八级下册第六单元课文理解 .docx
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1、精品名师归纳总结小石潭记学问点1、本文按 作者游玩的先后次序 来写景抒情,依次写了发觉小潭 、潭中景物、小潭源流 、潭中气氛 ,抓住了小石潭 寂静的特点,写出了作者对小石潭幽深冷寂、孤凄悲凉的整体感受,表现了作者被贬后抑郁苦闷的心情。2、作者在写水时,运用了 正面描写 和侧面描写 两种描写手法。正面描写:水尤清冽(第一段)侧面描写:通过对鱼儿、阳光和影子这些详细东西的描画,写出了水清。(其次段)突出了水的 清亮。3、其次段描写了水中鱼,抓住了动态和静态描写, 其目的是 写出了鱼的轻快、灵敏、自由、活泼的特点,衬托了水的清亮 ,这一段渗透了作者 兴奋愉悦的感情。4、作者观景赏物时的心情进展变化是
2、:由乐到悲 。开头的心情是 欢快 的,从“心乐之”“似与游者相乐”可知。最终的心情是凄凉悲伤 的,从“寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃”,可知。在表现情感时运用了寓情于景,情形交融 的表现手法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5、“凄神寒骨,悄怆幽邃” 不仅高度概括了潭中的氛围,也含蓄的表达了作者悲伤悲凉的心境,是点 睛之笔 。小石潭的秀丽景色却使作者产生如此旷世凄清,是 作者当时所处时代和身世遭受造成的。6、柳宗元的 乐是忧的另一种表现形式,柳宗元参加改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感 情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心 情,但这种欢快究竟是临时的,一经凄清环
3、境的触 发,悲伤悲凉的心情又会显露出来。岳阳楼记学问点1 文章以“情”贯穿全文,既写了迁客骚人的情,又写了古仁人的情。迁客骚人的情: 以物喜, 以己悲。古仁人的情: 不以物喜,不以己悲, 写这两种情的目的是: 通过两种情的对比,赞扬了古仁人的高尚品德,表现了作者的旷达胸襟和政治抱负,突出文章主旨。2、“微斯人,吾谁与归” 表达作者坚决志向,也含蓄表示对子京的慰勉。3 本文要表达的主要观点是: 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。4 课文三四段的景物描写作用是: 一阴一晴的自然风物,触发了迁客骚人的悲凉情感,引出下文对古仁可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结人“不以物喜,不以己悲”这种更
4、高境域的谈论。5、迁客骚人“览物之情,得无异乎”的缘由是:或以物喜,或以己悲6、迁客骚人的悲: “去国怀乡,忧谗畏讥”。迁客骚人的喜:“心旷神怡,宠辱偕忘”。这样写的目的是: 为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心” 作对比,引出下文,由写景转入谈论,突出主旨。7、本文以作记为由,抒发了自己不以物喜,不以己悲的豁达胸襟 和先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的政治抱负。8、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”表达了作者被贬后忧国忧民的态度,以天下为己任的政治抱负,积极向上,奋勉有为的思想,吃苦在前享受在后的品德。9、“览物之情,得无异乎”的“异”指不同的自然景物引发出的迁客骚人不同的感受,即悲和喜两种不
5、同的心境。 “古仁人之心,或以二者之为”中的“异”指古代仁人不同于上述“迁客骚人”能不受自然风物好坏的影响,不以物喜,不以己悲。10、文章第 3 段描画的画面特点是: 阴晦萧索, 第 4段描画的画面特点是:晴朗明艳, 读这两段文字应可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结分别读出 悲凉低沉 和欢快昂扬的 语气语调。11、本课显现的成语气象万千:形容景色和事物多种多样,特别壮丽。心旷神怡:形容心境开阔,精神开心。醉翁亭记赏析1 显现在本课的成语醉翁之意不在酒:用来表示本意不在此,而在别的方面。水落石出:水落下去石头就出来了,比如真相大白。用课文句子填空。1、说明“醉翁”由来的句子是:饮少
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