学校教科室工作计划范例教师中心专稿 .docx

《学校教科室工作计划范例教师中心专稿 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校教科室工作计划范例教师中心专稿 .docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学校教科室工作方案范例老师中心专稿 借助外力，打造特色 个旧二中 20XX 年教科室工作方案走过的 20XX年仍来不及回味， 20XX 年已飞速来到眼前，面对新的一年，我们摸索，我们更想借助“建平模式 ”打造学校新的特色，为此我们想这样做 一、指导思想依据学校 “建平模式 ”塑造的工作目标，教科室将贯彻“以校本促教学，以特色兴校 ”的战略，依据 “提高性进展 ”和“创新性进展 ”的要求，全面推动新课改为己任。以人为本，进展内涵，与时俱进，改 革创新，推动新课程改革为中心，提高教学质量为重点。以课堂教 学为

2、基点，积极进行课改试验，深化开展校本研训，认真做好教学 服务、全面提高课堂教学水平，提升老师的专业素养和业务才能， 扎扎实实为打造学校特色做工作。二、工作目标以打造 “建平模式 ”为切入点，以质量提升为主线，以全面实施课程改革为载体，促进老师的专业化成长，提高教学质量。1借助 “建平模式 ”打造新的教学模式，打造学校开设选修课的新型校本培训模式全面推动新课程改革， 积极开展新课程课堂教学研讨活动，加强对新课程实施中学法与教法改革的争论，发觉、总结、推广课改的典 型体会， 针对已经确定的选修课开设方案，支配组织好选修课的开设，让选修课的开设逐步走上正轨。选修课在促进同学全面进展，培育同学的爱好、

3、个性、特长等方面 具有不行低估的重要作用。 因不受教材的限制， 有利于扩展同学的学问领域、开拓视野，有利于同学的理性探究，培育分析问题、解 决问题、动手操作、创新思维的才能。 在当前深化贯彻十七大精神， 落实科学进展观及 21世纪学问经济时代挑战的新形势下，开好选修课，提高选修课的质量具有特殊的意义。选修课的开设可以进一步满意我校新课程所积极提倡的实践性和 自主、合作、探究的试验式学习方式的落实，以实践探知的形式提高同学学习效率和学习质量。这就要求课程在设置必修课的同时，仍需要活动课、 选修课等多种校本课程来与之匹配，供应应同学自主学习的更大空间。选修课的开设可以为同学创新意识和人文精神的培育

4、供应一个展可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -示自我， 进展自我的平台和空间。 选修课课程设置可以补偿必修课的不足，突破其局限性，与时代相合，与个性相融，表达人文化、生命化、个性化、多元化与创新化的课程特点。因此，选修课突出了课程的挑选性，它将“适应同学的需求 ”，“满意同学的不同进展 ”摆在了首要位置，把多样性、自主性、挑选性、个性化等作为主

5、要特点， 与必修课等一起， 构建成个旧二中完整的课程体系。2连续开展 “青蓝工程 ”，抓好师资队伍建设鉴于学校的事业进展和老师结构中青年老师所占的比重较大这些特点，本学期学校修订完善个旧二中老师校本培训方案，以期进一步强化青年的训练素养， 发挥他们在训练教学改革的中生力军作用，在提高训练教学质量的同时提升自身价值。师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长， 更是关系训练能否顺当开展的重要环节。实施素养训练的关键是老师， 而我校的青年老师占老师全体的绝大部分，教科室要积极协作校长室、教务处、政教处做好青年老师培育工作，本学期依据学校的安 排，针对我校的实际情形， 我们将有目的有方案做

6、好师资建设这一项工作，为个旧二中建设出一支具有高素养高水平的师资队伍。加大对青年老师的培育力度， “青蓝结对 ”互帮互学，“以点带面 ”、“以老带新 ”，对青年老师坚持 “使用与培育兼顾、教学与科研同行”原就，从思想、业务、生活等多方面赐予帮忙，最终做好青年老师评 定（见习期、入门期、胜任期）工作。作好“三笔一画 ”的基本功检测工作。连续做好 “青蓝工程 ”的带教工作，要充分利用学校内部的教学资源，请教学能手，帮带青年老师，改进现有师徒结对的工作方法，一学期师徒之间相互听课， 相互学习不少于 10次，做到“教学相长 ”，使之成为真正的 “师徒”。同时树立青年老师榜样，充分发挥校内教坛新秀的示范

