最新版江苏自考南京大学-公共关系-复习资料-重点笔记-创新思维复习资料 .docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1学问经济是以智力资源配置第一要素的经济。没有创新，就没有科学发觉，就没有学问更新，就没有科学的进步，就没有技术的日新月异，也就没有学问经济。创新才能是学问经济的灵魂。2创新思维是一个过程。3创新活动的主体是人。要创新，第一必需有剧烈的创新意识。要创新，必需把握方法。每一个人都有创新才能或创新潜能。创新才能或潜能是可以开发的。4思维是物质运动的一种高级形式，它既是人脑的机能，又是社会的产物。思维的产生和进展离不开社会实践。从人的熟识过程来说，思维是熟识过程的理性阶段，是在感性熟识基础上，

2、对客观世界间接、概括的反映，是对客观事物本质及内在规律的熟识过程。思维具有间接性、概括性和规律性。5思维的间接性，是指思维凭借肯定的学问和体会，通过媒介反映事物之间普遍的本质的联系的功能。（如看到、听到、品到、闻到什么会联想相应的事情的进展）思维的间接性功能是无法限时、限量、限速的。思维的概括性，是指思维能够对一类事物撇开其各自的特性，抽取其共性，并推及全类事物的功能。（如水果的内涵和外延）达尔文曾说：“我的聪明变成了一种把大量个别事实化为一般规律的机制。”思维的规律性， 规律性是抽象理性思维本身内在的基本特性。人们的思维是有目的性的，不是盲目的，无序的。*6 “制造 ”与“创新 ”的含义基本

3、相同，只是制造比较强调从无到有，产生新东西，侧重物化成果。而创 新强调破旧立新，侧重变革过程。美籍奥的利经济学家约瑟夫熊彼特首次从经济学领域提出创新理论。他所提出的 “创新 ”概念包括五种情形：（1）制造一种新的产品。（2 ）采纳一种新的生产方法。（3 ）开创一个新的市场。 （4）取得或掌握原材料或半制成品的一种新的供应来源。（5）实现任何一中新的产业组织方 式或企业重组，比如造成一种垄断位置，或打破一种垄断位置。经济学家所谈的创新，已不同于一般意义上的制造，创新是一新设想（或新概念）进展到实际和胜利应用的阶段。创新是由人、新成果、实施过程和更高效益四种要素构成的综合过程。7在心理学中经常结合

4、思维品质及智力讨论思维的制造性，并从各种创新活动中揭示制造思维的特点。自上个世纪八十岁月开头，我国思维科学的讨论有了较快的进展。8创新思维是人类思维的一种高级形状，是人在肯定学问、体会和智力基础上，为解决某种问题， 运用规律作非规律思维，突破旧的思维模式，通过挑选重级，以新的摸索方式，产生新设想并获得胜利实施的思维系统。其主要特点为：独创性（基本特点和主要标志）、能动性（获得胜利的催化剂）、多向性（重要特点和重要机制）、相对性、综合性。9创新思维的基本模式，美国制造学奠基人奥斯一提出的：查找事实 查找构想 查找解答的三阶段模式。 英国心理学家沃勒斯提出的：预备 酝酿 明朗 验证的四阶段模式。

5、美国有用主义者杜威提出的：感到困难存在 认清是什么问题搜集资料进行分类， 并提出假说 接受或抛弃试验性的假说 得出结论并加以评论的五阶段模式等等。我国的有五个阶段（留意举例）：发觉问题发散酝酿 顿悟创新 验证假说（决策） 胜利实施。10 创新思维的几点熟识：创新思维需要肯定的学问、体会和智力基础。创新思维是以规律思维为主导，并与非规律思维的形象思维、灵感思维相结合的结果。创新思维是突破与建构相结合的完整系统。创新思维的主要特色在于能产生获得胜利实施的创新成果。总之，创新思维既是一个多元综合系统，就有其完整性、系统性和价值性。看 11 （ 1 ）创新思维与哲学。创新思维作为一门科学是以人的思维为

