湘教版三级上册科学教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目的：（一）科学探究目标：第 1 单元：走进科学1、校内寻“宝”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结仿照科学家一样的去寻“宝”能寻到合适的探究材料。（二）情感态度与价值观目标：让同学体验探究过程的欢乐，激发和培育同学学习科学的爱好。（三）科学学问目标：通过阅读学习和实际体验，让同学对科学探究和科学学习有初步明白教学重点： 引领同学学习达尔文的探究方法来开展自己的寻宝活动教学难点： 让同学体验探究过程的欢乐教学预备： 纸和笔、一个小

2、盒子教学过程教学导入一、学习卷首语，介绍指南车，我们从校内开头走进科学。二、介绍科学家达尔文。教学新课一、老师引导同学阅读1、4 页的内容。 二、达尔文是怎样寻宝的，谁能给大家说说？仔细观看 明白记录 采集标本 整理资料 分析三、学习达尔文进行寻“宝”嬉戏。1、介绍嬉戏要求。（活动范畴及安全事项）2、查看寻宝清单。3、开头校内寻宝，用纸和笔登记寻宝时的发觉。4、“百宝箱 ”收集珍宝。四、寻 “宝”发觉。拓展延长一、老师检查 “百宝箱 ”。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 26 页 - - - - - - -

3、 - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案二、总结全课。布置同学保留 “百宝箱 ”，下节课带来连续争论。2观看“珍宝”教学目的：（一）科学探究目标：学习并仿照达尔文进行细致观看，能用语言或简洁的文字、图画记录被观看物的特点，同时提出问题并试着作出初步的假设。（二）情感态度与价值观目标：在观看与摸索活动中体验科学探究的乐趣，激发同学对科学课的深厚爱好。教学重点 ：学习仿照达尔文进行细致观看并明白观看物的特点教学难点： 能抓住被观看物体的外部特点教学预备： 放大镜、前一课找到的“珍宝”、记录单教

4、学过程 ：教学导入一、展现找到的珍宝二、你们为什么觉得它是珍宝了？它有什么特殊吗？你是怎样发觉它的特殊之处的？你们很不错，发觉了那么多。教学新课一、只有细心观看的人才会有收成，我们这节课就带大家学习达尔文观看珍宝。板书：观看珍宝二、学习争论达尔文的观看方法1、观看的基本过程：观看、记录、提出问题（初步猜想、说明）2、观看的基本方法：看、摸、闻、听、尝三、观看珍宝1、假如每组选一样你们最感爱好的珍宝观看，你们选哪一样？准备用什么方法去观看这个珍宝？（小组争论）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 26 页 - -

5、 - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案2、汇报沟通，老师指导完善，明确小组成员的分工与合作。3、同学观看珍宝，老师巡察指导。4、争论沟通。1小组成员整理好桌上的“珍宝”，填写记录单。2分组说说你们的珍宝的特点及运用的观看方法。3对于你们的珍宝，有些什么问题，有什么说明吗？4小结：哪个珍宝最有价值？ 拓展延长一、活动：认领珍宝1、观看一颗珍宝石头2、上交石头3、认领珍宝4、小结二、全课总结3、整理“百宝箱”教学目的：（一）科学探究目标：1、能依据事物的共同特点，对它们进

6、行简洁分类或排序，并能表达自己分类的理由，懂得给事物分类要有肯定的标准。2、能简洁处理收集到的争论材料。（二）情感态度与价值观目标：1、能独立观看和摸索 ,能乐于和其他同学合作。2、善待被寻来的小动物 ,培育同学珍爱生命的观念。教学重点 ：指导同学学习“在事物的各种特点中找共同特点”， 以共同特点为基础进行简洁分类。教学难点： 能依据事物的共同特点对它们进行简洁的分类或排序教学预备： 纸盒或瓶子作标本容器、标签纸、胶水、真标本可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 26 页 - - - - - - - - - -