7、带头作用，“青蓝结对 ”互帮互学， “以点带面 ”，“以老带新 ”。全程跟踪薄弱老师、薄弱班级和薄弱学科，促进平稳进展。3连续开展 “推门课 ”，听课、磨课搞好“三课”试验，提升教学才能。“三课”即大会课、公开课、争论课。本学期，用三到四周的时间开展教学呈现课大会课活动。教研 组内要按要求正常进行公开课活动。同学科老师的“零距离 ”学习，“推门听课 ”要正常化。听课人员要认真对公开课进行案例分析,使评课过程成为教学争论过程，促进教学水平的提高。争论课在教科室 的帮忙下要从课堂教学实效动身，开创特殊的教学途径，作为教学 试验，力图达到 “教学创新 ”的目的。重视教学反思，打造精品课案。每次公开课

8、教学后要以教科室或教 研组为单位认真组织教学反思，回忆公开课的每个环节，提出书面 修改看法，指导老师写教学随笔。必要时进行“二次备课 ”、“二次上课”。最终形成的教案纳入教研网站，实现资源共享，做好老师业务培训，努力提高老师业务才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -抓实听课、评课工作，使全校老师能相互学习，取长补短，共同提 高。听课时要认真记

9、录， 并做出必要的过程评判和总体评以及建议， 每月检查听课记录。建立案例沟通制度。除坚持双周一次的集体业务学习外，提倡广大老师利用业余时间自学，做好读书笔记，订好学习方案，加强学习的目的性、针对性，做到学以致用。立足课堂教学实际，组织组内听评课，不断提高课堂教学质量和艺术水平。4. 要连续加强教研组和备课组建设建立教科室 教研组 备课组 老师的垂直治理机制。教学是一个系统工程，肯定要集中各方力气，形成合力，才能提高训练质量。表达在教学中，学科的团结协作就是老师的合作，只有老师心往一处想，力往一处使，增强团队意识，发挥协作精神，学科才能成为优势学科。要充分发挥集体聪明，提高学科教学整体效能。备课

10、组活动要形成制度，做到本学科教学方案和教学进度、教学重点难点、训练内容三统一，要细化过程治理，要注意“精”字上花功夫。要加强教研组建设，本组所开设的校级公开课要做到：课 前认真商量确定开课要达到的目点，课后要认真评议总结体会和存在问题。教务处要会同教科室依据教研组考核细就和教研组长工作 职责，加强考核。使教研组活动规范化、制度化。连续实行每周一 次的备课组和教研组活动，分管行政每次要参与，并作好每次活动 记载。教科室全局统筹学科建设，定期召开教研专题会议。调研学科的建设状况，指导学科组建设，跟踪薄弱学科组。要结合专题搞争论，促使老师科研才能上层次，教科研论文发表沟通上档次。教研组抓好本组成员的

11、师德修养、工作纪律、业务提高、组内听课评课、试题争论、论文修改等活动，指导好下属备课组工作。要定时间、定的点每周一次例会。争论新课标，争论教学环节，集体学习训练教学理论。要发挥教研组的把关作用，全部老师的备课、上课、制卷都要经教研组审查。不能表达新课改精神的教案和试卷坚决打“回票”，真正用新课程理念引导老师行为。同时，各教研组每半月供应一次教研公开课，每两月一次教学争论课，教科室将支配人员参与听课评课。备课组要深化推动实施新课程，聚焦课堂，苦练内功。针对学科教学、考试评判、同学学习状况等进行集体备课，更新传统教法，收集和整合信息，拿出学科教学的方案和策略，依据详细教学流向，结合最新信息制定出训

12、练方案。依据方案实施的成效，准时调整备课组阶段性方案。备课组长每周听课不少于 1节开展集体备课，发扬团队协作精神。先由备课组一人执笔，同年级的其他老师在听取主备课内容的基础上，对如何突破本节课的重难点作出口头阐述， 集中评议、修改、补充。在教学方式上相互借鉴， 优势互补。表达在教学中，学科的团结协作就是老师的合作，只有老师心往一处想，力往一处使，增强团队意识，发挥协作精神，学科才能成为可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳

13、总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优势学科。要充分发挥集体聪明，提高学科教学整体效能。备课组 活动要形成制度， 做到本学科教学方案和教学进度、教学重点难点、训练内容三统一，要细化过程治理，要注意“精”字上花功夫。要加强教研组建设，本组所开设的校级公开课要做到：课前认真商量确 定开课要达到的目点，课后要认真评议总结体会和存在问题。本学 期连续开展每两周一次的教研组活动和每周一次的备课组活动，每次活动要求每位老师积极参与，分管行政到位。20XX 年要进一步提高教研组活动的规范性和实效性，努力使教研组成为新课程背景下的学校老师“教研”、“科研”、“培训”基

