2022年罗春玫教学设计和反思 .pdf

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1、学习必备欢迎下载教学设计与反思及课件要求作业题目：您在“个人研修计划”已经选定了一节课，作为本次研修的教学实践内容。请您针对这一节课， 完成教学设计与反思和教学课件，将这一节课的成果作为 培训成果资源包 提交。 培训成果资源包 包括一份这堂课的“ 聚焦教学重难点的教学设计与反思” 和一份与之对应的 教学课件 。作业要求：1.教学设计与反思请参照模板要求填写； 教学课件需保证能正常播放查看；2.所有作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效；3.教学设计与反思和课件作为培训成果资源包，请以附件形式统一提交。（注：由于资源包上传需要一定时间， 请确保其上传成功后， 再点击“提交”按钮） ；4

2、.请至少查看一位同伴提交的 “培训成果资源包”，在其作品的下方给出您的合理评价和建议。附件：教学设计与反思模板教学设计与反思模板聚焦教学重难点的教学设计与反思课题名称： 分享真快乐姓名：罗春玫工作单位：巍山县南诏镇文献幼儿园学科年级：小班班教材版本：礼仪生成课一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）分享是健全人格的重要组成部分。从小对幼儿进行分享教育，可以让幼儿在学习分享和体验分享后的快乐，为形成健康的心理品质打下良好的基础。二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）1、让幼儿学会和同伴

3、分享自己的食物。2、让幼儿体验分享的快乐和与同伴交往的快乐。三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载而今的孩子大多数是独生子女，自我为中心的表现比较突出，特别是小班孩子，喜欢独享玩具、食物，自私霸道且不能体会其他人的感受，常为一个玩具而争吵，这不利于幼儿良好心理品质的形成，针对幼儿的这一情

4、况我设计了此活动，让幼儿在春游的活动中体验与人分享的感觉，亲自实践与分享食物的过程中，体验分享的快乐，激发幼儿愿意交往乐于亲近同伴。从而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）让幼儿在春游的活动中体验与人分享的感觉，亲自实践与分享食物的过程中，体验分享的快乐，激发幼儿愿意交往乐于亲近同伴。五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）重点：让幼儿在春游的活动中体验与人分享的感觉，亲自实践与分享食物的过程中，体验分享的快乐。难点：通过此活动激发幼儿愿意交往乐于亲近同伴，从而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质。六、教学过程（这一

5、部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动预设学生活动设计意图1、教师以小熊的身份和幼儿打招呼。教师：小朋友们早上好，美丽的春天到了，天气真好啊。 小朋友么知道春天都有哪些美丽的景色吗？对了，有红花、有绿草，温暖的阳光照在身上多么舒服呀。小朋友都穿上了漂亮的花裙子，好美呀。 春天来了， 我好想去春游呀，小朋友愿不愿意和我一起去春游呀？都想去呀， 那好， 我们出发， 去看看美丽的春天吧。幼儿配合老师的活动，回答教师的问题，然后和教师一起去春游。以春游为契机引出活动。1、教师以小熊的身份邀请小朋友一

6、起去春游。2、播放音乐郊游带领幼儿到户外春游。3、组织幼儿到校园内看春天的景色，绿树、红花、藤树。幼儿在教师的引导下高高兴兴的去春游， 在校园内看绿树、红花、藤树。培养幼儿亲近大自然，喜欢春天的情感。幼儿向同伴介绍自己带来的食物。1、教师：天气好热呀，我都出汗了，要不我们到那休息一下吧。2、教师组织幼儿到预先准备好的藤树下休息。3、教师以小熊的口吻向小朋友展示并介绍自己带来的食物。教师： 对了， 在我出发前， 妈妈害怕我在路上饿着所以给我准备了好吃的幼儿向小熊和同伴愉悦介绍自己带来的食物。让幼儿在春游的活动中体验与人分享的感觉，激发幼儿愿意交往乐于亲近同伴。精选学习资料 - - - - - -

