高三历史复习工作总结 .docx

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1、精品名师归纳总结高三历史复习工作总结高三复习工作总结高三历史复习 ,大体包括两个大方面 : 一是夯实基础学问，二是培育历史思维 才能和学科素养。第一，学问是才能的 载体 ,没有坚固的基础学问 ,才能将成为无源之水 ,无本之木。夯实基础学问包括： 两大线索中国史和世界史，三大模块政 治制度、经济文明、思想文化。其次， 历史思维才能和学科素养如同一条龙的 眼睛,在当今的考试中显得特别重要。所 谓历史思维才能，我认为主要有 :历史学问的归纳、总结才能 ,历史学问的分析懂得才能 ,历史学问结构的重新建构才能, 历史学问的运用才能 ,历史材料的解读和分析才能 ,历史复杂问题的解决才能等。可编辑资料 -

2、- - 欢迎下载精品名师归纳总结所谓历史学科素养，在今年的高考中依 旧考察五项基本的核心素养： 唯物史观、时空观念、史料实证、历史说明、家国 情怀。以下我将高三历史复习的各阶段 工作进行总结。一、讨论考试大纲、考试说明，制定高考复习方案。结合考纲要求和学习目标，回来教材文本，并依据两大线索和三大模块对学问点进行次序调整、学问整合，制定小单元章节学问点的复习目标和详细方案。二、阶段复习支配一轮复习： 2021 年 7 月-2021 年 2 月。二轮复习 :2021 年 3 月-5 月。三轮复习 5 月-6 月。三、复习工作中的亮点一轮复习是高三复习的基石、是高考成败的关键。第一，对教材章节次序进

3、行调整，对单元学问点进行纵向整合。 详细做法：1.在宏观上，每个单元的复习先明确时间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结线索，宏观总结单元学问的阶段特点， 并且梳理出单元学问点结构。2.在微观上，尽量挖掘教材信息，挖掘学问点的 内在联系，使一个个历史学问形成完整 又规律严密的系统。从纵向的角度熟识 和把握历史学问，使同学吃透教材，掌 握基本史实、形成历史概念、总结基本 线索、求证历史进展规律、建立完整的 有深度的单元学问体系。其次，建构历史学问体系，创建历史思维才能和学科素养。复习时留意历 史的阶段性和连续性，将同学零星的、 孤立的学问点与历史进展主线相结合， 逐步形成由小到大的学

4、问体系网络。这 种学问网络是多方面的，纵向的既有单 元学问网络也有专题学问网络。横向的 有中西方同一时期专题学问比照网络。 比方：纵向的有：中国古代专制主义中 央集权进展线索，中国经济文明专题发 展线索，横向的有中西方近代文明比照 线索。为了使同学对学问网络构建全面， 详细做法：1.每个单元复习终止后要求学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生总结单元学问点思维导图。 2.每个专题复习终止后，依据时间线索整合专题知 识点思维导图。 3.每个模块复习终止后， 再专题框架的基础上，依据时间线索构 建中西方比照思维导图。其中单元的思 维导图和专题思维导图在一轮复习笔记 中出现，横向学问点

5、比照思维导图以 A4 纸张总结归纳。第三，习题处理，每课时练习、每单元练习扣准基础学问，对错题进行纠错整理，专题练习进行挑选整合，挑选题精选部分真题训练，培育历史思维和学科素养。二轮复习， 重在整合历史阶段特点， 培育历史思维才能和学科素养。此轮复习是对前一轮复习的深化和提高，是培育学科才能素养的关键阶段。此轮复习的基本策略是：二轮复习是横 向的阶段特点学问点的复习，是不同国 家、的区特定历史时期的政治、经济、 文化的阶段特点。复习时要做好同一时 期内部学问点纵向的比照梳理，同一时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结期中外阶段特点横向的比照。既要留意专题与专题之间的本质联系，又要做

