2022学前班教学总结_1.docx

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1、2022学前班教学总结学前班教学总结1伴随着孩子们的天真笑脸，惊慌劳碌而又快乐的一学期结束了，回顾这学期，劳碌而开心的工作在学校领导和老师的帮忙和支持下取得了较好的成果。以下是我这学期教学工作总结：一、思想方面。1、加强学习，我把主要精力放在本职工作上，严格要求自我，应对一个班团体，我深感自我职责的重大。以把教化学生养成良好的习惯为目标，让孩子们在具有健康的心理和健康身体的同时，具备健康的生活本领。2、严格班级治理，抓紧“养成教化”，首先从思想、行动上我把主要精力放在班级治理和思想教化工作上，努力做到仔细负责、乐业、敬业、主动向上，坚持健康、乐观的精神状态。其次，要树立童心、爱心、耐性，坚持正

2、面教化原则，耐性细致地做好他们的教化工作。3、随时与家长沟通校内外情景，听取家长的看法和要求，不断改善工作，发觉问题刚好订正，争取家长的理解、支持与帮忙。帮忙家长具备正确的儿童观、教化观、学问观，明确幼儿期教化重心是特性本领的培育，使家长认同熟识我们的教化宗旨、目标和课程形式，并支持参加学校的教化活动。我们的工作得到了家长们的支持和协作，同时家长们也给与我们充分的确定，这将激励我们更好的开展家园工作。如今班上的工作开展比较顺当，收到了较好的效果，并得到了家长的认可。二、教化教学工作在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自我动手制作教具。了解幼儿原有的学问，

3、他们的爱好、须要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的措施。关注全体幼儿，注意个别教化。多看对业务有帮忙的书籍，不断扩宽学问面，为教学资料注入新的活力。1、在教化教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，供应足够的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征，培育幼儿独立解决问题的本领。2、在教学中以多种形式引导幼儿有爱好的参加活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。3、依据制定的活动目标、资料与要求组织好教化教学活动的各环节，保证好幼儿每一天各项活动的活动时间，供应幼儿活动材料，更好地培育幼儿全面发展。上学期，我着重学前班的拼音教学，对于拼音课上，我注意调动幼儿学习的主观能动性，激发幼

4、儿学习的爱好，能合理利用多种书籍进行协助教学。有的幼儿刚开学的时候对于拼音课没有爱好并对上课有了抵触心情，我便利用学校教材协助的卡片做起了组字嬉戏，时时常的进行一项小竞赛，并刚好的最幼儿所学习的学问进行确定与激励，经过这类活动即很快消退了幼儿对拼音课的抵触心情还让幼儿真正体会到了什么是“快乐拼音”。经过一个学期的学习，许多幼儿有了很大的提高，在拼音课上我主动引导幼儿主动地开动思维，在嬉戏中坚持开心的心情。三、相识不足，努力提高记得有人以往说过：一个有事业心和使命感的老师，理应作为教化的探究者，其探究的最佳途径往往就是从自我反思起先，反思促进了观念的转变，反思促进了工作的提高。老师的成长等于阅历

5、加反思。虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每一天总是忙劳碌碌的，可是看到孩子们在简便开心的环境中能健康强壮的成长，快乐无忧的学习和嬉戏，感到全部的付出都是值得的。经过本学期的工作，我很幸运又学到了不少东西，我深刻相识到：仅有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我评价，是每一天提高一点点的动力。学前班教学总结2六月是热忱洋溢的季节，孩子们在这个季节里，即将告辞幼儿园，成为一名小学生了。回顾这一学期，我们一如既往的实施仔细严谨的教学，力图渗透全语言教化理念，从幼儿园教化指导纲要精神动身。顺当地完成了瑞德探知学堂K3课程的学习，帮助幼儿学习H-

6、Z这13个字母有关的单词、韵文和一些日常生活用语的单词、以及五首歌曲、律动和情景对话。幼儿的英语口语会话、交往等实力有了很大的提高，较好地实现了预设的教化教学目标，并且以毕业汇报的形式为幼儿三年的英语学习画上了较圆满的句号。以下，是我对本班开展英语教学活动的一些总结。一、提高提高老师自身英语水平为了进一步提高教学质量，我们对自己本身的英语学问进行了补充和提高。通过各种参考书籍以及互联网上的各种渠道，向同行们取经，增长了在幼儿英语教学方面的阅历，每一个活动前多通过网络和老师相互间的听读，对所教的内容作一个前预习，确保正确的示范，并且对所学单词或内容有关的学问做到前期阅历丰富，如：引导幼儿学习单词