7、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案教学导入： 同学拿出“百宝箱，”引导同学仿照达尔文的做法，整理自己的“百宝箱。”教学新课一、给“珍宝”分类1、同学检查“百宝箱，”想出自己的分类方法。2、小组沟通分类方法，全班汇报争论。3、说说自己分类的理由，说出分类的标准。4、老师小结活动情形，强调分类要有肯定的标准。二、制作标本1、科学家为了长期争论“珍宝”把它们制成标本，我们也来试试2、老师出示石头标本或树叶标本，激起同学的制作热忱。3、介绍标本的制作方法。4、分小组制作标本，老师指导。拓展延长一、标本展

8、览，成果沟通。二、“走进科学”单元评判可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目的：其次单元身边的动植物1、身边的植物可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（一）科学探究目标：1、在观看活动中，能够调动各种感官识别常见植物，描述常见植物的特点，会依据不同标准对不同植物进行简洁的分类和比较。2、能做一份植物的观看记录。（二）情感态度与价值观目标：1、在详细的实践活动中运用多种感官多角度观看植物，激发同学参加科学学习的爱好和热忱。2、想明白与植物有关的事情。教学重点 ：识别常见植物，描述常见植物的特点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - -

9、- - - - - - - -第 4 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案教学难点： 会依据不同标准对不同植物进行简洁的分类和比较教学预备： 观看记录表、放大镜、植物卡片、各种奇特植物的资料教学过程 ：教学导入： 自然界中动物的种类许多，大约有150 万种。2、我们熟悉哪些动物了？教学新课一、熟悉常见的动物1、分小组沟通自己知道的动物名字及其特点。2、同学汇报。3、把你知道的常见动物填写在书上记录表中合适的位置。4、分小组争论沟通自己的填写理

10、由（自己的分类标准）。5、老师小结。二、猜动物1、想一想，怎样才能让别人很快就能猜到结果？2、用语言描述一种动物的特点，让其他同学猜一猜，这是什么动物？3、合作嬉戏。老师预备动物卡片。出示后请两个同学为一组一个说特点一个猜动物名称合作嬉戏，在规定时间内哪一组猜的动物多。拓展延长指南车信箱公告：征集有关动物的谜语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目的：2、常见的动物可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、在观看活动中能运用各种感官识别常见动物，观看描述常见动物的特点，会依据特定标准对不同动物进行简洁的比较和分类。2、能观看记录。3、能够完成简洁的试验条件下的定性观

11、看。4、知道进行科学争论，先要挑选并确定争论的题目。教学重点 ：识别常见动物，观看描述常见动物的特点教学难点： 会依据特定标准对不同动物进行简洁的比较和分类。知道可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案进行科学争论，先要挑选并确定争论的题目。教学预备： 观看记录表、放大镜、动物卡片、相关动物的资料。教学过程 ：教学导入1、自然界中动物

12、的种类许多，大约有150 万种。2、我们熟悉哪些动物了？ 教学新课一、熟悉常见的动物1、分小组沟通自己知道的动物名字及其特点。2、同学汇报。3、把你知道的常见动物填写在书上记录表中合适的位置。4、分小组争论沟通自己的填写理由（自己的分类标准）。5、老师小结。二、猜动物1、想一想，怎样才能让别人很快就能猜到结果？2、用语言描述一种动物的特点，让其他同学猜一猜，这是什么动物？3、合作嬉戏。老师预备动物卡片。出示后请两个同学为一组一个说特点一个猜动物名称合作嬉戏，在规定时间内哪一组猜的动物多。拓展延长指南车信箱公告：征集有关动物的谜语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目的：（一）

13、科学探究目标：1、学习采集土样。第三单元土 壤1、本的的土壤可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、能够采纳不同的方法观看土壤。3、能够用自己设计的方式分别土壤里的物质，并填写试验记录。（二）情感态度与价值观目标：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案1、体验观看土壤的乐趣。2、意识到爱护土壤要从小事做起，能将争论后的土

