言表达能力讲故事、游戏活动这些都是有趣的，都是有笑声的，所以主题活动安排的适当、合理的话，孩子们在其中得到的不仅仅是乐趣，更重要的是学到了知识，学到了本领，还能得到美好的教育。所以我说，真爱梦想它就是一个玩、学、读、飞的过程。最后，我想说，也许在这个课堂上，有怒放的牡丹，有羞答答的玫瑰静悄悄的开，甚至也还有没来得及绽放的花骨朵儿，但是我相信，每一朵花都有它的色彩，它的芬芳，它的魅力，它的不一样，只要我们用心去爱、去感受、去呵护、去浇灌，他们一定能完美绽放。让我们轻轻俯下身，聆听每一朵花开的声音。