7、蝙蝠bat时，孩子们对蝙蝠的已有阅历特别少，而老师把提前了解到的有关蝙蝠的学问“抛”出来，马上引起了孩子剧烈的爱好，收到了特别好的效果。二、进一步激发学习英语的爱好自开展英语教学以来，我们始终把培育幼儿对英文的爱好摆在第一位。爱好是幼儿学习的内在动力，也是教化胜利的关键，在实施过程中，我们从提高幼儿的爱好入手，注意培育幼儿学习的主动性，让幼儿在玩玩、乐乐的愉悦活动中学习英语。三、仔细严谨地实施教学1、与老师一起共同探讨教材，细致分析每一个内容的目标、方法，并提取幼儿可以学习的教学内容，以列表的形式制定出本学习的英语教学安排。2、在教化目标的制订上，我们立足幼儿期幼儿的特点，依据英语学习的特点和

8、要求，注意口语、前书写实力、语音阅读技能的培育，以听促说、以嬉戏促爱好、以书写促阅读，自然习得的原则，培育幼儿学习的爱好和对语言的敏感性，培育幼儿初步运用两种语言进行交际的实力，培育幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。3、依据教学内容找寻相对应的图片，并依据单词和句型等的难易程度，制作成单词卡片和文字卡片，为幼儿的理解、认读和记忆做好铺垫。4、在教学方法上，制定以嬉戏为主的策略，各种教学方法敏捷交替运用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的爱好。我们常常借助实物、直观教具、图片、照片等，进行找图片、传卡片、拼读句子等嬉戏，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的爱好。如：在教幼儿学职

9、业类的单词时，我们打算了各种职业须要用得工具，如医生这个职业，我们打算了白大褂、听诊器；护士这个职业打算了针等之类形象、直观的教具和配套的图片，以嬉戏的形式让幼儿在玩嬉戏的过程中学习相应的单词，幼儿很感爱好。四、营造相宜的语言学习环境在培育学生们对英语的爱好的同时，我们还留意为学生们营造一个比较好的语言学习环境。幼儿的形象思维占主导地位，多给幼儿供应感知英语的信息，让幼儿置身于英语环境中，对幼儿学习英语极有帮助。1、创设了耳闻目睹的认知环境，在走廊、班级墙壁等处贴上单词闪示卡，随时给幼儿供应英语刺激，让幼儿置身于英语环境中。2、创设读读讲讲的语言环境，以培育幼儿的英语语感和听力。如每天进园老师

10、都和幼儿用英语打招呼，长此以往就会形成“双语问候”的习惯。而在其他生活环节中，老师更注意创设一些英语情境，例如：洗手前，老师说一声“Wash hand , please”，嬉戏前说一声“Are you ready？”排队时说一声“ Line up”、等等。另外，老师还有意识地设置一些英语对话情景，让幼儿自由学、自由练、自由交往。3、把白板教学的主动权交给孩子，引导幼儿在晨间阅读的时候，协商举荐英语小老师，自由进入英语嬉戏，在这种无压力的状态中，孩子们争先恐后主动性很高。今后，我们会主动创设适合幼儿发展的英语环境与条件，以促进幼儿熟识英语语音、培育幼儿的语感为目的，并将素养教化融于英语教学之中，

11、将英语教学与适时教化融为一体。努力把英语教学活动开展得更好。学前班教学总结3这一学年，我担当了学前班的班主任工作。我在校领导的热忱支持与帮助以及家长紧密协作下，学生行为习惯的养成有了很大改善，除胡新贵同学语言有障碍外，基本能熟读、书写汉语拼音，能数数1到100。一、取得的主要阅历通过一年的教化。现在的学前班已基本形成一个欢乐向上的小集体。这些可爱的孩子，慢慢懂得遵守学校的制度，遵守课堂纪律，一年来，我把主要精力放在班级管理和思想教化工作上，努力做到仔细负责、一丝不苟，工作上坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累、不怕难、不惜力，乐业、敬业、主动向上，保持健康心理以及乐观的精神状态。坚持正面教化原则

