冀教版四级下册英语教学设计 .docx

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1、精品名师归纳总结西大屯学校四年级英语教案主备人： 张琳授课内容：Lesson 1. Howareyou.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问目标：1、培育同学乐观、积极向上的情操。2、加深同学问候语的懂得 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：引导同学通过活动，丰富相关方面的词汇量，激发同学学习英才能目标：语的爱好和爱好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结情感目标：1、培育同学乐观、积极向上的情操。2、加深同学对问候语的应用。可编辑资料 - - -

2、 欢迎下载精品名师归纳总结教学重、难点： 记住 Anewsemester这局部内容 .能依据内容进行相应的对话表演。教具学具：相关的教学挂图或多媒体课件。录音机及相关磁带。Step1:Organization.师生相互问候。Step 2：Revisions： T:Howareyou.S:Fine, thanks.How are you . T:Fine. Areyouready for.S: .教Step 3：新授1、利用教学挂图或多媒体课件， 引导同学用自己的语言， 描述图面内容。学2、组织同学听录音。3、让同学依据录音挑选相应挂图。4、依据挂图学习相关内容。过Step 4： prac ti

3、se练习1、听录音，引导同学依据内容进行相关的表演。2、小组轮番进行表演。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结程：3、老师出示相关的挂图，引导同学进行表演。Step 5：Step 4。 sumup让同学自己尝试总结本课内容Step6：课堂评判 Assessment老师指导同学完成活动手册本节课内容Step6。Homework在课外熟读这局部内容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计 ：教学反思：Lesson 1: How are you.ninefine How are you.I m fine, thanks.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结授

4、课内容：Lesson2IsThisyourpenci可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问目标：1. 同学能听懂、会说、认读并书写词汇：pen, pencil, pencil box, ruler, crayon, what, whose可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：2. 同学能认读、懂得并运用句型结构：Whose isthis ？ It s my/his/her .才能目标：在日常情境中留意观看，并用简洁的英语对话1. 培育对英语的爱好和学习英语的奇怪心。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结

5、情感目标：2. 找时机练习同学的听力技巧。3. 在每天的生活中试着仿照和运用英语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重、难点：重点： 1.同学能听懂、会说、认读并书写词汇：pen, pencil, pencil box, ruler, crayon, what, whose 2.同学能认读、懂得并运用句型结构：Whose is this？ It s my/his/her .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教具学具：难点：“ Whose名词句型的懂得与运用教学光盘、单词卡、学习用具的图片及实物，本课课件在教室里挂一些本单元要学的教室内学习用具图片，以便有真实的例

6、子供同学练习。开头上课和复习 Class opening and review问候 Greeting 并复习上节课学过的单词you, your, teacher, hello, hi, name, friend, pupil, his, her课文导入 Lesson hook：这节课，我们将要学习有关“谁的物品怎样问答。新概念 New concepts：1. My pencil box. 单词 pen, pencil, pencil box, ruler, crayon, what, whose可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课件出示图片 pencil box ，利用句型 Th

7、is is my new pencil box. Whats in it . 学习新词 pen, pencil,pencil box, ruler, crayon教板书单词让同学练习 :What s in your pencil box.拓展： What else is in the pencil box. eraser, scissors, ballpoint 2. Whose pencil is this.学梯度教学：1Is this your/somebody s . Yes, it is./ No, it isnt.老师拿某一同学的铅笔，问她/ 他： Is this your/some

8、body s pencil. 引导同学作详细答复： Yes, it is my pencil./ No, it isnt his/her pencil.板书句型， 2 人小组对话练习。过板书： Is this yourpen, pencil, pencil box, ruler, crayon.Yes, it is mypen, pencil, pencil box,ruler, crayon.Isit s pen, pencil, pencil box, ruler, crayon . No, itisn t his/herpen,程：pencil, ruler, crayon .(2) W

9、hoseis this. It s somebody s.老师拿某一同学的铅笔，问其他同学：Whosepencilis this.引导同学作详细答复： It s Wang Lixia s pencil.板书句型， 2 人小组对话练习 :Whoseis this. It s somebody s.(3) 播放光盘其次局部，同学跟读，分角色朗读，再表演课文。3. Let s do it.实物投影： Look and write.让同学依据表格中的信息，完成填空。集体订正， 并读一读。4. Lets play. Please guess whose eyes/air are big/long.和同学

10、一起做嬉戏。猜猜是谁？ 5.活动手册终止课堂教学 Class closing：用汉语问这节课学了什么，并复习所学内容。Good-bye, class.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计 ：Lesson2 Is this your pencil. Is this your. Yes, it is my.Is it s. No, it isn t his/her 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思：Whoseis this. It s somebody s.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结授课内容：Lesson3Where Are The

