11:声音是什么导学案.doc
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1、2016-2017丹徒区八年级物理(上)学案 合作共赢1.2 声音是什么【学习目标】1记住声音是由物体振动产生的。2记住声音在固体、液体和气体中可以传播,但真空不能传声。3记住声音是一种波,声音具有能量。4记住声音在空气中的传播速度,知道声音在不同介质中速度大小。5知道回声现象。【重点】1记住声音是由物体振动产生的;2记住声音的传播需要介质,真空不能传声;3.记住声音在空气中的传播速度,知道声音在不同介质中速度大小。【学习过程】【体验活动】:观察生活中的各种声音【交流回答】:1声音是怎样产生的? 。2声音在各种物体中都能传播吗? 。3声音在真空中能传播吗? 。4人耳是怎样听到声音的? 。【探究
2、活动】:物体发出声音【实验器材】:鼓,钢尺,收音机,乒乓球,音叉,衣架、棉线、铁架台、带有细线的乒乓球、水槽、水、烧杯,橡皮筋、细线、铅笔、白纸、塑料袋及其它学生自带的乐器等。【实验步骤】:【要点1】 声音的产生活动利用一张纸、一杯水,一个笔帽、一根橡皮筋等身边物品,使它们发出声音。试试看,你有多少种方法?方案(1) 。(2) 。(3) 。(4) 。分析物体在发声时和不发声时有什么不同? 。发声时有什么共同的特征? 。只有固体能发声吗?液体和气体呢? 。质疑(1)我们说话时,声带在振动吗?如何论证? 。(2)敲击后依然发声的音叉在振动吗?如何论证? 。(3)敲击鼓面发声时,鼓面在振动吗?如何论
3、证? 。(4)能不能列举出一些发声体不振动的事例呢? 。1声音是由于物体的 而产生的, 停止,发声停止。2 发声的物体叫做 。3固体、 、 都能成为 。4对于一些看不见、摸不着的现象通常用一些非常直观的现象去认识,这种研究问题的方法叫 法。总结【要点2】 声音的传播活动(1)将衣架挂在细绳中央,用铅笔敲击衣架时,仔细聆听。再用绕有细绳的食指堵住双耳,你又听到了什么? (2)把正在发声的手机装入塑料袋密封,用细线悬在水中,你还能听到声音吗?说明声音可以在 、 、 中传播,在 中传声效果好。举一些气体、液体、固体可以传播声音的事例: 。物理学中把传播声音的气体、液体、固体统一称为 。质疑离开介质声
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