分数应用题复习教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -分数应用题复习教学设计棕树营学校李云碧教学目标1加深懂得和把握分数应用题解题思路与方法，能正确解答分数应用题。2使同学经受整理信息、利用信息的过程，学到综合运用信息、统筹兼顾、优化组合的本事。3培育同学的合作意识和自主学习才能，提高分析问题、解决问题的才能。4培育同学把数学学问运用到实践中的才能，体会数学就在身边，让同学感受到学习数学的欢乐。教学重点：懂得和把握分数应用题的解题思路，正确解决有关的实际问题。教学预备： 多媒体课件教学设计：一、创设情境，谈话引入课的开头，课件出现图片师：同学们，今日李老师要

2、带大家去杭州世界休闲博览会中的大型嬉戏项目 环球嘉年华。它是世界上最大型的巡回移动式游乐场。听了这些介绍，我们先来看一组图片。（PPT） 假如我们要去玩，你认为应当做好哪些预备了？同学自由争论：要明白有什么嬉戏项目，门票价格是多少？1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -师总结：同学们说得特别好，只有预备充分，才能玩得高兴、尽兴。下面我们先来看一

3、看门票信息吧！【评析：以同学熟识又感爱好的环球嘉年华导入复习内容，同 时老师又以商议的口吻寻求同学的帮忙，不仅让同学感受到数学就在身边，给同学造成一种急迫期望的心理状态，同时又创设了公平、和谐的课堂氛围，使同学满怀激情、信心，以饱满的精神状态进入下一环节的学习】二、整理信息，分类比较这是有关休博会门票价格的规定1出示课件 门票价格： 原门票价为每人150 元其中环球嘉年可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1华嬉戏币占 53，出售团体票价是原门票价的51不含嬉戏币 ，情侣可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结票价2 张比原门票价多6 。1请一生朗读后补充说明：1原门票价 1

4、50 元中有 5 的价钱是用来游玩嘉年华的嬉戏项目的，假如我们购买团体票的话， 是没有嬉戏币的。 2情侣票必需购买2 张，不行以单张购买。2依据这些信息，挑选你感爱好的一条信息，提出用乘法解决的数学问题并解答。3同学独立操作，老师巡察指导。 （收集不同题型）4投影展现沟通同学的作业单，并让同学自己口述解答过程。师点评。5你们真厉害，这么简洁的几句话能让你们找出这么多的数学 问题。现在请同学们认真观看、比较，这几道应用题有什么共同点.2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - -

5、- -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -生 1：它们都是用乘法运算的。师：为什么都有乘法了.生 2：都是求一个数的几分之几是多少。【评析： 让同学自己挑选信息并提出问题， 组合成分数应用题自己解答的过程， 使同学进一步明白了这类应用题的结构， 把握解题方法】6小结：通过刚才的观看、比较，我们已经知道这几道应用题都是求 “一个数的几分之几是多少”，都用乘法来运算。（ PPT 出示）7师投影出示生改编的乘法应用题，问：现在你们能不能把这道题目改编成除法应用题了.（ 1）同桌争论，改编成分数除法应用题，并列式解答

6、。（ 2）师巡察指导，挑选出算式解答方法和方程解答方法的作业单。注：如同学解法单一，由老师引导出其它解法。总结：由分数乘法应用题改编成分数除法应用题的方法。8拓展练习：把自己解答的分数乘法应用题改编成分数除法应用题。9总结除法应用题的两种类型：一类求 “一个数是另一个数的几分之几 ”，一类求 “已知一个数的几分之几是多少，求这个数”。【评析：通过改编应用题，比较分类，沟通了各类应用题之间的联系，有利于同学建构自己的学问系统】三、提高熟识，拓展延长3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - -

7、 - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1刚才，同学们借助数学学问已经明白了休博会的票价。假如说现在李老师和我们班的同学一起去嘉年华玩，购哪种票最合适划算.生：团队票 2好的，现在就让我们一起进入嘉年华，爽快的玩吧。你们看， 这个电动碰碰车真可爱，李老师很想去玩一玩。李老师买门票用了可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结390 元，花了总钱数的10，李老师一共带了多少元钱.假如玩 “电动碰2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结碰车”再用去了总钱数的 15 ,这时李老师仍剩

8、多少钱.同学独立列式运算，指明板演校对。我们班的同学真聪慧，能用不同的方法运算出老师仍剩170 元。 4让你玩个够。师：我们已经知道嘉年华里有许很多多好玩又刺激的嬉戏， 假如现在李老师从我刚才剩下的 170 元中拿出 100 元给你，你准备怎样玩了.下面就以四人小组为单位，共同商讨游玩方案，并把你们小组商讨出来的游玩方案记录在老师课前发给你的练习纸上。“空中飞人 ”票价 20 元， “高空浏览 ”票价 30 元，1“高空浏览 ”票价是 “激流勇进 ”的 3 ，“大浪淘沙 ”票价是 “空中飞人 ”票价的一半，“高空浏览 ”票价比 “空中飞人 ”票价贵 1 。2汇报实物投影 生 1：我们小组预备先