6、对象，它所揭示的是人在创新过程中的思维活动吸规律。哲学作为一门关于自然、社会和思维最一般规律的科学，对创新思维的讨论具有可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载指导意义。创新思维的讨论需要以辩证唯物主义的世界观及方法论做指导。（2）创新思维与心理学。心理学是讨论感觉、知觉、表象、记忆、情感、意志及思维等心理现象一般规律的科学。思维

7、，做为一种高级心理活动，从来就是心理学讨论的重要内容。（3）创新思维与规律学。规律学是讨论思维的形式结构及其规律的科学，也是告知人们如何运用思维工具进行有效推理和认证的科学。规律学所揭示的是，人的思维活动如何在精确而恰当的运用概念进行判定的基础上，对客观世界的各种关系，进行由此及延缓的合乎规律的推理。12 创新思维的意义：（1）迎接学问经济的挑战，需要讨论创新思维。（2）进展社会主义市场经济需要讨论创新思维。（3）培育跨世纪创新人才，需要讨论创新思维。看 13 70 岁月连续几届奥运会组织者都接连发损，而1984 年第 23 届奥运会的组织者尤伯罗斯，却在洛杉矶市政府不供应任何资金情形下，经他

8、杰出的组织和策划，竟得纯利1.5 亿美元，令世界为之赞叹，尤被评为当年的世界名人。当记者采拜访及缘由时，他透露说，在整个组织过程中，采纳了很多有效的新创意、新方法，而这些新方法的获得大我得益于“横向思维法 ”，在此之前他参与了国际思维训练大师德波诺举人的 “年轻总裁训练班”。14 实践体会是创新思维的基础，创新思维随着人类实践的进展而进展。15 科学观看包括自然观看和试验观看。科学试验经受着一个从简洁到复杂，从初级到遥进展过程。人们最初运用的是直接试验，然后又在此基础上运用间接试验，最终又提出了抱负试验。看 16 体会熟识方法的进步对创新思维的产生和进展发挥了三方面作用：一是促进科学进展的作用

9、。二是进行科学验证的作用。三是创新思维渗透在体会熟识方法的进展之中，潜移移化的促进体会熟识方法从自然观看向科学试验的进展。看 17 科学理论是创新思维的载体：创新思维在科学理论的改良中产生和进展。创新思维在科学理论的革命中产生和进展。创新思维在新兴学科的创建过程中产生并发挥作用。18 个人创新意识的产生。（ 1）要对国家和民族的前途有剧烈的责任感。 * 同志说： “当今世界的竞争，归根究竟，是综合国力的部分，实质就是学问总量、人才素养和科技实力的竞争。 ”（ 2 ）要具有肯定的背景学问。（ 3）要适应社会进展的需要。（ 4）要有一个民主和谐的社会环境。19 创新思维中所运用的方法可分为规律思维

10、方法和非规律思维方法两大类，他们在创新思维中是交替运用的。20 创新思维方法是人们进行创新思维活动的必要工具和手段。*21 非规律思维方法：联想，想像，直觉，灵感。（ 1）所谓联想是由对一个事物的熟识而想到另一事物的思维活动或思维方法。主要可分为接近联想（EG ：叶落知秋，杭州到西湖，前者是时间接近上的联想，后者是空间的）、类比联想（EG ：火红的木棉想到烈士的鲜血，毒蛇到恶人）、对比联想（EG ：炎夏想到寒冬，狭窄的山谷想到广阔的草原）、空位联想（ EG ：水变黄金的故事）。（2）想像是在原有意象的基础上，加工、改造形成新形象的思维方法。基本可分为再造想像（EG ：文学作品在阅读者头脑中形成

11、的人物形象，工人依据图样想像某一机器、建筑的结构形象等等）、制造想像（EG ：创造家在进行创造活动时的想像，艺术家在进行艺术创作时的想像等等）和幻想（幻想是想像的一种特别形式，它是一种与主观意向相结合并指向将来的想像。EG ：人类幻想离开太阳去探究宇宙）。（ 3）直接是对一些事物或现象未经过严密的规律思维程序而在一瞬时直接的信号以其内在本质或规律的思维活动。其特点为：跳动性、快速性、感然性。其类型大致可分为艺术直觉和科学直觉，所谓艺术直可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - -

12、 - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载觉是指艺术家在艺术创作过程中对一个体形象一下子上升到典型形象思维过程，所谓科学直觉是指科学家在科学讨论过程中，对于新显现的某些事物或现象特别敏锐，一下子就意识到它的本质或规律的思维过程。（ 4）灵感通常泛指一切科学、艺术等的制造性活动中主体制造力的一种高涨状态下的顿悟，是一种较为复杂的思维现象。从熟识论角度看，灵感是人的熟识过程中的一种突变和飞跃。其产生方法有：借潮进港法、问题搁置法、异想天开法、跟踪记录法。22 形式规律思维方法。（1）类比法：类

13、比是依据两个或两类对象在某些属性上相同，把已知其中一个或一类对象仍具有另一属性，进而推知另一个或另一类对象也具有该属性的思维方法。例如富兰克要推测天空中的闪电也可以用导线传导，鲁班造般，牛黄培植。（ 2）枚举归纳法是依据一类事物中的部分对象具有某种属性，没有遇到相反的情形，从而推出该类事物都具有某种属性的方法。例如瑞雪兆丰年，月晕而风等等。（3）假说演绎法。例如大陆漂移说。（4）溯因法。23 辩证规律思维方法。（1）对立互补思维方法的特点为：整体性、全面性和进展性。他的应用形式常见的有：辩证综合、逆向思维（EG ：美国艾士隆公司的丑陋玩具）、换位思维。（2）分析与综合统一法。（ 3）发散思维与

14、收敛思维统一法。所谓发散思维是思维主体从不同方法、角度、侧面去摸索问题， 从多方面查找解决问题的出路、方法和答案的一种思维方法。其特点是多向性、变通性和开拓性。收敛思维与发散思维是正相反的，它是以集中为特点的一种思维方式，人们在摸索和处理问题时，当从多方向、多角度、多侧面摸索以后，把摸索的结果和看法集中起来，从中寻求一个正确看法和解决问题的正确方案，这就是收敛摸索的过程，它的特点是求同性和有序性。发散思维与收敛思维的统一，发散思维是以“放”为主的思维方式，收敛思维是以“收”为主的思维方式，“放”和“收”明显是对立的。但是，发散思维和收敛思维又是同一 思维过程中的两个不同的阶段，在人们思维过程中

15、相互依存、相互转化，所以是对立统一的。留意举例。24 思维定势的淡化：防止固守体会，全面看权威（没有对过去权威的挑战，便没有科学技术的突破和进展，也就没有今日的世界文明），正确对待书本，防止盲目从众。25 六种发散思维的训练方法：逆向思维训练（EG ：田忌赛马、司马光破缸救人、青岛啤酒进军美国市场）。横向思维训练（EG ：花店不仅卖花而且增加租凭等业务、某旅行点利用果树村为旅行创收）。换位思维训练（ EG ：商店三包改两包、宾馆淡季低价租给高考生）。求同思维训练（EG ：暖瓶与饭盒特点结合成为保温提桶、录音机和电话特点结合推出录音电话）。求异思维训练（EG ：南方改良北京烤鸭推出北京脆皮鸭、美

16、国某医疗公司推出体育津贴以鼓励员工多参与体育锤炼）。迂回思维训练（EG ：周总理借魔术师之手保护外宾面子取回九龙杯、外国商人送煤油灯和煤油打开中国市场）。26 创新思维测试：南加利福尼亚高校测验、托兰斯制造思维测验、芝加哥高校制造力测验。从以上三组测验可以看出制造性思维测验的内容大致分为三类：一是言语类测验，二是图画类测验，三是音响类测验。27 科学学问具有熟识世界和改造世界两大功能。这两大功能的实现过程也就是创新过程，前者一般称之为科学发觉，后者一般称之为创造制造。28 爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选