12、，全面育人，在思想上、学习上、生活上关切爱惜孩子，谆谆教导、耐性细致地做好他们的教化工作，抓住他们的闪光点不放，多表扬、激励，少指责指责。不断强化他们的优点，把他们的闪光点放大，变缺点为优点。尽量不或少在大家面前指责他们的缺点或错误，这些孩子都是来自农村，有相当一部分学前教化是一片空白，在教化方式方法上大多数采纳耐性启发诱导式、讲故事教育式、亲身感化式、沟通思想谈心式，讲清什么是对与错、好与坏、应当不应当，培育辨别是非实力和自我教化实力，能正确地对待自己，也能正确地对待别人。除此以外，重要的是要努力克服急躁心情，不断调整自己的不良心态，是自己保持醒悟头脑和良好心态，对待发生的每件事做到心中有数

13、，做到工作每天有支配、周周有重点、月月有小结，做孩子们尊敬的好老师和良师益友。严格一日生活制度，加强常规训练，培育良好的生活习惯和行为规范。一是视察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习、一起生活、一起嬉戏。二是冷处理临时发生的问题，面对新状况、新问题要正确对待。二、存在的主要问题学前班共有19人，目前还有个别同学不会数数，不会读汉语拼音，虽然这个同学语言方面有肯定障碍，但是还是应当得到肯定的发展。另外，个别同学的纪律很差，学生行为习惯的养成还需加强教化。个别同学的个人卫生还是很差。三、今后的努力方向（一）对幼儿进行平安教化，驾驭一些基本的平安常识，避开出现平安事故。（二）加强学生

14、行为习惯的养成教化（三）加强与家长的沟通联系，共同教化好孩子。这学期的工作又要结束了，虽有肯定成果，但在工作中还存在肯定的差距，我要认清不足，找准差距，不断学习政治、业务理论、更新教化理念、勇于创新，把今后工作干得更好，为我校的发展做出贡献。学前班教学总结4本学期我担当学前班的数学，本班有孩子xx人，女孩xx人，男孩xx人。回顾这学期工作中的点点滴滴，收获不少。从班级的实际动身激励孩子们独立、自理，使孩子们在活动中开心、自主地接受新的学问，从不同的角度促进孩子们的发展。先将本学期学前班数学教学总结如下：一、坚持直观教学。我在教孩子们学习数的组成及加减的时候，我运用了大量的教具帮助我教学。如我在

15、学习10的组成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出：树上有5个苹果，树下有5个苹果，一共有几个苹果？还有的孩子问：树上原来有10个苹果，掉了5个，树上还剩几个苹果？可见形象直观的图片教具，是帮助孩子提问和学习的最好帮手。二、重视培育孩子们的学习爱好。在教学中，我不仅让孩子们学会回答老师提出的问题，过渡到能自己学会提问，在老师供应的环境中，学会提出肯定性有价值的问题。在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的怀疑，也就是说不会提问题。在教学过程中，就更应当关注他们，想他们所想，探明孩子们新奇在哪里，怀疑在哪里，然后引导孩子们把心中的怀疑用问题的形式表达出来，把新奇心转化为一个个问题，

16、这样才不会使孩子们的新奇心稍纵即逝，才能引起孩子进一步探究的爱好。这种从新奇到提出问题的养成，对孩子来说将会受益终身。所以我在进行每一次数学活动时，我都要打算丰富多彩的教具，为孩子创设好玩的问题情境，用色调和图片去刺激孩子的视觉感官，来激发孩子学习的爱好。三、加强培优辅差工作。特殊是极个别差生，我总不放弃对他们的要求，总是耐性辅导，手把手的教，并刚好与家长取得联系，教会家长的辅导方法，在与家长共同努力下，效果不错哦。总之，在课堂教学中，老师应在孩子力所能及的范围内，让孩子多动、多说、多看、多问、多表现、多思索，尽量多给孩子一点思索的时间和活动的余地，把提问的权利还给孩子！四、存在问题与不足由于

17、学前班的小挚友年纪小，还不知道学习的重要性，没有养成自觉学习的良好习惯。还有个别孩子10以内的加减法还没有驾驭好。五、今后努力方向1、培育学生养成自觉学习的良好习惯。2、与家长或监护人亲密联系，随时驾驭学生的学习和生活状况。学前班教学总结5时间过去真快，一学期又过去了。现将本学期数学工作总结如下。拼音教学：本学期主要学习了6个单韵母，23个声母及两拼音节的练习拼读。在拼音教学中，我采纳了以下的教学模式：看图导出新字母学新字母的音、形(发准音、记清形)学音节的拼读学书写学儿歌。通过授课状况分析，本学期授课密度适中，学生能够完成学习任务，课业负担不太重。结合学生的实际接受实力和他们的年龄特征，本学

