2022关于教育工作计划三篇.docx

《2022关于教育工作计划三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022关于教育工作计划三篇.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022关于教育工作计划三篇教化工作安排 篇1一、指导思想血防健康教化是关系到国计民生、社会稳定、经济发展的一项重要课程，为实行沙市区血防办公室、教化局文件关于在中小学生中开展血防健康教化的实施看法精神，进一步加强我校血防工作，强化中、小学生的血防学问，增加自我爱护意识，削减急性血吸虫病的发生，确保学生的身体健康。二、主要措施对学生进行血防健康教化。通过集体团队活动、主题班会、黑板报、歌颂竞赛、小测试等多形式多角度让学生了解血吸虫病的危害及防治措施，动员他们从思想上引起重视，行动上主动协作。充分发挥家长的作用。通过家长会致家长信向家长提出相应要求，共同教化学生不在有钉螺分布的区域游泳、戏水、捕

2、鱼等，防止或削减接触疫水，刚好发觉刚好上报，刚好检查。主动协作血防组和沙市血防办公室布置的有关工作。恳求他们的技术支持和指导，以确保我校血防健康教化科学、有效。三、活动支配岑河农场中学血防健康教化领 导 小 组为实行沙市区血防办公室、教化局文件关于在中小学生中开展血防健康教化的实施看法精神，进一步加强我校血防工作，强化中、小学生的血防学问，增加自我爱护意识，削减急性血吸虫病的发生，确保学生的身体健康，特成立血防健康教化领导小组：领导小组组长：杨雄副组长：魏运良索艳平周兴玉小组成员：周蓉蓉 陈兰 何红霞 刘娟 付金娥 杨留梅 赵风华 方佳欣 许启梅 何生超血防课兼职老师： 何生超教化工作安排 篇

3、2一、指导思想以金坛市教科研管理试行为准绳，接着贯彻和落实市教研室提出的16字教化科研的工作宗旨推动课改、促进学生、成长老师、发展学校。干进一步强化探讨意识，用探讨的眼光谛视新课程改革，加快提高老师的新课程实施水平；进一步强化实践意识，开展教化行动探讨，促进老师树立主动发展的观念，让科研反哺教化教学；进一步强化效益意识，解决新问题，总结新阅历，形成新成果，为学校走内涵发展、特色发展之路奠定智力支持和理论保障，为推动课程改革，提高教化教学质量供应科学高效的服务。二、重点工作1、定期举办老师沙龙活动，不断更新教化理念，提高老师实话新课程的实力和水平。2、接着办好一“室”两“报”，推动老师的读书工程

4、，为师生成长、家校联动服务。3、做好作文指导、思想引导和心理疏导之关系探讨课题的结题工作；进一步做好课题开发花木文化，培育学生人文素养的的探讨的探讨工作，并做好申报“十一五”课题的组织工作。4、接着组织老师参与三个征文活动，并向各级各类报章投稿。三、主要措施1、统筹支配，全面开展课题探讨工作组织做好课题作文指导、思想引导和心理疏导之关系探讨的结题工作。该课题自05年春学期中期评估以来，又绽开了一些有益的探究和反思，取得了肯定的探讨成果，学生习作和老师的课题论文频频被公开发表。课题组要比照结题的要求，早做打算，今年4月份参与会议结题，力争高质量地通过结题鉴定。接着做好开发花木文化，培育学生人文素

5、养的探讨的课题探讨工作。05年秋学期，该课题顺当通过三级中期评估，确定为常州市级课题，还被市教研室举荐为13个常州市重点课题之一。本学期，课题组将再接再厉，狠抓制度建设，注意过程性管理，深化课题探讨，主动参与课题成果评比活动，把该探讨不断推向前进，用教化科研为学校发展赋值。做好申报“十一五”课题的组织工作。06年是“十一五”规划开局之年，也是“十一五”规划申报之年。根据市教研室教化科研工作安排的精神，我校将仔细总结“十五”课题探讨的状况，依据学校优先发展、领先发展、加快发展、科学发展的总要求，着力于三个“肯定”，做好“十一五”课题申报工作：语数英三个教研组肯定要申报一个课题，以课题带动教研组的

6、建设，也激励志同道合的二三人或三五人申报课题；申报时肯定要慎重选题，从现实性、独创性、可行性和是否有意义四个方面仔细筹划，反复筛选；申报肯定要基于教学“在教学中”、“通过教学”、“为了教学”。努力形成“人人有专题，个个搞科研”的新局面。2、引领调控，组织好各类征文活动。矢志不移地抓好老师学习。人的差异在于业余时间。提倡老师珍视业余时间，如饥似渴地异型业务研讨和理论学习。本学期将邀请市里具有肯定知名度的优秀老师或教化专家来我校作教化科研讲座，提高老师的科研实力，为平常创新性地教和生动性地写奠定基石。原则上老师一学期的理论学习笔记不少于五千字。矢志不移地抓好三个征文活动。教海探航应及早动笔，加强互