11、y.学问目标：1 复习 Where is.句型。方位词和人称、物主代词。 2 学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：习重点单词 classroom,gym,library。才能目标：在详细的语境中，懂得动词 -ing形式的意思。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结情感目标：会使用 Where is.进行相互沟通。教学重、难点：1教学重点：词汇 classroom,library,gym以及方位词。2教学难点：代词和物主代词的使用教具学具：1实物：钢笔、铅笔、书、纸2卡片： classroom,gym,library， Jenny,Danny,Steven.一问

12、候二复习并引入新课1用歌曲复习 Where is.句型以及方位词。T: 用.两只老虎 .的调唱 This is a pencil,2 Where is it.2边唱边把铅笔放在桌子上 S:It s on the desk.T:把钢笔放在书下面，接着唱 This is a pen.2 Where is it. 2 S:Under the book.然后用橡皮、铅笔盒练习in the pencil case用纸和黑板练习 on the blackboard后边两组练习全班一起唱边问，找个同学答复。教三教授新概念 classroom,gym,library1. T：叫一名同学起立，连续唱问全班 He

13、 is.2 Where is he. 2学全班：在老师里T:Yes, 唱 ，He is in the classroom 边说边把老师的卡片贴到黑板上Say it ,please.过3.T:Where is Steven. Do you know. 出示体育馆的图片 T:yes,he is in the gym.Say it ,please. Gym贴卡片程：T:The boys ask,and the girls answer.指着图 B:Where is steven.G:He is in the gym.变换卡片上的人物来练习 4搭配练习在黑板上贴出卡片 book,blackboard,

14、ball用 Where is it的句型让同学连线懂得动词 +ing 的句子T: 指着 book 卡片说， Let s go to the全班： library可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结T:Yes,very good.指着 ball,Lets go to the 全班： gym.T： 指着 blackboard I want to write on the blackboard.全班： Let s go to the classroom.T：拿出伍德老师的卡片 Look.Mr Wood is in the classroom He is writing on the bl

15、ackboard.板书 writing利用卡片和动作展现动词drawing,reading,playing putting并板书。练习： 1. 听录音第五课第一局部连线classroomJennydrawing Dannyreadinggymkimplayingstevenputting libraryMr.woodwriting2. 拓展练习：预备一张张贴画谈论这幅图画，可以用上的下句型和词汇。where is.He/she/it isingfly,jump,swim,run,draw,write 终止课堂教学：听录音，唱歌曲第 5 课第 2 局部家庭作业：活动手册第 1 题，第 3 题Le

16、sson 3: Where Are They.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结classroomwritingblackboard可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计 ：librarygymreadingplayingbookball可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结授课内容：Lesson4 How Many books are there？1. 复习 1-100 的数字。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：学问目标：

17、2. 把握标准用语 How many.3. 能在生活和学习中积极使用 How many.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结才能目标：标准用语 How many.情感目标：学会用 how many 沟通教学重、难点：教学难点：Howmany.句型和精确读写 100 以内的数词。重点： 1.同学能听懂、会说、认读并书写词汇：forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety2.同学能听懂、会说以下句子结构: How many are there. There are教具学具：1实物：铅笔盒、铅笔、彩笔、书、橡皮等。2每个同学椅子下放一张实物图片，

18、后面写有数字。一开头上课和复习：1. 问候：T： Hello. Boys and girls.留意使用复数名词 . 2复习复数名词和数字。 结合第 4 课学过的方位词和 Where is. 的句型桌子上放着一个铅笔盒，里面有一支铅笔。T:I can t find my pencil-case. Where is it.全班： On the desk.教T: Thank you .Where is my pencil.全班： It s in the pencil-case.T: Oh, I have one pencil.板书 找一名同学 Where is your pencil.学S1:On

19、the desk.T: Give me, please. Now I have two pencils板书 You say it, please.过下面依次用其他同学的其它用品进行练习并板书books, erasers, markers 在练习过程中，设一些小圈套，把数字和复数名词错误的进行组合，如 one markers,therebook 等等，同学们要通过重复正确答案表程：示同意或订正错误。这样既可以集中同学的留意力， 又可以练习听力， 仍有利于准时订正同学错误练习之后， 老师说：I want more and more markers, do you want to count wit

20、h me .做嬉戏 Clap 留意同学的发音，特别是十几和几十的读法。在 1-20 的时候，用 1-to-1,1-to-2的节奏， 20-29 用 twen ty -one可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的节奏，然后数整十到一百，用 one-to-twenty的节奏。依据同学人数调整所数的数字，争取让每个同学都数到，可以在数到个别数字时做出不同 的变化。T:What else do you have. Please find out the cards under your chairs.老师出示数字卡片，拿着相同数字卡片的同学读出数字再加上后面的图案读出来。如老师出示 fif