18、期主要采纳直观型、练习的教法，每教一个单韵母和声母都考虑学生怎样才能记得坚固，学得敏捷，同时让学生进行视察思索，音节的组成，声母字型的比较。同时，示范发音，直到学生能发准音为止。在认记方面，主要采纳形象记忆法和比较记忆法，让学生记得敏捷，不易遗忘。数学教学：我班孩子在数学教学活动中总体表现为活泼、好动，思维灵敏等心理特点。他们求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，汲取新的学问也快。在教学中，我采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了学生学习的主动性和主动性，特殊是在计算方面体现较明显，多开展数学嬉戏，多采纳一些学生宠爱的、丰富多彩的教学方法，如嬉戏法、实物教学法、比较法等等。学生从操作实物卡片到

19、 数 字小卡片，掌 握了10以内的加、减数练习，学生的数学思维实力得到较大程度的发 展 ，有 时，我 也 让 学 生 互 相 检 查 作 业，这 样 ，学 生 等 于 又 多 了一次 练习的机会，主动性也调动了起来。写字教学：学前班孩子年龄较小，手腕力度不足，写字对于他们来说真是一种挑战，对于老师来说须要更多的耐性来指导。本学期的写字内容主要包括基本笔画教学和独体字教学。通过几个月的书写练习，我班孩子驾驭了：1、正确的握笔方法、写字姿态，把握合适的书写力度。2、驾驭汉字的基本笔画名称，并在田字格中规范书写。3、能在田字格中书写简洁的独体字。4、感受写字时的成就感，酷爱写字。反思这学期的教学，还

20、存在着许多不足，希望在每次的总结中吸取教学阅历，在今后的教学中取得更大进步。学前班教学总结6一年的工作即将接近尾声，我感谢各位领导和学校老师始终的关切与信任。一年来，在平凡的工作岗位上静默地耕耘，将爱岗敬业、无私奉献一心一意为人民服务的思想溶入自己的实践工作中。回首一年来所走过的工作历程，有所失、也有所得。现将一年来的思想、学习、工作等方面做个简洁的汇报和总结。一、加强学习，树立形象老师是人类灵魂的工程师，老师的政治思想觉悟会干脆影响到孩子的行为。因此，我在思想上高定位，本着求实好学的精神主动参与各项政治学习活动，做到人到思想到，体会其精神实质，并仔细做记录，贯彻到实际工作之中。并严格要求自己

21、，树立良好的老师形象。在我心中始终认为：一名优秀的幼儿老师只要做到德良、志坚、风正、纪严、仪端、学勤、心慈、言美才能树立良好的师表形象。在平常工作中，我从点滴小事中力争做到：既要以身作则，又要视听言行，既要一丝不苟、又要持之以恒，凡是要求孩子做到的，自己首先必需要做到，哪怕是些在再琐碎再微小的事也要言于律己、身正为范。因此我深深的知道，老师良好的道德修养和博学卓识对孩子来说是刺眼的旗帜，是力气的源泉。学前班的孩子比上学期进步了，生活习惯和学习常规好多了，同伴之间和和谐睦，孩子们都像兄弟姐妹！二、钻研业务，悉心育人作为一名老师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和实力。为

22、了提高自身素养，在工作之余，我常常翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息刚好摘录下来，不断为自己充电。同时向有阅历的老老师请教，干中学、学中干，不断积累阅历，使自己在授课水平上有所提高。我能仔细履行老师职责、奉献爱心，用身教去影响幼儿、教化幼儿，在工作中具备高度的责任感，对幼儿有爱心，细心和耐性。因材施教，使每个幼儿在原有水平上都有肯定的发展。课余时间也仔细的参与老师进修的学校的培训，一年来，老师进修的培训让我对课堂教学的把握自如，让我知道怎么建立良好的师生关系。主动地去瑞安滨江幼儿园，机关幼儿园，莘塍中心幼儿园，马屿镇幼等听课学习，相互沟通，共同进步！三、专心工作，不断进取一年来我踏踏实实

23、，努力工作。为学前班孩子创建许多学习机会，让孩子主动参与课外集体活动，丰富农村孩子的生活和阅历。我班的蔡雨彤和黄彦茜在学区的竞赛中取得好成果。在最终的时间里，我给孩子一个展示的舞蹈，胜利地完成毕业典礼。另外，平常在学校里开展公开课，听取学校老师的指导，指导老师也给了我许多帮助和建议。遇到不懂的问题我会向学校有阅历的老师请教。不断积累阅历，寻求更适合农村的幼教道路！四、相识不足，努力进步“人无完人，金无足赤”，我意识到自己还有多缺点：有时不能严格要求自己，思想上松懈就会影响工作，性格急躁；以后要克服自身的弱点，争取更大的进步。这一年我进步了，也有些迷茫。农村的幼教工作还刚刚起先，这条路还很长。家