14、的。教研组做到教研活动专时专用，活动要有内容、有记录、有组织。教研组活动力求形式多样，如说课、听课、评课，教学设计的探讨， 课件制作学习，学科特色的主题活动，课例的研讨，教学体会沟通 会，校际教学沟通等等。发挥备课组“集体备课 ”的功能，以公开课的开出为契机，组内老师环绕这一课题有针对性的查找参考资料， 为上课老师供应全方位的预备参考资料，或者环绕某一问题各持己见，共同探讨，找出不足，取长补短，提出改进看法和方案，最终 形成一套完整的、适合实际的最优化教学案，供课堂教学实施。逐 步完善教研组评先量化制度，准时考核各教研组的教科研情形，奖 励优秀教研组，促进学校深厚的教研氛围，形成精良的科研团队

15、。 适时组织教研组长参与各级各培训班学习，提高教研组长的研训才能，促进学校研训工作的进展。教研组抓好本组成员的师德修养、工作纪律、业务提高、组内听课评课、试题争论、论文修改等活动，指导好下属备课组工作。要定时间、定的点每间周一次例会。争论新课标，争论教学环节，集体学习训练教学理论。要发挥教研组的把关作用，全部老师的备课、上课、制卷都要经教研组审查。不能表达新课改精神的教案和试卷坚决打回，真正用新课程理念引导老师行为。备课组要深化推动实施新课程，聚焦课堂，苦练内功。针对学科教学、考试评判、同学学习状况等进行集体备课，更新传统教法，收集和整合信息，拿出学科教学的方案和策略，依据详细教学流向，结合最

16、新信息制定出训练方案。依据方案实施的成效，准时调整备课组阶段性方案。加强备课组建设促进新课改。实现“先自备、再集体备课 ”的两次备课制，紧扣教材又不拘泥于讲学稿，各组创出了特色。在“集体备课研讨 ”、“教后记 ”等环节上寻求突破。要求积极开设公开课，要有公开课教案、课件和 “一课一议、 ”材料等。充分发挥教研组教学争论的职能，努力开创教研工作新局面。环绕 转变同学学习方式 扎扎实实的开展教研活动，要求教研组成员都要认真对待，组长按要求定出争论的内容、操作的步骤，上报给教学处。老师要在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课， 既把自己新的教学方式呈现出来， 共同发觉不足， 找出改进的方法，

17、逐步提高教学水平， 提高老师课程建设才能、 实施才能和争论才能， 努力建设一支高素养的老师队伍，以适应课程改革的需要。 5做好课题争论，推广先进教学体会可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教科研工作是学校教学工作的有机组成部分，一所学校教研水平的高低，直接影响到学校训练教学质量的提高，更打算了学校办学品 位的高低。全部老师要环绕提高课堂教学效率

18、开展基础性课题的研 究，突出争论性教学、主体性教学、创新性教学、分层次教学以及 学习策略等课题的试验争论，通过争论，促使教学过程从学问本位 向才能本位、从老师本位向同学本位、从连续性学习向创新性学习 的转化。教研组要发动老师全员参与，每组应向教科室至少申报一 项科研课题，并积极争取向市以上级别申报。教科室要加强对校级 课题的立项、考核工作，以确保每项课题健康开展，完满结题。要 对我校已有的国家级子课题、和无锡市级课题、宜兴市级课题的管 理，确保每只课题阶段性任务的完成，为如期完成每只课题打好基 础。同时要引导老师连续开展新课程改革的课题争论，转变我校学 科性课题争论薄弱的现状。为此，特殊强调：

19、（ 1）加强对课题的指导，深化课题及年级组，明白课题的进展情形，和谐有关问题的解决。（ 2）规范课题争论制度，依据实施方案的要求，重新调整各子课题的进程。各科研课题组要结合各自课题，列出本学期的详细实施方案，包括学习支配、操作步骤、目标达成情形等。（ 3）每学科组确立行之有效的科研主题，并确立课题方案后报教务处。教科室要以学校整体进展和老师专业化为本，以“超前性、针对性、正确性、实效性 ”为原就，科学把握好选题关。分人员牵头课题组， 分科研小组落实责任，细化争论人员的工作内容及目标。注意课堂 实践和个案积存、理论感悟与实践创新、长期规划与近期支配。定 期调研课题争论的进展情形，准时订正课题争论