21、ty-four时，拿者 54 卡片的同学站起来，读fifty-four cats. 二 教授重要概念 How many. 1引入句型 How many.练习几组之后，问一个同学： What do you have.S:I have 19 monkeys.T: Can you say it, again.尽量用表情和体态来表现 How many monkeys.用手指着 19S:19 monkeys.T: 举起三块橡皮 Look. How many erasers do I have. How many. 开头数 One, two, there. How many eraser. There e

22、rasers板书划线局部 举起两本书 How many books do I have.全班： Two books.2. 练习句型 How many , 总结句型特点。T：找一名刚刚在嬉戏中没有被提问过的同学，拿起他的卡片What s this.全班： A chair.T: 翻过来，看 elephants数字 How many elephants.S1:Twenty elephants.T: 问全班 Can you ask.换另一个同学的卡片 全班： What s this.S2 :A boy.全班:How many boys.S2 :Sixty boys.T:Ask and answer i

23、n your group.在小组内练习，可以用卡片，也可以用实物。小组练习以后，有些同学可能显现将不行数名词放在How many 之后的现象，要赐予提示，请同学总结：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计 ：教学反思：How many 句型用来提问数量， How many后面的名词要加 s 也就是用复数名词 。3. 稳固1 T:How many books does Danny have:Read the book by yourself. 同学自读课文第一局部，然后男女分角色亮度第一、二幅画。T:First,How many books does Danny have.S;

24、Eight books.老师和同学分角色朗读第三、 四幅图提示同学 are,there也表示“有T:How many books are there on the desk. S:sixteen books.齐读最终一局部：T:What happened. S:Danny falls down. 2. 活动手册 .其次题。师：现在让我们来做一个小测验吧！三家庭作业： .活动手册 .第五课 1 ，3 题。Lesson 4: How many books are there.1 pencil-2 pencils1 book -5 books1 marker-12 markers1 eraser-4

25、 erasersHow many ereasers.ereasers.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结授课内容：Lesson5.Where is Danny？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问目标：1. 同学能听懂、会说、认读并书写词汇：he, she， behind2. 同学能认读、懂得并运用句型结构:Where is he/ she. He/ She is3. 同学能明白字母组合ea 和 oo 在单词中的发音及规律。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：才能目标：在日常情境中留意观看，并用简洁的英语对话1. 培育对英语的爱好和学习英语的

26、奇怪心。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结情感目标：2. 找时机练习同学的听力技巧。3.在每天的生活中试着仿照和运用英语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重、难点：重点： 1.同学能听懂、会说、认读并书写词汇：he, she， behind2. 同学能认读、懂得并运用句型结构:Where is he/ she. He/ She is难点：同学能认读、懂得并运用句型结构:Where is he/ she. He/ She is可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教具学具：教学光盘、数词卡片 thirty one hundred、本课课件、开头上课和复

27、习 Class opening and review问候 Greeting利用卡片复习数字 1-100课文导入 Lesson hook：今日，我们将要进一步学习描述某物在哪的更多的表达法。新概念 New concepts：1. In front of, behind利用摆放的学习用具复习方位词：Where is . It s on, in, under, between, beside .看书争论第一局部图片， 每幅图要问： Where is Li Ming/ he. 告知同学“在前面是： in front of ;“在后面是： behind。同学能够答复： Li Ming is in fro

28、nt of the tree. Li Mingis behind the tree.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程：板书设计 ：教学反思：播放录音两遍，同学看书跟读。Practice练习：小组练习： Where is he/ she. He/She is in front of/ behind the.2. Where is Danny.课件出示两幅图，争论：1. Where is Danny. Where is Steven. Danny is in front of Steven. Steven is behind Danny. 假如同学答不上来，出示右边的文字，

29、大声读一读。2. Where is Jenny. What are they doing. 生答： Jenny is behind Danny. They are playing a game.播放其次局部两遍，看书跟读。同伴练习： 3 人一组前后站成一队， 说：第一个人 ：I am in front of.其次个人： I am between and.第三个人 : I am behind.3. Let s do it.出示课件图片Pair work . Look and say. Where is Danny. He is.4. Letters and sounds板书字母组合 ea 和 o

30、o, 写出对应的单词， 让同学试读单词及字母组合发音， 找出读音规律，再给出sea, thread, moon, wood 练习读。活动手册终止课堂教学 Class closing：Great work, class. I want the boys follow behind the girls.See you next time. Lesson5 Where is Danny.Where is he/ she.He/ She is in front ofHe/ She is behind可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结授课内容：Lesson6Little Zeke可编辑资料

31、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问目标：1. 同学能听懂和懂得这一简洁的故事。2. 同学能就故事进行提问和答复。3. 同学能用自己的语言分角色表演故事。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：才能目标：在日常情境中留意观看，并用简洁的英语对话1. 培育对英语的爱好和学习英语的奇怪心。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结情感目标：2. 找时机练习同学的听力技巧。3. 在每天的生活中试着仿照和运用英语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重、难点：重点： 1.同学能听懂和懂得这一简洁的故事。2.