9、玩 “空中飞人 ”再玩“大浪淘沙 ”最终玩 “高空浏览”。由于 “空中飞人 ”票价 20 元， “大浪淘沙 ”票价是 “空中飞人 ”票4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -价的一半，那么 “大浪淘沙 ”的票价就是201 =10 元。 “高空浏览 ”票2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结价比“空中飞人 ”票价贵1 ，那“高空浏览 ”

10、票价就是 201+21 =30 元。2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结这样加起来总共是60 元，没有超过 100 元。生 2：我们刚才商议了要玩 “大浪淘沙 ”和“激流勇进 ”，由于“大浪淘沙”很轻松， “激流勇进 ”很刺激。生 3：我们和他们想得一样。从票价上来说“空中飞人 ”票价 20元， “大浪淘沙 ”票价是 “空中飞人 ”票价的一半， “大浪淘沙 ”票价就是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结202=10元。 “高空浏览 ”票价比 “空中飞人 ”票价贵11 ， “高空浏览 ”票21可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结价是201+21=30元，而

11、“高空浏览 ”票价又是 “激流勇进 ”的 3 ，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结303=90 元就是 “激流勇进 ”的票价。这样刚好用完100 元。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生 4：我们觉得 “激流勇进 ”太刺激太危急而且又贵，所以我们不玩“激流勇进 ”，其余都玩。【评析： 创设开放性情境， 为同学供应信息并让同学挑选相关信息，自己设计游玩方案，有效的在数学与生活之间架起一座桥梁，给 同学供应了宽阔的思维空间。使同学学会用数学的眼光去观看、分析现实生活问题， 培育了同学的创新意识， 并使不同层次的同学都能获得学习胜利的体验】四、课堂总结师：请你回忆一下今日

12、我们学习了什么.板书课题 师：通过今日的学习，你有什么收成.师：老师送大家一句爱迪生的名言警句。5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -五、课外延长（机动）同学们讲了各自的收成， 现在请答应我也讲讲我的收成：很兴奋能和同学们一起借助屏幕游玩观光了嘉年华，可是李老师仍是意犹未尽。刚才我在剩下的170 元中拿出 100 元给你们去玩了， 那我仍剩下7

13、0 元，我仍想再去玩一个项目，就是不知道够不够.课件出示： “惊呼狂叫 ”、“老鼠也疯狂 ”是嘉年华中比较刺激的嬉戏项目，其中“惊呼可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4狂叫”的票价是 50 元的 53，比“老鼠也疯狂 ”贵，李老师用剩余的5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结70 元能玩 “老鼠也疯狂 ”吗.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结45051+35 =25元， 70元25 元。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【评析： 这部分应用题比较难， 主要是为了让同学能够综合应用所学过的学问， 进一步提高同学的解题才能，让学有余力的同学有发

14、散思维的机会，让他们也能“吃得饱 ”从而调动他们的积极性】教学反思复习课的一个重要功能是引导同学回忆、整理旧知， 提炼解决问题的方法。 如何使枯燥单调的复习课变得生动富好玩味，使每一位同学欢乐、轻松的投入到复习中，尽可能的让他们都有所得，并且尽可 能的多得 .带着这样的摸索，我设计了这样一节课。1创设同学很感爱好的教学情境。全课将 “参与休博会游玩嘉年华 ”作为主线， 通过创设一系列与门票相关的情境，将复习内容奇妙的贯穿其中，构建了由浅人深、由易 到难这样一条较为完整的复习路径。课中所供应的素材均来自实际生6可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - -

15、 - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -活，如 “购买入场门票 ”、“用 100 元你能玩哪些项目 ”等，目的是有效的在数学与生活之间架起一座桥梁，让同学感受到数学与生活的亲密联系，从而调动同学学习的积极性。这样的教学形式，同学参与的热 情高，参与面广， 而且使同学学会用数学的眼光去观看、分析现实生活问题，体验数学的价值。2特别关注同学的整体进展。复习课在重视学问、 技能的把握的同时， 更关注同学的整体进展。通过对问题情境和现实背景

16、下数学问题的摸索与解决，培育同学的数学才能，实现懂得巩固和探究创新的有机结合。通过比一比、编一编，引导同学自己对分数 百分数 应用题进行整理和复习，深化了同学对学问之间的内在联系的懂得，促进了同学原有认知结构的优化。3注意培育同学的数学应用意识。以同学感爱好的大事作为背景，要求同学从数学的角度去观看、 分析，用数学的方法去解决生活实际问题。 如课始我供应了门票价格， 让同学运用数学意识从中提炼出不同的分数应用题，借助解题方法得出不同规格的票价。 课的高潮部分， 我让同学设计自己喜爱的游玩方案，让同学从生活中进一步巩固解题方法，激发同学学习的爱好，提 高解题的技巧， 培育同学依据实际情形来解决问题的才能，使同学发觉生活数学，喜爱数学，让数学课堂教学适应社会生活实际，培育学 生的“数同学活 ”意识，真正的在生活中学数学，把数学为生活所用。7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载