7、动，努力实现历史性地突破；仔细组织第六届“新世纪园丁奖”征文活动，以此作为老师的专业成长的一个平台，锤炼老师的写作水平，提升探讨实力，用叙事探讨理论改造我们的教化理念，以教化行动探讨改造我们的教化实践，把拟撰写教化随笔“我的故事”作为反映教化生活的一面镜子，春学期将组织全体老师参与“我的故事”征文活动。矢志不移地抓好沙龙活动。老师沙龙是低投入高产出的一种校本教研形式，它的最大特色是集思广益，博采众长。春学期坚持每两月举办一次沙龙活动，参加的面要进一步地拓宽，竭力提高老师沙龙的整体水平，形成我校独特的沙龙文化。3、突出重点，增加服务意识，接着办好一“室”两“报”。接着加强网上阅览室的建设，丰富老

8、师的理论学习，大力推动老师读书工程。网上阅览室是一块被岁月黯淡了光泽的金子，我们要做的是如何擦拭，还原其原来的锃亮。发布的文章既要留意前后的连贯性、系统性，还要协作学校当前的实际需求，与学校发展的脉博保持一样，形成共振。接着加强两报的建设，互动沟通，扩大影响，为师生成长、家校结合搭建发展平台。家校共育小报要在互动上做好文章，切实指导家长的家庭教化；晓声报除不断推出新人新作外，还应“高攀”公开发行的刊物，使其真正成为师生发展的垫脚石。教化工作安排 篇3一、指导思想以素养教化为指导思想，采纳现代化教学方法与手段，结合三年级的年龄和心理特点力求做到重点突出，难点突破，细心设计教学过程，有系统地进行学

9、习方法的指导，以学生为主体，安排学生学习语文的爱好，培育创新精神。二、班级状况分析三年级共有学生38人，从整体看，本班学生在语文学习上有肯定的基础，当然也避开不了好坏之分。优等生能要求上进，在课堂上仔细听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有肯定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课打算，不能主动完成老师布置的作业，上课听讲不够用心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们须要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起欢乐学习，共同进步。三、教材分析：本册教科书仍旧以学习板块的形式组元。全册共八个单元，每个单元暗含主题，但不

10、单一，比较宽泛，内容的信息量大。每单元四篇课文，全册32篇课文。每单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成，各部分间相互联系，具有整体性。课后题内容以阅读积累为主，同时也留意设计结合课文和儿童生活的思索拓展型题目。课后支配的“我的词语库”，接着培育学生自主积累词语的习惯。有的课文后增加了一个“信息窗”，以帮助学生阅读理解课文。“语文乐园”仍分三大板块，“语海拾贝”是语文基础学问整合与训练，本册加强了词语句子的积累与拓展；“阅读观赏”在增加阅读量、培育学生阅读习惯的同时增加了词语积累的内容；“语文生活”接着把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起，动脑、动手、动口、动笔相结合，旨在语文活动中提

11、高口语交际实力，提高习作实力，提高语文的运用实力。四、教学目标（一）识字与写字1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字，接着学习283个生字，要求读准字音，认清字形，了解在语言环境里的意思，接着培育独立认字的实力，养成主动识字的习惯。2、接着巩固汉语拼音，能正确娴熟地拼读音节，能借助汉语拼音识字，正音，阅读。能用一般话朗读课文，回答问题，进行口语交际。3、积累本册教材中学习的327个词语，按要求积累其他关键词语，部分词语能学习运用。4、学习在方格书写各种结构大字。要求仔细书写，做到规范端正整齐。学习用钢笔描红，接着培育正确的执笔方法和写字姿态，培育良好的书写习惯。（二）阅读1、学过的句子

12、会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中出现的常用句式，接着积累句子，部分句子能学习运用。在理解语句的过程中，体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。2、听人说话能抓住主要内容。能用一般话与人沟通，留意运用礼貌语言，在交谈中留意听清别人的肆意，对不明白的地方，会提出询问。3、能清晰明白地回答老师和同学的提问，在说话练习中能说连贯的话，能详细讲解并描述故事，能简要转述别人讲话的大意，能讲解并描述自己的经验和见闻。4、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做到不动唇，不出声，能对课文不理解的地方提出问题。能复述课文大意，能初步把握课文的主要内容，能熟记教材展示的名句

13、，能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的美丽词句和精彩片断。5、进一步激发学生的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，激励学生自主选择阅读材料。6、接着培育学生预习课文的良好习惯。（三）习作1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通。2、学习视察生活，养成留心视察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。清晰明白地写出自己的所见所闻，接着学写日记、视察作文、看图作文、想象作文，做到有依次、语句较通顺，学习运用标点符号，作文练习由大作文、课内片断和课外小练笔组成。3、能学会自己修改自己的习作，并主动与他人交换修改，书写规范、整齐。（四）口语实际1、与人沟通能敬重、理解对方。2、乐于参加探讨，敢于发表自己的看法。3、表达要有条理，语气、语调适当。五、教学措施（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性。语文教学应在师生同等对话的过程中进行。学生是语文学习的主子，语文教学应激发学生的学习爱好，注意培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，敬重学生的个体差异，激励学生选择适合自己的学习方式。老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应创建性地理解和运用教材，主动开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。（二）在教学中努力体现语文的实践性和综合性。