14、壤及其中的动植物放回原处。教学重点 ：设计试验方案进行试验教学难点： 明白土壤的成分教学预备： 小铁铲、塑料袋、标签、笔、记录纸、托盘、报纸、筛子、水、烧杯、玻璃棒教学过程 ：教学导入提问：有谁知道土壤是什么吗？懂得土壤的概念教学新课一、熟悉土壤1、哪些的方有土壤了？2、土壤和植物、动物、人类有些什么关系了？ 二、采集土样 1、想去看看土壤吗？2、老师宣布采集时的安全事项。3、教同学做土壤标本的方法（18 页）4、带工具采集土样三、活动总结四、课后预备将土壤样本交给老师储存。2、土壤的种类教学目的：（一）科学探究目标：1、会做土壤鉴别类型的试验。2、能够开展小调查活动，明白本的土壤类型。可编辑

15、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案3、能够做不同的植物适合生长在不同土壤里的试验。（二）情感态度与价值观目标：1、关注家乡、明白家乡、喜爱家乡。2、乐于用所学科学学问、技能尝试解决实际问题。教 学 重 点 ： 1、知道土壤的一般分类标准。2、引起对家乡的关注。3、通过中长期观看培育同学的坚持性。教学难点： 能够做不同的植物适合生长在不

16、同土壤里的试验。教学预备： 上节课所采土壤、笔、记录纸、种子、花盆、不同类型的土壤教学过程 ：教学导入：通过你们的观看，全部的土壤都相同吗？教学新课：（一）熟悉土壤的类型1、土壤的类型是依据砂和黏土的含量来划分的。2、开书 21 页自行明白。（二）鉴别土壤 1、争论：你有什么方法知道土壤中砂和黏土的含量？ 2、同学汇报。3、老师补充“手捏法。”4、同学分组对上节课采来的土壤进行鉴别。5、同学填写试验记录。拓展延长1、明白本的的土壤类型。2、明白本的的土壤适合种哪些植物。3、土壤的爱护可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8

17、 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案教学目的：（一）科学探究目标：1、会估计土壤遭受破坏的严峻后果。2、能够参加爱护土壤的活动。（二）情感态度与价值观目标意识到爱护土壤的重要性和紧迫性。教学重点 ：意识到爱护土壤的重要性和紧迫性，能主动参加到爱护土壤的行动中去教学难点： 能设计爱护土壤的活动教学预备： 图片资料教学过程 ：导入新课我们已经知道土壤是人类赖以生存的重要基础，但是人类却在破坏它。教学新课（一）明白土壤被破坏的方式1、出示人们破坏

18、土壤的图片资料。2、这样做为什么破坏了土壤？3、列举本的土壤被破坏的情形。4、破坏本的土壤的主要缘由有哪些？5、生开展争论：这样下去我们的大的将会变成什么样子？（二）爱护土壤1、打开书 26 页，争论这些做法是否正确。2、你能想到一些什么方法来爱护土壤？3、我们可以开展哪些活动爱护土壤？ 拓展延长1、角色扮演（土壤的申诉）、小试验（埋垃圾）2、校外宣扬土壤改良。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心

19、总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目的：第四单元神奇的水1、熟悉水可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、猎取证据，能用语言、文字、绘图等方式描述对肯定量的水的外形变化的观看结果。2、能设计比较水的多少的试验方案，并实施。能对各组实施的方案及成效进行评判，在明白各种方法的优缺点和易操作性、简便性的基础上， 评出 12 个最优方案。3、学会使用量筒进行测量。教学重点 ： 熟悉水没有固定的外形但有肯定的体积。教学难点： 能设计比较水的多少的试验方案，并实施。教学预备： 水、烧杯、量杯、漏斗、水槽、量筒

20、、瓶子、不同外形的其他容器如干、尺、调匙、滴管等。教学导入一、阅读单元页，说说你想到了什么？二、提问：关于水，我们有哪些熟悉？有哪些问题？教学新课一、拿出清水、杯瓶等各种容器。二、试猜想：将水倒入这些容器中，水的外形会是什么样子？三、同学动手试验，验证自己的猜想。四、沟通汇报：用自己喜爱的方式描述容器内水的外形。拓展延长你能画出容器里水的外形吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目的：2、流淌的水可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、能在老师的指导下，依据教材图示，小组分工合作制作小水轮模型。2、对如何使小水轮转得快做出设想，并用试验证明。能找到两种以上的方法使

