小学二年级美术说课稿优秀模板范文集合.doc

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1、小学二年级美术说课稿优秀模板范文集合姓 名：时 间： 小学二年级美术说课稿优秀模板范文集合在美术课堂上，教师让学生在创作的过程中体验材料带来的美感。以下是整理的小学二年级美术说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 小学二年级美术说课稿范文一：今日的菜单 教学目标： 1、引导学生利用彩泥、绘画、剪纸等美术方法表现生活中的蔬菜、菜肴，体验材料带来的美感。 2、强调在创作的过程中，发扬团结协作的精神。 教学重难点： 1、引导学生用彩泥、绘画、剪纸等美术方法表现生活中的蔬菜、菜肴。 2、让学生在创作的过程中体验材料带来的美感。 教学课时：1课时 课前准备： 各类菜的图片和一些精美的菜肴及菜名标签图

2、片的教学课件及学生创作过程中的音乐。彩泥、绘画纸、油画棒、剪刀、彩纸、胶水。 教学过程： 一、引导阶段 师：孩子们，你们知不知道我们班最活泼,最可爱的是谁呢?(生：)对呀!()是我们班最活泼,最可爱的?可是今天早上我看到她的时侯却发现她好象有点心事。一问才知道，原来今天是她的生日，平时是与爸爸,妈妈和朋友在家里过的，可是今天还得上学，怎么办那?说道这儿,巧了,我们今天的美术课刚好讲到今日的菜单板书课题：14、今日的菜单何不就让我们一起为()过一个有趣的生日呢?大家说可不可以呢?板书：一个大的问号“?”(生：可以。)呵呵，真是我的好学生。那下面老师就先带大家到菜市场去逛逛吧。 二、发展阶段 1、

3、用课件出示图片，学生兴趣更浓。 师：下面我们就来看看我们买些什么样的菜?(师逐步出示主食类.蔬菜类、水果类和肉蛋类的给学生观察各种菜的特点。) 2、学生建议，初步设计菜单。 师：刚才到菜市场看到了那么多的菜，我们大家一起来选择几种菜，看看我们刚选择的这些菜可以做出什么菜式来。(生：) 师：说着说着好象都能闻到菜的香味了，但是我们在美术课堂中不能真刀切，真锅炒，你们想想我们能用什么办法将菜先设计并展现出来呢? (生：绘画、剪纸、彩泥) 师：对呀，大家想的办法真不错。我们就可以先用我们美术表现的形式将菜肴设计出来啊。 3、提出活动要求，做好活动的准备。 (1)、明了比赛要求。 师：接下来我们将要进

4、行的是一场别开生面的比赛。那我们现在的三个大组分别为我们的三个智囊团。我们三个智囊团之间将展开争夺，看今天哪个组想出的菜式，做出来的菜最丰盛、最有营养。那这组将被评为“表现智囊团”。同时我们已经分好了每三个人组成一组的合作小组，我们每个合作小组之间也将进行比赛，在每个智囊团中评选出各合作小组中表现最突出的菜式为“金点子菜”，老师还准备了一些奖品将送给被评为“金点子菜”的设计者。大家有没有胜利的信心呢?(生：有) (2)、课件出示大师作品及一些菜名标签。 师：为了使同学们更好地完成任务，取得最后的胜利。老师特意准备了一些有名的厨师的作品给大家做做参考。请大家注意看各种菜式、盛菜用的碗叠和每样菜旁

5、边的菜名标签。 师生互动观看大师作品。 (3)、活动前讨论。 师：看了大师的作品我想大家可能心里更有把握了吧。接下来的两分钟时间将让大家讨论：a、自己这个合作小组准备用什么材料设计什么样的菜式，用怎样的碗碟盛放，并请将菜式的名称标签也放在你们的设计当中。b、注意合作小组中三个人的合理分工：一个人负责菜式设计，一个人负责碗碟的设计，另一个人则负责菜名标签的设计。 (4)、交流讨论结果。 4、动手做做看。 (1)、学生开始设计时，老师放轻音乐调剂课堂气氛。 (2)、学生制作，第一大组用彩泥捏出菜式;第二大组用绘画的办法表现菜式;第三大组的同学用剪纸的方法来创作。在学生制作的时候老师下去巡视指导。

6、5、作业展示与评价。 组织学生将菜肴摆在前面,请今天的小公主到台前来,大家一起为他唱起生日歌,许下心愿,请今天的小公主选出她今天最爱吃的菜,被定为今天的”金盘菜” (1)、师：比赛时间到了，我们来看看三个智囊团的比赛结果怎样?恩我能看到每个智囊团的孩子都是非常尽力地去做的，真是一群热心的孩子，看看你们设计的菜肴，真是色香味齐全，非常的不错。老师将黑板上的问号换成感叹号“!” 老师选取学生设计的任意的菜肴让学生欣赏，并问孩子设计的意图：说说为什么要设计这样一个菜肴? (2)、请学生代表来评选出自己这一组的“金点子菜式”。 (3)、评选出“表现智囊团”。 三、课后拓展 师：今天大家设计的这些菜肴，