17、- - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载看 29 大陆漂移说的提出借助形象思维（看世界的图）、直觉思维（猛然发觉）、运用归纳（从一到处海岸线凹凸吻合，归纳出大西洋两岸海岸线彼此吻合）和类比（用漂浮的冰山去类推大陆的漂移）并且包含着丰富的想像。这一事例说明，一个详细假说的形成是多种思维方式和思维方法综合运用的结果。30 熊彼特在经济进展论一书中提出并论述了创新思维。他对创新是这产下的定义：“这个概念

18、包括五种情形：（ 1）采纳一种新的产品 也就是消费者仍不熟识的产品 或一种产品的新的特性。（2） 采纳一种新的生产方式，也就是在有关的制造部门中尚未通过体会检定的方法。（3）开创一个新的市场，也就是有关国家的某一制造部门以前不曾进入的市场，不管这个市场以前是否存在过。（4 ）掠取或掌握原材料或半制成品的一种新的供应来源，也不问这种来源是已经存在的，仍是第一制造出来的。（5 ）实现任何一种工业的新的组织，比如造成一种垄断位置（例如通过托拉斯化 ）或打破一种垄断位置。”31 学问经济时代的创新理论需在以下几个方法有所进展：创新的规模。创新与基础讨论关系更加紧密。创新成为国家行为。技术创新的不确定性

19、的强化。技术扩散空间扩展至全球。32 技术创新是经济进展的原动力。33 技术创新的模式：技术推动说（科学技术 设计试制 制造 销售 创新）。需求拉动说（市场需求 销售 创造 制造 生产）。诱导创新说。技术创新的链环 回路模式。34 技术扩散：（ 1）扩散是创新在肯定时间内，通过某种渠道，在社会系统成员中进行的传播过程。（2 ）技术扩散就像技术创新一样，本质上是一个学习的过程。（ 3）技术扩散是企业或机构为挖掘创新的经济效益而实行的各种行动，是日积月累的改进和完善的过程。综观上述定义，它们无一例外的把技术扩散描述为一个传播、接受、学习、改进和完善的过程。35 技术创新与经济形状的演化：工业经济。

20、信息经济。学问经济。36 现代治理把创新视为组织的活力之源。治理离不开创新。37 美国治理学家彼得德鲁克说， “假如治理人员只限于连续做那些过去已经做过的事情，那么即使外部条件和各种资源都得到充分利用，他的组织充其量也不过是一个墨守成规的组织，这样下去，很可能衰退，而不仅仅是停滞不前的问题，在竞争的情形下特别如此因此，我们可以把创新作为治理人员的一种正式职能。 ”38 19 世纪末至 20 世纪初，以泰罗为代表人物的科学治理理论和以法约尔为代表人物的组织治理理论应运而生，此称古典治理理论。它完成了使治理从体会到科学的转变，古典治理理论是基于“经经人 ”的假设提出的。后来，在上世纪30 岁月至

21、50 岁月，人际关系论产生，它是建立在“社会人 ”的假设之上的。再后来的现代治理理论的重要特点是把人的因素放在第一位。39 治理观念的创新是治理创新的规律起点和基本前提，假如没有治理观念的创新，就不行能有治理创新。其重点有五种观念：市场竞争观念。科学决策观念。信息观念。系统观念。战略观念。40 现代治理方法可以依治理对象的不同而分为人事治理方法、物资治理方法、信息治理方法、成本治理方法、财务治理方法、生产治理方法和销售治理方法等。也可以按所用方法的量化程度不同分为定性方法和定量方法。仍可以按它所扬理论的不同，将其分为社会学方法、心理学方法和统计学方法等。就现代治理方法的创新而言，一种新的方法的

22、采纳就是一次创新。41 训练家陶行之说：“人类社会到处是制造之的，每天是制造之时，人人是制造之人。”42 从治理者的角度来说，治理者第一必需对创新的重要性有个正确的熟识，树立“不创新就灭亡 ”的观念。其次，要树立“尝试越多，机会就越多”的观念。治理者应当明白，创新设想就像青蛙之卵 每一千可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载个中只有一两个能长大成熟。从被治理者来说，观念的转变集中表现在树立“我也能创新 ”的自信心上，由于自信是胜利的第一要领。43 建立良好的人际关系，调动职工创新的积极性。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载