冀教版一起五上《》说课稿.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案冀教版学校英语第六册第四单元说课稿我要说课的内容是冀教版学校英语第六册第四单元第29课 Gifts for everyone。下面我将主要从说教材,说教法 ,说教学过程和说教学评判等几个方面来谈谈自己对这部分课程的熟悉看法。一、教材分析本课是冀教版学校英语第六册第四单元中的一课，这一单 元以一般过去时为主要教学内容。前几课已经分别接触了一些规章动词和不规章动词的过去式。如walk-walked, look-looked, play-played。go-went, see-saw, have

2、-had,eat-ate, am-was等等。可以说同学对一般过去时已经基本上懂得了。这一课又显现了一个新的动词过去式buy-bought.且本课内容与同学的生活关联紧密， 应用性很强。 所以关键是要能激发起同学剧烈的学的欲望， 给同学一个适当的情境去懂得语言、学习语言和运用语言。二、学情分析及学法分析本节课的授课对象是学校五年级的同学，他们想象力丰富，喜爱幻想，对事物布满奇怪，乐于参与表演，喜爱做嬉戏，急于得到别人特殊是老师的确定。通过前几课的学习， 同学们对一般过去时已经不再生疏了。 这一课又显现了一个新的动词的过去式buy-bought。有了前面的基础，同学对这一单词的懂得应当不 太困难

3、。 这一年龄的孩子对英语已经不再感觉神奇，他们的爱好慢慢表达在对英语的应用上了。恰当的应用能给他们以满意感。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案从而刺激他们更好的学习。所以要给他们一个用的机会，这一点至关重要。 而讲解此课的时间恰是儿童节前后。所以可以充分的利用这一个同学很喜爱的节日，绽开本课的教学。 所以在本节课教学中，第一培

4、育同学的学习爱好， 使同学把握肯定的语言学问。其次， 培育同学利用所学的语言学问解决实际问题、进行交际的才能。最终，培育同学的合作、互助意识，以进展同学的思维，着眼于培育同学创新意识.三、教学策略及教法设计这节英语课教学以同学为主体，以训练为主线，以才能的培育为宗旨。 我要努力创设多种多样的方式和机会让同学通过自主、合作、探究等学习方式进行学习，留意教与学的互动和生生互动。在教学过程中， 我要随时赐予鼓励性评判（包括师生之间、同学之间和自我评判的方式） 。要敬重同学的爱好和特殊的感受， 将集体学习与小组学习结合起来。教学方法主要是采纳听说法, 任务驱动法、 交际法和全身动作反应法等，使同学在老

5、师的指导下，通过感知、实践、参与和合作等学习方法完成任务，感受成功。四、教学目标设计1 知 识 目 标 :1 能 听 说 读 写 单 词gift， 并 理 解 和 运 用buy-bought这一组动词过去式。2 、能运用 This isforyou. 与他人沟通。2 才能目标： 培育同学自主学习的才能和利用工具探求新学问的才能。培育同学的创新意识和相互协作意识。3 情感目标： 在这种互赠礼物的过程中，乐于运用语言与他人沟通，并在沟通过程中加深伴侣之间的感情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - -

6、- - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案五.教学重点和难点：依据本课的教学内容和同学对学问的懂得程度， 结合本课的教学目标和学习目标，确定本节课的重点是在交际活动过程中使用重点句型This isfor you.教学难点是会利用本课的新学问互赠礼物。懂得buy-bought五、教具预备一个旅行包， 一些小礼物， 仍有一件 T 恤，一块写有问题的小黑板 ,录音机和磁带。六、教学过程设计依据上面的教学思路，我结合学校英语的教学特点，依据现代英语教学理论，表达同学主体，关注个

7、性差异，让每个同学在自己原有的水平上都有进步，形成适合自己同学的学习策略。我努力运用同学主动参与、感知体验、探究发觉、沟通合作的学习方式， 让同学在语言实际运用中感受胜利的欢乐，调整学习英语的情感和策略，娴熟语言技能，进展语言才能，使课堂真正形成 “乐说”“会说”“能交际”的氛围。综合以上原就我把本节课分 为以下五个环节。一、 step1（口语交际，创设氛围）1. Greetings: Hello, everyone. Nice to see you.How s the weather today.What day is it.On Mothers Day, what gifts did yo

8、u give to your mother.And What did you say to your mother. You can say them in English or in Chinese.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案设计理念：“施之以教，贵在引导。 ”在与同学相互用英语问好， 进行简洁的英语沟通后，此为同学

9、制造一个轻松和谐的教学氛围，把同学带到英语学习乐园。以母亲节为契机， 引入 gift这个单词，领读并板书。这样同学更易于懂得这个单词的意思，同时可预备将此此单词放到课题Gifts for everyone中.2、sing a song：You love your mother and your father, theylove you too. You are a happy family. Lets sing a song: We are a happy family.（设计理念：以一首歌曲，为同学们营造一个和谐的气氛，也与下一环节环环相扣。 ）二、 Step2： （创设情境 ,引入新课）Y