21、小水轮转得快。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案教学重点 ： 小组分工合作制作小水轮模型。教学难点： 对如何使小水轮转得快做出设想，并用试验证明。教学预备： 红萝卜、小塑料片如干、铁丝支架、水槽、烧杯或可乐瓶、与流水有关的图片和声像资料等教学过程 ：教学导入一、阅读指南车信箱，介绍古时水磨及这一技术创造给人类带来的好处和它制造

22、的价值。二、提问：水磨是怎样利用水力的？教学新课自制小水轮。1、老师出示一个小水轮范例。2、介绍制作小水轮的材料及基本制作方法。3、同学动手制作。拓展延长勉励同学发挥自己的聪慧才智，课后做出更多的各具特色、新颖好玩的水水轮。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目的：3、溶解可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、观看溶解现象，明白溶解过程。2、经受简洁的推测，验证活动过程。3、掌握单个变量，进行对比试验。教学重点 ： 观看溶解现象，明白溶解过程教学预备：掌握单个变量，进行对比试验水、烧杯、搅拌棒、粗盐、糖块、高锰酸钾、红糖、沙子、石子、粉笔、肥皂、洗衣粉、橡皮、面粉

23、等。教学过程 ：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案教学导入老师出示一杯清盐水。提问：透亮的水中能“藏”东西吗？（同学回答）二、请几个同学尝杯中的水。提问：水中藏没藏东西， “藏”的是什么？ 教学新课一、观看试验：盐在水中发生了什么变化？1、老师出示试验的器材：水、烧杯、搅拌棒、粗盐。2、指导同学熟悉试验的器材，并教给同学正确的

24、搅拌方法。3、提出观看试验的要求：1）依据“没有放入水中时”、“刚放入水中时、”“搅拌一会儿、”“搅拌较长时间后”的观看次序进行细致的观看。2）用自己喜爱的方式填写观看记录表。 （记录表附板书设计内）3）安全提示：试验的液体不能任凭尝，这样很危急。只有经过老师确定无危急，且得到老师的答应才能尝。4、同学动手试验，老师巡回指导。二、汇报沟通。1、同学依据观看记录进行汇报沟通。2、熟悉盐在水中的变化过程是：由大颗粒小颗粒微粒“化”在水中。三、对比试验。3、使同学知道： 有的物质在水中简洁溶解， 有的物质在水中不简洁溶解。拓展延长1、你仍有什么问题？2、归纳问题，引导感爱好的同学课后进一步深化争论。

25、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目的：4、浮与沉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、能依据生活体会推测常见材料制成的物体在水中的浮沉状态。2、能用试验的方法判定物体的浮沉，并依据浮沉状态将物体分类。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案3、能设计试验证明沉入水中的物体也受到水的浮力。4、能找出转

26、变物体浮沉状态的方法。教学重点 ： 知道水中的物体会受到水的浮力。教学难点：能设计试验证明沉入水中的物体也受到水的浮力。能找出转变物体浮沉状态的方法。教学预备： 平稳尺、绳、橡皮筋、测力计、水槽、铁块、木块、塑料块、卵石、橡皮泥、气球、吸管、蜡烛、牙膏皮、橡皮、可乐瓶、有盖和无盖的小玻璃瓶、肥皂、萝卜、马铃薯、锡箔纸、海绵、棉线等。教学过程 ：教学导入一、我们都有过这样的生活体会：物体在水中有的浮，有的沉。同学们回忆一下，举例说说。二、提问：试推测，我们将所带材料放入水中，哪些会下沉，哪些会上浮？并说出推测的依据。教学新课一、观看试验：材料放入水中是浮仍是沉？1、我们来用试验验证推测是否正确。

27、2、老师提出试验要求：1）仔细观看试验现象，准时做好试验记录。浮在水面上的物体沉入水中的物体2）试验时，放入水中的物体，应轻拿轻放，防止水溅出。2、同学预备试验材料。3、同学进行分组试验，老师巡回指导。二、汇报沟通。1、同学依据观看记录进行汇报沟通。2、检查原先推测的依据是否正确，现在有什么发觉。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学