24、长好像没有正确相识学前教化，而是错误的认为要提早学习小学内容。难题始终会有，我们须要始终努力！有播种就会有收获，有付出就会有回报。一年的教与学使我和孩子们之间产生了深厚的感情，也使我的教学工作初渐成效。但我深知这些成果的取得和领导及全部帮过我的老师分不开的。一分辛苦、一分成果。追求永无止境，奋斗没有穷期。在今后的工作中我会接着努力，尽职尽则。把自己全部的爱奉献给孩子，为荆谷幼教的明天献出自己的一份力气。学前班教学总结7时间是一只恒久恒久翱翔的鸟。转瞬间本学期的教学工作已圆满结束。这也是我来美舍的第一个学期，有收获，也有感想，让我学到了很多新的学问，同时也让我进步了很多。下面将这学期的工作做一总

25、结。教学方面对于学前班的孩子，他们对唱歌大多数很感爱好，但也有些孩子的五音不全、中气不足，也有不喜爱唱歌的时候，我就用不同的方法进行诱导，比如：在学习歌曲之前把歌词编成一个小故事；歌曲中加入一些小嬉戏。为了让学生很主动的参加进音乐课堂中来，我就从感知音乐入手，教孩子拍手、跺脚、拍肩、拍腿等有节奏的动作，依据歌词来创编动作。让他们参加到音乐教学活动中。 每堂课支配5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目学生特别喜爱。我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感。在教学中，我不追求动作的外在形式，而是注意动作的韵律感。学生能够根据节奏活动，主动参加活动中。音乐爱好不仅要保持还须

26、使幼儿乐于参加音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目须要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也须要增加内容。不足之处由于学生年龄小，吐字不清，节奏感不强，唱歌时总是走调；在进行音乐活动时，部分学生胆子小，不敢参加到其中；另外，一些学生总是记不住歌词。这些状况的存在，主要是由于我的引导和激励不够，在今后的教学中，还须要不断地改进，以争取在音乐这方面取得好的成果。在这一学期的音乐教学过程中师傅史老师教了我许多东西，如何去上课。如何用一些不同的教学方式使课堂的气氛活跃。我也学到了很多的教学阅历，在今后我会多向有阅历的老师学习，取长补短，不断完善自己。学前班教学总结8经过了半年的教化教

27、学，我们学前班的孩子现已圆满地完成了本学期的学习和生活，即将升入小学。望着慢慢成长的孩子们，我们感受到了一种骄傲感，近年的学前班生活，使孩子们学会了很多，各方面提高都很大，总结过去了的工作阅历，以便更好地提高自我的各项工作水平。一、班级情景分析：33名，大部分孩子年龄在6岁左右，在学习上本班幼本都还比较仔细，异样是写字、数学、美术，我们班幼儿都比较感爱好，与上个学期相比较各方面的提高都比较大。经过长期的培育，此刻我班大部分孩子的生活习惯也得到很大的提高二、教学工作本学期加强了幼儿阅读、写字，讲故事、数学等各方面的培育。为了做好幼小连接工作，我们对孩子进行独立性的训练：经过谈话、故事、社会实践培

28、育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的本领，在生活中培育幼儿自我的事情自我做的习惯；在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。这些训练都收到了很好的效果，我信任这些孩子到了小学必需是最棒的孩子。三、保育工作我们坚持每一天消毒以及室内通风。每一天坚持地面清洁干净以及教室的整齐。每一天坚持做好晨检工作。在日常生活中引导幼儿了解自我与团体的关系，让幼儿明白自我是团体中的一员，并乐于参与团体活动。教化幼儿关切团体，关切同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教化，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长看法，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一

29、齐订正幼儿不良的习惯。做好预防接种和体检等工作增加了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。1、加强了幼儿一日常规的养成教化，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了必需的发展。2、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心境开心。注意培育幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。3、勤为幼儿剪指甲，避开抓伤的平安事故发生。留意视察幼儿不一样的破坏性行为，老师赐予刚好的制止，并进行随机教化。4、加强了幼儿午睡的管理及巡察，保证午睡时室内的空气质量。培育幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。5、经过班级老师的