20、的错误，提出改进 看法。本年度课题争论工作， 积极引导老师结合课程改革精神和学科教学特点来确立个人争论课题，坚持从教学实践中发觉问题，开展问题 争论，解决教学实践问题的原就，从小处着手，以个案争论为主要 方法，以行动争论法为主要手段开展课题争论。对正在争论的课题，强化过程治理，做到开题要论证、中期有阶段小结、结题有成果， 完善课题的教科研档案，促进课题争论的规范化和连续性。 6连续做好新课程教学改革，加强课堂教学的争论。连续做好新课程学科培训，形成深厚的教科研氛围。本学期要组织多渠道、多形式、多元化的培训活动，提倡问题式、主题参与式和案例式培训方式， 将教材分析、 理论辅导、专题研讨、专家讲座

21、、典型沟通和案例示范有机结合起来，进一步增强学科培训的针对性和有效性，帮忙老师切实更新观念，增强主动进展的意 识，在实践中学习，在反思中提高，以适应素养训练和新课程改革 对老师的新要求。组织老师学习新课程学科课程标准、争论新教材，组织参与省、州、市、办、校等不同层次的新课程教学培训 和竞赛，并组织各学科开展新课程教学专题研讨会议，准时总结教 学体会和反馈新问题。组织新老老师结对子互帮互学活动。坚持以课程改革为核心，认真做好课改试验的信息传递与争论工可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - -

22、 - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -作，准时明白各学科新课程教学的实际动态，深化争论新课程教学中的问题和困难，积极为新课程教学服务。做好对案例设计和教学设计的文本指导和资料供应。连续开展学校新课程教学呈现活动，形成调研报告，准时反馈试验老师，并供应一些解决问题的策略，为学校老师服务。探讨新课程下学校教科研资料的编写方式，形成面对课堂教学、服务一线老师、紧跟课改问题的学校教科研专辑。明确科研要务目标，使学校的校本教研具有针对性和实效性。确立“课改在实践中争论，实践依靠于科研”的方向。强调课题

23、争论与课堂教学的紧密结合，强调三维目标与教学艺术的奇妙融合。反对学院式和象征性的争论，不搞离开教学实践的无意义争论。进行课改教学研讨。老师面对课改，在教学中会显现困难，本学期仍将组织老师学习交 流会，实践沟通会， 对新课改试验工作及问题的计策进行争论，把自己在教学中遇到的问题相互争论，取长补短共同进步。举办课改教学呈现会，使即将开头进行课改试验的老师，明白课改进程。 让没有参与课改的老师，借鉴课改的训练教学方法，指导自己的教 学实践。以培育同学创新和实践才能为宗旨，切实探究出一套适应 新课程标准要求的新型课堂教学模式，力求课堂教学开放、互动、 高效。转变同学学习方式，力求学习方式多样化，个性化

24、，提倡自 主、合作、探究性学习，激发同学学习爱好。初步建立一套与新课 改相配套的对老师、对同学、对课堂的评判指标体系和评判方式， 力求评判的合理性、科学性和可操作性。培育一支适应新课改要求 的老师队伍，力求老师的训练观念得到更新、转变训练行为，参与 教学争论，成为争论型的老师， 从而切实提高老师的训练教学才能。7、组织老师参与各级各类竞赛，促进教研工作的开展。增强同学竞赛活动实效，全面提高同学的素养。加强同学各级各类竞赛活动的组织和治理工作，积极规范和预备以科技创新大赛为主的各级各类竞赛活动，力争出成果，出实效。全 面提高同学的素养。8、加强校本培训工作，引导老师自我评判，引导老师进行教学行为

25、的分析与反思，促进老师专业成长。 9连续搞好教学检查。在上学期的基础上，实现教学检查由形式向内容、由数量向质量的转变，突出专项检查。 以往的教学检查， 只是数数教案， 盖章签字， 履行形式。本学期的教学检查将强调备课的质量，同时突出专项检查，如作业的批改、听课情形、备课情形等等。10、重视教科研资料的收集。教科研的活动过程、活动成效、问题纠错等记载以及活动痕迹是我校校本教研走向纵深的珍贵资料，收集毫不能放松。从本学期起，凡老师发表的文章需将文章的复印件送交教科室存档。规范教科研档案整理，以“科学、规范、便利 ”为原就，连续做好教科研档案的整理工作，包括师生及学校集体的各种获奖及荣誉登记、老师的

26、成长规划、教科研工作的记载、课题争论的材料等。 总之，我们要借 “建平模式 ”塑造的机会，以此来带动我们各项工作可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -的开展，打造出符我校实际情形的特色。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载