6、好中外历史的联系和结合。从而形成中外历史相结合的立体网络体系，从而到达真正把握学科体系和熟识历史客观进展规律的目的。详细做法：第一，在每个阶段特点复习时连续坚持明确时间线索，以时间 轴为中心， 梳理出每个阶段特点的政治、经济、文化的历史学问并构建阶段特点 的模板框架。在此我给同学总结了近十 年高考重大历史大事大大事表，同学人 手一张，进行时代线索的背诵记忆。第 二，整合阶段特点学问点框架，进行阶 段特点的默写。有了统一的模板之后， 重点就在于每个阶段特点的内容是否掌 握，所以在每个阶段复习终止后，都进 行阶段特点的背诵默写。每个阶段做到 全部批改、订正纠错、个别复查等。目 的是既要让同学娴熟把

7、握和应用每个阶 段的政治、经济、文化的进展特点，又 要训练同学主观性试题的答题思维和答可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结题模板。培育同学分析、比较、概括、 系统化的才能，进一步把握唯物史观、 时空观念解决史实论证和历史懂得的能 力。第三，二轮分层复习。进入3 月艺术生回来班级进行文化课备考。所以针 对艺术生的特别需求，对二班的二轮复 习进行调整， 详细做法是： 1.坚持每个阶段特点的默写、 批改、纠错。2.对一轮复习中的某些重点专题学问进行誊写背诵 记忆。对艺术生进行横向与纵向相结合 的学问点复习。第四，在作业习题方面， 针对高考题型进行专项训练，挑选题甄 选留意两个方面的选题内

8、容，一是阶段 特点内容学问挑选， 二是高考 12 题模板挑选训练。将这两类挑选题结合训练， 特别是其次类高考 12 题模板训练， 每周布置两个 15 分钟的限时训练， 让同学熟识历史 12 道挑选题考察次序和学问点分布，总结挑选题总体技巧和学问点漏洞 的梳理。三轮复习：留意学问点稳固、答题模板技巧总结。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三轮复习又叫 “回扣复习 ”，是对一轮、二轮复习的稳固反馈，是对做题技 巧和答题模板的总结。详细做法：第一， 确立模板意识，进行模拟套卷的做讲结 合。训练时间、训练答题技巧和思路、 训练答题格式、补偿学问点漏洞。确立 模板意识，提高应用才能，挑选题

9、训练 做题时间、做题思路技巧、正误挑选的 命制规律。传统材料分析题整理三大类 型模板，缘由背景类、影响评判类、特 点比较类。以及史料分析、分层信息、 概括总结、答案整合的方法技巧。小论 文题的三段式答题格式和论题的概述表 达。其次，关注时政热点，主题考点的 总结归纳。留意热点主题和历史学问点 的有机结合以及敏捷应用。第三，回来 基础、回来课本，进行学问点的查漏补 缺。防止重复性学问漏洞和错题，在后 期模考、大练考、限时训练中，要求学 生对错题归纳整合，梳理学问漏洞和做 题思维的常见错误。依据同学自身情形 整理错题或错题本搜集错题等。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、复习工作中

10、的不足第一，在一轮复习中，学问点思维导图中，依据时间线索构建中西方比照思维导图做的比较粗略不够完全完整， 所以纵向横向立体学问体系整合复习中同学存在肯定的短板。其次，纠错本整理工作做得不够完全，前期基本在作业练习中以作业纠错的形式出现出来，后期才用独立的纠错本进行整理。第三，复习课和习题课的应用。一轮和二轮复习中能贯彻应用复习课课 型。习题课应用比较粗略。只在题型类上实现了习题课的讲练，应当在学问点习题课、试卷讲评方面进行完善。第四，史料解读才能的训练不够扎实，涉及相关才能的训练时间过短。同时挑选题专项训练开展的有些晚，假如在一轮复习中每周加一个挑选题专项训练，那么成效会更好。总之，高三历史复习的基本思路是：纵向到横向再到纵横结合。这基本上符可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结合历史高考对同学才能和学科素养的考 察，每轮复习都有明确的复习目标、教 学思路，三轮复习成为一个有机的相互 联系的，又相对独立的整体。我的高三 复习工作不足的的方仍有许多，我会在 以后的教学中不断的反思、积存、改正、完善。可编辑资料 - - - 欢迎下载