7、 - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载零食呢，我还不知道妈妈给我准备了什么好吃的， 好了，看看妈妈给我带了什么？4、 让部分幼儿向大家介绍自己带来的食物教师恰当引导。教师：小朋友的爸爸妈妈也肯定给你们准备了好吃的食物， 小朋友向旁边的小伙伴介绍一下自己带来的食物吧。(教师引导幼儿尝试和同伴分享自己的食物。1、教师以小熊的口吻引导幼儿和同伴一起分享食物。教师：我带来的山楂片、葡萄干你们想不想吃？你带来的是什么东西呀？你的呢？嗯，这么多好吃的东西我们大家一起吃吧。实践活动“快乐分享” 。1、教师组织幼儿分享食物。2、对于不爱和同伴分享的幼儿，教

8、师适当引导。3、教师强调分享食物时的注意事项：不争不抢、 互相谦让、 不乱扔垃圾、 吃完后用湿纸巾擦小手。4、适时观察、 引导让幼儿扩大分享面。心情分享：分享真快乐1、小熊以小记者的身份采访小朋友分享后的快乐心情。教师：今天是一个开心的日子，我不仅吃了妈妈给我准备的好吃的食物，还吃到了小朋友带来的好多好吃的食物。吃得我肚子圆溜溜的，好开心啊。现在，我来采访采访小朋友，今天的心情如何？2、小熊简单总结采访后收集的信息-分享真快乐某某某小朋友说今天很开心，因为不是一个人在吃， 是和很多小朋友一起吃的，所以吃得特别香，特别的开心。原来，好吃的东西要和大家一起吃。幼儿和小熊、小伙伴分享自己带来的食物。

9、让幼儿和同伴分享食物对于不爱和同伴分享的幼儿，教师适当引导。强调分享食物时的注意事项：不争不抢、互相谦让、不乱扔垃圾、吃完后用湿纸巾擦小手，引导让幼儿扩大分享面，体验分享的快乐。七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载1、本次活动丰富、恰当，解决教学重、难点。2、让幼儿学会和同伴分享自己的食物。3、让幼儿体验分享的快乐和与同伴交往的快乐。八、板书设计（本节课

10、的主板书）礼仪：分享真快乐九、实践反思可以从如下角度进行反思（不必面面俱到，不少于200字）：1请简单描述这节课中教学或学习亮点；2有哪些精彩的瞬间；这节课中你最满意的地方或者让您最兴奋的地方？3学生对这节课的学习达到你期望的水平了吗?你满意吗？这节课有哪些问题没有解决？为什么？或者让你觉得不足的地方在哪里？4如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？5从学生的作业、课后谈话等途径你觉得学生的学习效果如何？为什么会有这样的反应？6当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？首先，我犯了一个常识性的错误。第一次磨课正好在春季，而第二次磨课却在盛夏，而我在开场语时，还说着春

11、节这个话题，这种错误是不允许第二次再犯的，还有，幼儿的活泼程度明显没有上次的幼儿积极活泼，虽然很开心，但很多幼儿很不善于表达自己的心情，需要我不断引导，烘托气氛，扩大分享面。 而且， 在结束的时候， 我让幼儿排队再回教室，破坏了本次活动快乐的气氛，显得呆板。这也是做的不好的部分。第二次磨课，我的介入和引导的流畅度比第一次好得多，很多细节我都没有像上次一样僵硬。所定的教学目标也基本达到，幼儿很高兴的参与了这次活动，愿意和同伴分享自己的食物。自始至终快乐是一定的，我在孩子们高兴的笑脸上，看到了自己的进步。而这样的进步和我们组上老师对我的帮助和我的指导老师的点拨是分不开的。这学期，我初次尝试磨课，也许因为是第一次，我曾为它失眠，辗转反侧。我预想可能出现的种种，如果说不紧张，那是假的，但是凡事只要做好准备，踏实面对，困难总会迎刃而解的。在一次又一次的磨课活动中，不断提高我们处于成长阶段老师的专业水平。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页