7、我看到了是非常的喜欢。我想()肯定会非常满意并感谢大家帮了她的忙,今天老师就希望放学回家后，你们也能将今天课堂上的设计告诉你们的爸爸、妈妈，同时帮助他们按照你们的设计，也做出可口又有营养的菜肴来。 小学二年级美术说课稿范文二：图加文的形式写信 教学目标 1.知道书信的一般格式。 2.用图加文的形式给朋友或亲人写以封信。 教学重、难点： 1.是否知道书信得一般格式。 2.是否能用图加文的形式写信。 3、是否对用图加文的形式感兴趣。 课前准备 (1)教师收集各种信封和图加文的儿童读物。 (2)学生准备纸、水彩笔、有条件的，还可以准备一个信封。 教学活动过程： 活动一： 教师根据以下话题进行交流：你

8、写过信吗?收到过信吗?看到过信吗?它们分别是什么样的?你知道人们为什么要写信?你会写信吗? 师生一起概括写信得基本格式。 学生思考：你现在最想给谁写信，想告诉他什么?交流。 活动二： 欣赏教师提供的各种信件、信封、土加文的儿童读物及教材上的作品、文字，请学生讨论：用画写的信与单纯的用文字写成的信有什么不同，你希望收到怎样的信，为什么?然后交流。 在你的信中，你打算用画来写哪些部分?用文字来写哪些部分? 最后应鼓励学生将与众不同的想法用画笔表现出来。 活动三： 学生作业时，教师可以将书信基本格式展现在黑板上，供学生参考。 作业速度较快的学生，可要求他再美化一下信封。 收拾与整理： 将信叠好，有信

9、封的装进信封。 课后扩展 做一个信封，美化一下，把信放在里面，送给朋友。 写一封信，使用标准信封，写上准确地址以及邮政编码(可以请家长帮助核实)，贴上邮票，邮寄。 札记： 上这一课时，正好二年级一班的班主任迟老师要参加一个省级的赛教课，前后折腾了一个月，而正常的教学和班级管理一点都没耽误。学生对于迟老师也深怀感激，对于迟老师因为“上火”而哑了嗓子深表担忧。于是我鼓励孩子用字加话的形式写一封信给迟老师。孩子们饱蘸深情地完成了这项作业。当迟老师读完了这一封封充满了真情实意的信时，她感动得流下了眼泪，并对孩子们说：“这是我获得的的奖项!”我对这次作业的布置很满意，因为它确实达到了“以美育人”的目的。

10、 小学二年级美术说课稿范文三：废旧材料自制玩具 教学目标： 1、能够用瓶盖排列、拼贴图形。 2、能够将各种瓶盖组合起来做成1-3件玩具。 3、对用废旧材料自制玩具产生兴趣。 教学重、难点： 1、引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。 2、启发、引导学生对各种瓶盖进行大胆设计构思，创作出有趣的玩具。 教学课时：1课时 教具学具：各种瓶盖，纸张，剪刀等手工用具。 教学过程： 一、组织教学 二、讲授新课 1、导入： 师：小朋友，我们今天要把一些废旧物品变成可爱的小玩具，它就是是瓶盖。先看看你们都收集到怎样的瓶盖了?(组织学生将瓶盖摆放在桌盖上) 2、新授： (1)请你们介绍一下收集到的瓶盖，说说它是

11、大的还是小的，有什么特别的地方。(瓶盖的颜色、纹理、材质等) 小结：虽然有这么多种，但我们发现大多数瓶盖的形状都是圆形的。 (2)师：除了瓶盖，你还在我们身边发现了什么圆形的东西? (如风扇、太阳、花、水壶、小人、动物的头等) (3)思考：这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶盖有什么关系? (可以用瓶盖把这些物体做出来) (4)联想游戏：请同桌的小朋友把你们的瓶盖放在一起，看一看，想一想，它象什么?也可以叠在一起来，拼在一起看，一边玩一边说，比一比谁说得最多。(请学生说说想到的) 3、发展阶段： (1)(师出示范作)老师很高兴你们能想出这么多能用瓶盖做出的玩具，我也想到了一个，想不想看看老

12、师是怎么做的? (2)师演示制作过程(以小虫为例) (3)除了制作，还需要一些材料装饰，请看看课本17页的作品，今天你要用瓶盖来做什么?还要用哪些材料? 三、学生制作，教师辅导，优秀作业点品 四、作业讲评 五、收拾与整理 六、课后拓展 除了课上做的这些，你还能用瓶盖做什么?(师出示钟) 请你回去想一想，做出更特别的玩具来。 教学后记： 将丢弃边角废料利用起来，提醒学生激发学生的创造性，培养自信心、制作过程中及时将一些有创意的想法、做法进行交流展示，以便对其他同学有所启发。将纸与其他无机材料分开放置引导学生利用瓶盖排列、拼贴图形。表现生活中的事物，体验材料带来的美感。 小学二年级美术说课稿优秀模板范文集合相关文章： 中小学教学教案模板范文 第10页/共10页