30、共同协作，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。四、平安工作平安工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身平安，是每一个老师的职责和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长，我做到了以下几点：1、每一天教给了幼儿一些平安学问，强化了幼儿的平安意识和自护本领。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危急时，会大声呼救。教化孩子并教给孩子们正确的自我爱护的方法和本领2、严格晨检制度，不让幼儿带担心全物品入园。管理好病儿药品，避开幼儿吃错药。五、主动做好家园沟通老师与家长互动效果干脆影响班级经营的成效，家园沟通，老师与家长协力解决教化问

31、题，提升对幼儿的关切，共同分担教化职责。沟通方式许多，我们做了以下工作：1、注意沟通的实效性和针对性。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长明白老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。平常，热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关切一下幼儿的身体情景，家长都感觉非常暖和。2、我们仔细办好每一期家长联系册。为彼此更简单沟通，两位老师将手机号码留给每一位家长，以便家长更便利快捷地与老师进行联络，更好地关切孩子的成长。我信任在今后的日子里，家长工作会做得更好。学前班教学总结9随着课堂改革的不断深化，自己所带的是学前班，学生年龄小、我自己没有耐性有急噪

32、心理。对幼儿没有起到耐性教，对他们有放纵现象，在今后的教学中应从以下几个方面做起。一、学习方法的渗透和指导古人云“授人一鱼，不如授之一渔”良好的学习方法，是学好学问的前提和保证，并能起到“事半功倍”的效果，在以后的教学中要亲身示范并明确要求，以使学生在潜移默化中获得学习方法，如在写字时要细心视察，按依次写，才能写好字，让学生在示范中领悟学习。老师还要留意学法沟通，让学生比一比谁的学习方法好，从而使每一个学生都具有良好的学习方法。二、学生自己动手的时间和机会老师可以借鉴教学，科学的教学方法，让学生动手操作、发展思维、提高创新实力。例如，指导学生读书时，让学生动手圈一圈、画一画，日积月累，学生不仅

33、学会了怎样读书，而且会养成良好习惯，所以老师不能完成教学任务，怕麻烦，怕费时，而放弃这种能有效提高学生创新实力的方式。总之，在今后的教学中还要进行不断反思，才能取得有效成果。学前班教学总结10一学期又过去了，在本学期中学前班的工作重点是加强幼儿的规则意识，培育良好的学习习惯和学习看法，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深化学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，经过纲要指导自我的教学工作，从班级的实际动身激励幼儿独立、自理，使幼儿在活动中开心、自主地理解新的学问，从不一样的角度促进幼儿的发展。一、常规工作：

34、本学期针对班级的常规情景，进行了适当的调整，让幼儿自我探讨构成各项常规的规则，在班级每一天选一名班长，每组一个小组长共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理本领的指导，并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我爱护行为的简洁常识。请家长共同协作对幼儿进行自我爱护和平安防护的教化。异样是对幼儿即将进入小学生活做好打算。二、教化工作：幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维灵敏等特点。体育活动中，幼儿心情饱满，较好的驾驭了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。学会新的徒手操及小器械操。学前班幼儿求知欲旺盛，学问

35、面在不断的开阔，汲取新的学问也快。在教化教学中，采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的主动性和主动性，异样是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，驾驭了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到此刻能够完全脱离实物，专心算练习十位数的加减和20以内的连加连减，幼儿的数学思维本领得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿相互检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，主动性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些学问运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。在老师的指导下，幼

36、儿学会尝试简洁的科学小试验如：“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等，明白常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作本领，同时也获得了胜利的体验。学前班教学总结11一个学期的工作在惊慌而繁忙中结束了，工作当然有喜有忧，但也积累了许多阅历。望着慢慢成长的孩子们，从他们身上让我感遭到一种骄傲感。一个学期以来，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们在各方面都不同程度地进步了实力，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们快乐的笑脸，我感到了莫大的欢乐。下面我总结一下学前这一学期的工作，说是总结不如说是和大家回顾和共享我们学前班这一学前的欢乐与学习。一、自我

37、要求1、开学前写语言、识字的教学进度，有安排的实施绽开教学。2、深化细致的备好每节课。在备课中,仔细探讨教材，力求正确掌控难重点，并重视参阅各种幼儿用书，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学情势。留意弱化难点夸大重点。实在不断归纳总结进步教学水平。3、仔细上好每节课，上课时重视幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思惟,重视综合实力的培育,有意识的培育幼儿的思惟的严谨性及逻辑性,在教学中进步幼儿的思惟素养，保证教学质量。4、留意听取幼儿的看法,刚好了解幼儿的学习状况，并有目的的对幼儿进行辅导。5、坚持听课，留意学习其她老师的教学阅历,努力探究合适自己的教学模式。6、多参加教学赛课，多听取老师赐予的看法和