32、同学能就故事进行提问和答复。难点： 1. 同学能用自己的语言分角色表演故事。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教具学具：教学光盘、本课课件开头上课和复习 Class opening and review问候 Greeting课文导入 Lesson hook：今日，我们将要熟悉一位新伴侣Little Zeke 小齐克 ,他有很多本事，你肯定会喜爱他的。新概念 New concepts：Story time :Little Zeke一、读前活动：给同学几分钟时间看图片，推测每幅图发生了什么。这局部可以用汉语教授二、阅读活动：1. 争论图片：每幅图给出问题，争论答复。教Panel 1:

33、 What can you see. Who is standing on Emmas hand.Panel 2: Can you see Emma. Whats the boys name. Where is Emma. Panel 3: Where is Zeke.Panel 4: Whats Emma looking for. Who helps her find the pencil.学Panel 5: Whats the teacher holding. Do you know who gives the teacher apple. Panel 6: Whats the new g

34、irl doing. Why do you think she is hiding.Panel 7: Whats Zeke doing.过Panel8: Where is Zeke.Panel 9: Who is in the picture. Where is Zeke standing.2. 大声朗读： 第一遍老师渐渐领读，加手势激趣。再读，留意语音语调。程：3. 听录音跟读：先听一遍，再跟读。4. 小组阅读：尽量给阅读才能较差的同学多的时机读，留意指导。三、读后活动1. 角色扮演 : 4 人小组活动， 1 人旁白，其余扮演 Zeke, Emma, Tess.活动手册终止课堂教学 Clas

35、s closing：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计 ：Great work, class. See you next time. Lesson6 Little ZekeZeke-Emma s friendhelps Emma find the pencil writes to Tess可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思：授课内容：Lesson 7Months of the Year学问目标：学会说一到十二月能够听、说、读、写表示十二个月份的词，并能够运用What 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

36、名师归纳总结教学目标：才能目标：s the date. 今日几号？ It s.对话练习今日是. 进行可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重、难点：情感目标：依据学校生的特点，引导他们在宽松和谐的气氛中学习英语， 调动他们学习的积极性、主动性，发挥制造性。难点： 1、 单 词： January 一 月 February 二 月 March 三 月 April 四月 May 五月 June 六 月 July 七 月 August 八 月 September 九 月 October 十 月 November 十 一月 December

37、十二月重点句型： What s the date.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教具学具：1 12 月份的单词卡片，一个英文日历，录音机.Greeting: Free talk.A: Hello. My name is. Whats your name. B: My name is. How are you.A: Fine, thanks. How are you.B: Fine,too.教A: Nice to meet you.B: Nice to meet you, too. A: How do you feel.学B: I feel.A: Can you sing a

38、song. B: Yes, I can.过A: Can you say twelve months.B: OK.New concepts可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结程：1. Learning:The teacher take out word cards show them to class.Ask one student to choose one card. Then tell others this month how to say. Lead all students to read.2. Observe the teacher post these cards o

39、n the blackboard. Askstudents observe these words. Talk about“whats feature .It s big letter of begin.January looks like February.3. How s the weather in different seasons.It s cold and snowy in,.4. Play a game.One class take a season card. The other class guess which month it is.5. Part two:Teacher

40、 asks : Which month is it now. Student answers: Feburary.T: Do you know what s the date. as ask as take out a cacendarPoint to date of today.Let s student have a try to day. Then write: It s Feburary 22 on the blackboard. Lead the class read this sentence. Practice.Use your English calendar to pract

41、ice how to say dates.Homework.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计Lesson 9 Months of the YearsJanuaryFebruaryMarchApril：.Whats the date.Its .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思：授课内容：Lesson8 First,Second,Third可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问目标：同学能听、说、读、写序数词，及标准用语：What day is it. Its.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：才能目标：使同学把握本课所学序数词， 并能用序数词进行实际运用。关注同学的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂气氛。通过多样性的活动，激发同学学习英语的爱好，调动积极性，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结情感目标：使同学在英语课堂中不断体验胜利，感受乐趣，树立自信心， 促进同学综合语言运用才能的开展。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