语文版七下《白鹅》说课稿.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案白鹅说课稿一、教材与目标丰子恺先生的散文 白鹅 以活泼、 诙谐、精确的语言描画了一只傲岸的白鹅的形象。以“鹅的傲岸，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领全文，进行了细致刻画，而反语的应用，更显得这只鹅虽然顽固迂腐，却率真纯朴，憨态可居。白鹅 是第四单元的第一篇例文，对于指导同学阅读写作位置非常重要。学习这篇课文主要目标是引导同学学会抓住重点词句明白白鹅的特点，能体会到作者运用拟人、对比、 反语等方法表达对白鹅的宠爱之情。在阅读中体会作者抓住特点写的方法，感受作者幽默风趣的语言风格

2、，初步仿照进行练笔。教学本课的重点是引导同学明白课文是怎样写出白鹅傲岸的特点的，教学难点是从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的宠爱之情。二、设计与理念叶圣陶先生说过： “语文教材无非是例子”。是啊，课文是例子，浅化对课文内容的挖掘， 简化课堂烦琐的环节，腾出时间训练同学，使同学能够举一反三，练成阅读和习作的娴熟技能。在四非常钟里通过不断的进行语文实践活动，培育同学的语文综合素养，进展同学思维，为同学的全面进展和终身进展打下基础。三、教法与学法因此本课将采纳读品结合法和读写结合法等方法为主进行教学，指导同学采纳读悟结合法进行仿写。四、预设与教程（一）、创设情境激发爱好情境的创设，能使同学产生剧烈

3、的学习欲望。在引入新课时，播放鹅的情境动态，引导同学描述鹅的形象，背诵古诗鹅。这一环节激发了同学的学习爱好，为进入文本做好了铺垫。（二）、读悟结合，懂得文本1 初读美文，整体感知。七岁的骆宾王眼里的白鹅真美，丰子恺先生笔下的白鹅又有什么特点了？自由读文，想一想：这是一只什么样的白鹅.口头填空：好一只（）的白鹅。 傲岸、高傲、淡定不适、一丝不苟、架字十足、有着 老爷脾气、需要人侍候。（同学可以用课文中的词语概括，也可以用在行自我提炼后的 词语概括。这一环节让同学奇妙的渡过了词语积存关，从不同的角度明白白鹅某方面的特点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - -

4、 - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案既整体感知白鹅形象，又顺理成章的抓住了课文中的关键词“傲岸”和中心句“好一个傲岸的动物！”丰老先生是从哪几方面写白鹅傲岸的特点？用波浪线划出过渡句，从这句话里你知道了什 么？请同学谈体会，老师小结：整篇课文都环绕“好一个傲岸的动物”来写。其次自然段也很重要，它不仅连接第一段的内容，仍告知我们后面几个自然段分别从鹅的叫声、步态、吃相几方面写出了鹅傲岸的特点。相机板书：叫声

5、步态吃相2、精读课文，明白写法。白鹅的傲岸，更表现在它的叫声、步态和吃相中。你最宠爱哪一部分，觉得哪句最好玩，就读一读。这一环节通过引导同学品读词句，组织小组争论、全班沟通及老师的点拨，让同学在语言文字学习中体会作者运用的表达方法，感受作者对白鹅的宠爱之情。依据同学喜好相机引导点拨，精读一部分，其他两部分略读。a 如描写白鹅叫声部分：通过“厉声训斥”“厉声叫嚣” “引吭大叫”等词语非常形象生动 的表现了白鹅叫声的特点，作者完全把鹅当作了人来写，是多么生动好玩啊！引导同学边读边勾画词语，用手腕仿照鹅厉声大叫的样子，动笔写下批注。调动形象思维参加解读文本，从形状、声音懂得和感受作者用词的生动、精确

6、，既培育了学习方法和习惯，又丰富了语言积存。b 如描写白鹅步态的部分：作者用什么方法写出了白鹅步态的特点？沟通反馈，体会作者通过鸭和鹅比较的方法突出鹅的步态特点。从课文写鹅 “步调淡定、 大模大样” 以及鸭“步调急速、局促担心”等词语中，想象出它们是怎么走路的，并演一演。转变学习方式，变静止的学习为动态的表演，富有创意，进一步感悟作者观看的细致和用词的精确，运用对比、拟人来突出特点的表达方法。多种感官的参加在师生合作学习中获得愉悦的体验，提高效率。c 如白鹅吃相的部分： 请同学找出认为好玩的句子读一读， 发觉了什么？说说自己的想法。依据同学反馈小结： 看来大家已经体会到了这种写法的作用， 鹅的

7、“缺点”其实也是作者所要赞扬的优点。这种明贬实褒的写法就是反语。除此之外，仍用了拟人对比。作者这样写。既突出了鹅的特点，又表达了自己的宠爱之情。3、回忆全文，概括板书。至此，孩子已在抓住白鹅叫声、步态、吃相的关键词的基础上明白了内容，稍加整理，加上标点，就组成了一首儿歌。白鹅叫声厉嚣勇尽职可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案步态

8、高傲似净角吃相淡定架子足白鹅傲岸世上绝勉励同学制造性的自编儿歌，孩子们的儿歌更富有童趣。如：白鹅傲岸自大，叫声高吭嚣张，步态大模大样，吃饭架子十足。又如：白鹅傲岸又自大，叫声庄重似训斥，步态淡定似净角，吃饭架子像老爷。（三）迁移延长学习写作新课标提出：语文是一门实践性很强的课程。而语文实践最重要，最关键的就是“用”。积存词语是为了“用” ，学习方法仍是为了“用” 。只有通过不断的仿照和反复的实践才能学会运用。学以致用，从阅读到写作，一脉相承。因此我设计了以下练习。（1）、课文用精确的词语和生动的事例写出了鹅的傲岸。你宠爱的小动物有什么特点了？完成“欢乐写话卡” 。第一组：好一只自豪的大白鹅！好

9、一只 _的小乌龟！好一只 _的_.设计理念：这组练习的目的非常简洁，便于同学抓住自己宠爱的动物的特点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案其次组：以小乌龟为例爬得慢小乌龟慢吞吞游得慢吃食慢小乌龟慢吞吞的脾气，不仅 慢， 慢，连 也慢吞吞的。设计理念：这组练习意在指导同学抓住小动物的特点从几方面写详细。第三组：鹅老爷偶然早归，伸颈

10、去咬狗，并且厉声叫骂。龟爷爷 , 我的胡子都快要急白了。 猴小弟爬上假山， 。狗先生耐不住孤寂，又 。设计理念： 该练习题很敏捷，适应较高层次同学练习，既可以敏捷运用本课的词语，进行语言重组，又可以拓展思维，有创意的表达。勉励同学之间相互修改，增强互动。（2）、请把欢乐写话卡整理成一篇小短文，请好伴侣帮你提看法。如：好一只 的乌龟！小乌龟慢吞吞的脾气，不仅 慢， 慢，连 也慢吞 吞的。 （）， 连（）、（）、（）也 。它伸长了脖子 。设计理念： 至此同学已完成习作初稿，将在接下来的三篇课文的学习中连续学习抓住特点写生动写好玩，把自己的小文章写得更出色。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载