10、ou havehappy familys. Ourclassis a big happy family, too. Children s Day is coming. I want to give gifts to you.（出示一个大包，内不装物品,并把它放到桌子上。 ）Look. What s this. What colour is it.Do you like my bag. Where is my bag.Where is the blackboard.设计理念：在歌曲后，出示一个大包，与同学一起来谈论这个 包的颜色、 大小等， 并让同学推测包里装的是什么？其实这样的设计都是为了复习

11、与本课可能有关的单词、句子。并吊吊同学的胃口。在这里示意一下on和 above两个介词，以降低本课第七图的难度。 三、 step3:主动探究 ,把握新知 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1、What s in my bag. Can you guess.设计理念：以猜这种形式，绽开复习。既调动同学参与的积极性，又让同学将一些

12、可做礼物的单词在脑海中重现。 Look. Nothing is in my bag.（设计理念：老师最终提示谜底，打开包，原先什么都没有。给同学制造一个悬念，同时也为接下来懂得buy-bought这一组动词的过去式做预备。 ）But why do I take the bag here. I want to buy gifts for you. 板书这句话，重点突出 buy 这个单词。 Today we will learn lesson29 Gifts for everyone.Do you want gifts. Wait for me. I go to a shop to buy gif

13、ts. 555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 . 5. 55. 5. 5. 5. . 5. 5. 5. 5.5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5.5.5.5. 5. 5. 5. 5. 5 .5 .5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5.5. 5 5 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5.5.5.5. . . . . .55555555555.5j.5.唀.唃. 婨.脈.2021/2/20. 2021/2/20 .

14、 婨. . 婨. . . 伀 倀 愀 . 漀 . 婨. . . 伀 倀 愀 . 漀. 婨. . 婨.脈.2021/2/20.2021/2/20. 婨. . 婨.伀.倀.愀.漀. .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结. 6. 66. 6. 6.6. 6. 6. 6. 6. 6. 6

15、. 6 .6 .6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 66666666666 66666. 6可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结66666D66666 . 666666D66666 . 666666D66666 . 666666.66666 .666666 66666 .666666 66666666666.66666 .666666.66666.66666666666666. 6 萑 . 搒6. 葠 . 摧. T. 6萑 .搒6. 葠 . 摧 . T. 6 萑.搒6. e 葠.摧. T. 6 萑.搒6. e 葠 .摧. T6 . 搒6 摧. T. 6. .y愀.摧. T.

16、6.6. 6. 666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666667777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777. .7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7.7. 7. 7.

17、 7. 7. 7. 7. 7. 7.7.77.7.7. 7. 7. 777777777777 77777777777 77777777777 77777777777 7777777777777777777777 77777777777 77777777777 77777777777 77777777777 77777可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结777777 77777777777 77777777777 7777777777777777777. 搒7 摧. T. 老师拿可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结着包走出教室，装做去买东西。去把预备好的礼品装入包中，尽可

18、能选同学会用英语表达的物品。师再次走进教室的时候，拍 着包说： I bought gifts for you。板书这句话，与前一句进行比较，特殊是buy bought让同学说在意义上有什么不一样。（设计理念： 通过这两个情境的比较过程，再加上前面已有的一些一般过去时的体会， 对这一组动词的过去式应当是能够懂得的了。）2、I bought gifts for you. Look. This is a gift.领读这个句子。 Who likes this gift. This gift is for you板书并将礼物给一位同学 . Youareagoodgirl/boy.Youworkhard

19、atschool.You did a good job. Do you like it.Look, whats this. This is a hat. This hat is for you. Do youlike it. Put it on,please. Oh,look , Is it just right. It s too可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - -

20、 - - - - - -名师精编优秀教案small for you. 找另一位同学赠送礼物This is a T-shirt. Whats this. 指着衣服上的中国的图,问同学 This is a map of China-our country. I love China. Do you.This T-shirt is for you.板书 Do you like this T-shirt. Youcan put it on. Oh. I m sorry. It s too big for you.（设计理念： 老师用以上的三个礼物做了较为具体的示范，仍可再送出几个礼物， 做几个比较简洁

21、的示范，为那些学习有一些困难的同学供应一些参考。 ）3、Oh. Im sorry. I only bought these. It s not enough.得到礼物的同学把礼物与大家共享好吗？与别人共享会得到更多的欢乐。 哪件礼物被传的最快，全部参与传送这件礼物的同学 都会有惊喜哦。 得到礼物的人要快速的把礼物送给别人。留意使用今日所学的语言，并问问对方是否喜爱你送的礼物和互致感谢。就象老师刚才所做的一样。（最终再请一些同学展现传递过程，可以给传的比较好的同学一些嘉奖。）设计理念：通过这种形式，让同学全员参与整个的操练过程， 对本课重点进行操练。四、 Step4合作沟通，语言交际1 Toda

22、y Jenny and Danny go back to their school. They bought gifts for their friends and teacher. Let s listen to the tape. First time,follow the tape. The second time, onlylisten and find the answers.(1) Jenny bought for steven.(2) Danny bought for Kim.(3) What s Jenny s gift for Mr. Wood. .可编辑资料 - - - 欢

23、迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案(4) What did Danny buy for Mr. Wood. .最终让同学以小组争论的方式找到这些题的答案。给同学适当的鼓励性评判。2. Homework：1.Tell your mother and father what you have learn today.2.Usetheactivitybook.Dotheexercisesaboutthis lesson.（设计理念：通过再次回来课本可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载