38、建议。7、重视教化理论的学习,并留意把一些先进的理论利用到教学中,做到学有所用。8、我习惯上完每节课后让幼儿评课，看看哪个环节幼儿比较喜爱和轻易学到学问。然后再依据班里面的幼儿状况适当作调剂，做到幼儿在课堂上开心轻松的学学问。二、常规实力的培育。学前班行将走进小学学习，幼小连接工作很重要所以，我们要培育幼儿良好的学习习惯，使幼儿把握正确的坐姿、写姿、握笔姿态。在常规上，引导幼儿在集体活动时间里渐渐保持留意的稳定和长久，尽可能在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能用心听讲，主动发言，加强对孩子进行留意力和思惟灵敏性的练习。平常生活中，加强生活实力的培育。如：整理书包，管理自己的物品，按时入睡，准时

39、上幼儿园，重视激励幼儿发自内心的对事物的专注和爱好，培育幼儿内在的学习爱好和动力，使他们顺当适应小学的学习生活。在思想上，使孩子们意想到自己行将成为一位小学生，要到处建立好榜样。在课桌椅的摆放上，也依照小学生的情势。使幼儿从幼儿园毕业落后入小学能快速、自然、顺当地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展。三、学问目标状况。识字是语言的重要基础，语言是识字的重要途径，所以认离不开说，说离不开认，从而相辅相成。在识字和语言课主要是激起幼儿发挥实力,培育语言交往的主动看法和良好的习惯。对幼儿进行正确的、基本的语言教化，学说一般话，扩大辞汇量，把握基本的听话、说话技能

40、，进步语言交往实力，幼儿能够大胆自信跟他人对话，从这个学期上看孩子们之间的对话和上课的表现有了很大的改变和进步。对语言书上的故事和阅读识字的内容是发展幼儿的记忆力、思惟实力、想象力和语言的感受实力，为小学语文学习打下良好基础。.我们通常通过生活中的事情去熬炼幼儿的语言实力和记忆实力，如小通知，我们会以语言传达的方式跟孩子说，孩子回到家里再把老师的通知跟家长说一遍，熬炼孩子在生活中学会应用语言去学会传达，这方面孩子都做得特别好，孩子们都能传到达位，也是从这个学期来家长见证孩子的进步和对老师的确定。在识字课上我查了很对有关识字的有效方法应用到课堂，所以孩子能够有效识字，通过识字积累汉字，应用汉字阅

41、读故事，而阅读是每个人打开聪慧大门的钥匙，我信任只要老师肯努力，孩子没有理由不成长。学前班教学总结12一学期的语文教学工作也结束了，为了能更好的总结本学期的教学工作，从中吸取教训，为今后教学工作供应依据。特对本学期的语文教学工作作如下总结：语文教学内容当中主要分语言和拼音汉字教学两部分。一、语言教学方面1、要求学生接着学说一般话，在校活动中和老师或同学交谈，都强调学生用一般话进行交注，在日常生活中多留意学生交谈时的发音和语调，发觉错误立即订正。2、进一步丰富词汇，激励和引导学生阅读课外书籍，在故事，儿歌当中体会、理解新词语，并要求和引导学生在日常生活中敏捷运用。3、通过要求每人每天读一篇故事或

42、儿歌，使学生能大方地在集风光前说话，较连贯地表达自己的意思。同时教化学生要集中留意力，耐性地倾听别人讲话，不打断别人的话，发觉异同，并从中学习好的讲解并描述方法。二、拼音汉字教学方面汉语拼音学起来很易混，实践当中我得出，把汉语拼音与故事形象地联系在一起，学生记得牢，而且特殊感爱好。如：“ie-黑夜，黑夜ie,ie,ie;i像一个人，e是一只大白鹅，黑夜里一个人很胆怯，于是叫来一只大白鹅来作伴。”又如：整体认读音节“yi”，我会这样教学生-“大y带着小i，它们快欢乐乐地生活在一起。”这样一来，学生再也不会弄混了。学前班的孩子还有一个特点就是对图片感爱好，图片接合生字，学生相识的字越来越多。课上先