28、教案拓展延长可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目的：5、的球上的水可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、查阅资料，明白的球上水的存在形式和分布。2、能用图表形式表示的球上咸、淡水安排比例信息。3、将“珍爱每一滴水”化为同学每天的实际行动，养成节省用水、一水多用的好习惯。教学重点 ： 意识到水对于生命的意义，熟悉到水的无比宝贵。教学难点： 知道生命离不开水。教学预备： CAI 课件、榨汁设备、蔬菜、水果、彩笔等。教学过程 ：教学导入提问：我们四周哪里有水？冰和雪是不是水？水仍有哪些状态？的球上仍有哪些的方有水？教学新课一、多媒体播放课件。的球上的水的外形和分布有关

29、的图片和资料。 （让同学观赏漂亮的自然水域和风景，明白水在的球上的分布、水资源信息等。）二、感受生命体内也存在水。榨水果或蔬菜汁活动。三、生命离不开水。1、同学举出人类和动植物都离不开水的事例。2、假如没有水，我们的的球会是什么样子？3、将自己的观点写或画在纸上。4、对比熟悉：生命离不开水。我们要节省用水。四、珍爱每一滴水1、要求同学用彩色笔将咸水、淡水、可利用的淡水分别占有的份数在教 材上的方格坐标图上用不同的颜色表示出来。让同学感受水资源的缺可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 26 页 - - - -

30、- - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案乏，要节省用水。 2、提问：生活中有哪些铺张水现象？关于节省用水我们应当怎样做？你有哪些建议？同学争论，发表自己的见解。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目的：科学探究目标：第五单元空 气1、四周的空气可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结能借助其他物体直接观看空气，在观看空气的存在。能运用多种感官对空气进行观看，并能描述空气的外形特点。科学学问目标知道空气存在于我们的四周。知道空气没有固定的外形。 知道空气要占

31、据空间教学重点 ：引导同学用不同的方法“找空气”，用各种感官观看空气，证明空气存在于我们的四周，并用语言描述自己所观看到的空气。教学难点： 设计简洁试验来证明空气的存在。教学预备： 试验材料：透亮塑料袋、扇子、气球、海绵、粉笔、橡皮泥、碎砖块、小卵石、水槽、矿泉水瓶、塑料吸管、大烧杯、锥子。 教学过程 ：导入新课： 谜语引入“围着我的身，无色又无形” 教学新课（一）找空气 1、你能观察空气吗？请你们利用手上的材料想方法把空气找出来。用塑料袋找空气用扇子、气球找空气可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 26 页

32、 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案说说你可以用什么方法观看空气。观看空气。2、土块、粉笔、石头、橡皮泥、海绵里有空气吗？猜一猜动手试验证明你的猜想3、你观看到的空气是什么样的？。（二）吹气球1、按书上的方法把气球装在矿泉水瓶中。2、吹一吹，试着把气球吹大。3、为什么吹不大，猜一猜。4、用什么方法可以把气球吹大，试一试，为什么？5、怎样才能让我们看到空气跑出去了？再试一试。6、说说你的发觉。拓展留心观看生活中与空气有关的现象。2、流淌的空气教学目的：1、熟悉

33、空气能够流淌。2、知道热空气会上升。3、知道风是流淌的空气形成的。4、明白风力的作用。教学重点 ：引导同学通过制作、体验、试验来争论空气流淌，熟悉空气能够流淌，知道热空气会上升。教学难点： 制作纸风车教学预备： 分组试验材料：边长5 厘米的正方形、圆规、图钉、竹筷、剪刀、蜡烛、火柴、电风扇。教学过程 ：导入新课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - -

34、- -精品教学教案玩过纸风车吗？这节课我们利用纸风车来争论空气的流淌。教学新课（一）制作纸风车1、开书 44 页看图学习纸风车的制作。2、老师教同学制作。强调剪刀的使用安全。3、分组制作。4、相互评判制作的纸风车。（二）旋转的纸风车1、依据你的体会使纸风车转起来。2、说说你用的什么方法。勉励用更多的方法。3、想一想，是什么推动纸风车旋转的？4、怎样使纸风车旋转得更快？（三）争论热空气的流淌1、争论：将纸风车靠近点燃的蜡烛，它会转动吗？2、有几个可以放的位置，猜想在各个位置时可能发生的现象。3、分组动手试验让纸风车转动。留意别将纸风车点燃。4、争论沟通：试验现象说明白什么？拓展介绍走马灯、孔明灯

35、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目的：3、压缩空气可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、熟悉空气有可以被压缩的性质。2、熟悉空气没有固定的体积。3、知道压缩空气有弹性。4、明白压缩空气在生产生活中的应用。教学重点 ：熟悉空气有可以被压缩的性质、熟悉空气没有固定的体积、知道压缩空气有弹性、体验科学、技术与社会的关系。教学难点： 通过“挤压空气”的试验来熟悉：空气可以被压缩、压缩空气可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料

36、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案有弹性的特点。教学预备： 演示试验材料：篮球一个、打气筒一支分组试验材料：甘油注射器一只、橡皮擦一块、硬吸管四只、牙签四只、橘子皮教学过程 ：演示试验引入：“给篮球充气” 说明这种现象。教学新课 ：（一）挤压空气1、介绍试验器材和试验方法。2、推测会发生什么现象。3、提示操作留意事项，分组试验。4、填写试验记录表。5、沟通试验结论，再次说明：给篮球充气这一试验现象。（二）制作空气枪1、演示老师制作的空气枪，激发同学的创作欲望。2、老师讲解制作方法进行安全训练。3、分组制作试

37、验，分析子弹是怎样射出去的。（三）压缩空气的应用1、同学说生活中的例子。2、看插图补充说明。拓展留心观看生活中仍有哪些的方用到了压缩空气。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目的：4、空气中的灰尘可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、熟悉空气中有灰尘，知道不同的环境里空气中的灰尘含量不同。2、知道吸入过多的灰尘会危害人体的健康。3、知道削减空气中灰尘的方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 18 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名

38、师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案教学重点 ：争论不同的点空气中的灰尘。教学难点： 会应用自己的争论成果来对类似的现象做出分析和判定的才能。教学预备： 幻灯机一台、宽胶带一捆、小方凳5 条教学过程 ：教学导入： 每天来到学校都会发觉桌子上布满灰尘，猜猜这些灰尘从哪里来的？教学新课（一）光柱中的发觉 1、我们现在怎么没有看到空气中有灰尘了？你在哪里 观察过空气中的灰尘？ 2、你能想方法让同学们观察空气里的灰尘吗？试一试。3、同学分组观看、记录。4、你仍有哪些方法可以找到空气中的灰尘？（二）争论不同的点空气中的灰尘1、空气中的灰尘会一样

39、多吗？2、推测学校哪些的方的灰尘会多，哪里会少？3、争论：怎样才能知道那里的灰尘有多少？设计出一个试验方案。4、汇报方案，老师指导完善。5、分组试验，填写试验记录单。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：第六单元各种各样的材料1、形形色色的材料可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、建立“材料”的概念。2、知道可以把材料分为自然材料和人造材料。教学重点 ：观看教室里的物体，分析制作物体的材料类型并做记录。教学难点： 把不同的物体按不同的材料进行分类。教学预备：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - -

40、-第 19 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案老师：观看记录表、橡胶、陶瓷、塑料、丝绸的历史资料。同学：每人自带玩具及各种日常生活用品。教学过程 ：教学导入同学们，咱们身边的物体都是用各种各样的材料制作的。教学新课它是用什么做的1、观看教室里的物体或你带来的物品，它们各是用什么材料制造的？2、同学分组活动，指名回答。3、把这些物体按不同的材料分一分类。4、同学分组争论，并填写好观看记录表。5、沟通汇报。6、小结：我们生活中的物品是由各种各样的材料制作的，我们的生活离不开材