43、出示图片，找出相应的生字，或者先出示生字让学生想一想、猜一猜这是谁的名字，把名字的样子记在心里，再出示图片，这样也会使学生对字留下很深的印象，接着再让学生给图片找所对应的生字来进行巩固，这样一来，生字的驾驭状况也很不错。总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了很多珍贵的阅历，增长了很多学问，在欣喜之余，我们也在反思不足。如：在语文教学中，我的教学方法是有限的，平常，我有时说话的语气不够生动，在教后鼻韵母与介音相拼时还没有找到更好的方法让学生驾驭,这些不足都有待于我以后逐步积累阅历来改进和提高.学前班教

44、学总结13拼音是孩子刚入学就起先学习的语文内容。这时候的小学生一方面在进行小学阶段生活的适应，进行课堂常规的训练，另一方面，拼音教学也有自己的任务，就是让孩子驾驭字母，学习拼法，牢牢驾驭这个认字的工具。可以说，假如不能娴熟地驾驭拼音，学生在相识汉字的时候会遇到较大的问题，所以，我们的目标是通过坚持不懈的练习，让孩子熟能生巧，直至直呼。拼音教学作为学生学习语文课本的起先，学生正规课堂生活的起先，假如更高效地开展汉语拼音教学呢？一、正确的相识：孩子学习拼音有一个量变到质变的过程。由于孩子刚刚进入小学校内，初次有任务、高要求地去学习拼音，这对孩子来说是不简单的，许多孩子上过课后，对拼音字母的识记不太

45、精确，或者相识字母但是读音不到位，四声的对比不标准，或者拼音方法错误，不能拼读出正确的读音，这些都是很正常的。看到有的老师很负责任，每学一天就起先过关，所谓“过关”就是随机点书上的字母、拼音读，孩子有的时候能够很顺当地根据依次读字母、四声，但是依次打乱以后，难度就大大地加大了，孩子不能通顺地读。这样做让孩子觉得学习拼音很难，没有信念。刚起先就对语文学习产生了畏难的心情。从教学阅历来看，许多孩子对拼音的学习有一个量变到质变的过程，就是随着拼音学习的时间加长，拼音练习的量增多，孩子对拼音方法的驾驭在慢慢中，通常是突然有一天，孩子会拼读出全部的拼音。所以，放慢一点步伐，让孩子有更过的练习的时间，让他

46、们在每天例行的练习中渐渐地体会拼法，既养成了学习的好习惯，又在轻松中达成教学目标。二、拼音字母的教学肯定要突出形象性。形象性，是小学生，特殊是低年级小学生的思维特征，较之于抽象的字母，他们更擅长记忆绘声绘色的事物。教材的情境图，表音表形图为字母的学习供应了很好的形象凭借，利用好这些资源再加上绘声绘色的课件，信任学生会在昂扬的爱好中学习好拼音。其实除了让学生依据书上的这些插图等来记忆，让学生自己编儿歌来记忆字母也是很好的选择，学生自己编得儿歌更接近于自己的生活实践，在编的过程里能够对字母进行更明确的记忆过程，同时也是训练简练语言表达实力的好契机。学习拼音的过程中，适当的拓展练习也是少不了的，练习

47、中要是能够配上图片，能够加上动画，就会更符合孩子的思维特征，让他们更加喜闻乐见。三、拼音字母的教学方法要讲究趣味性。于学生的留意力很难能够长时间的集中，事实上来说，有效的课堂组织时低年级教学能够胜利高效的关键。所以，采纳学生喜爱的好玩的教学方法是组织低年级课堂的重要方面。讲故事是低年级运用很广泛的方法，在讲解情境图的时候，在讲拼音方法，在讲拼音重点（如小遇到jqx要摘下眼镜再拉手），讲故事都是很好的形式，拟人法的方法让孩子觉得每一个抽象的字母都有生命，都有性格，让他们对学问点的识记更为许久精确。嬉戏也是拼音教学过常用的方法，在课堂的后半段，孩子有点累了，精力有些涣散了，用嬉戏的方法引导他们进行更多的练习时不二法宝，比如拼音闯关嬉戏，找挚友嬉戏等。四、拼音的练习提倡孩子大声的练习。理由两点：大声连读拼音可以更清晰地发觉读字母、读拼音是否标准，而且大声地朗读可以促进学生对字母与拼音的动作记忆，加深他们的记忆。其次，学生刚上学前班，许多孩子在当众发言的时候声音很小，须要老师多提示，大声地练习拼音就是练习孩子口齿清晰地大声当众表达。虽然我们能够用许多许多的儿歌让孩子来记住各种各样的拼音学习要求与方