2022年美术作品造型的基本要素 .pdf

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1、名师精编精品教案美术作品造型的基本要素年级：初二课型：综合课教学时间： 1 课时教学方法：讲解、欣赏、比较、练习相结合（一）教学目的1、通过本课学习，使学生初步了解视觉形象的分类和造型要素的基本知识。2、通过对美术作品中形的认识和分析，提高学生对艺术形的欣赏能力。5、通过对本课的学习，使学生认识美术具有多种表现形式，从而提高学生对艺术形式美的欣赏能力。（二）教学重点、难点：1、重点：掌握视觉形象的分类。2、难点：掌握造型基本要素的特点，并能运用基本要素分析作品。（三）教具、学具准备1、教具：自制造型要素挂图一张， 不同表现形式的作品若干幅。2、学具：课本、作业本、软心铅笔、彩笔、尺。（四）教学

2、步骤1、组织教学：环视教室一周，检查绘画用具的准备情况，集中学生学习注意力。（约 1 分钟）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编精品教案2、导入新课：（约 2 分钟）大千世界的各种物象形体， 首先是被我们的眼睛感受到的，对视觉形象进行观察和研究，会使我们获得丰富的审美信息和多种知识，提高我们的审美能力、表现能力和创造能力。3、讲授新课（1）视觉形象的分类 （约 7 分钟）尽管视觉形象复杂多变、 丰富纷呈， 但总体上可分为两大类， 即自然形和人工形。由自然力造成的，叫自然形（如山石、河岸、动植物等） ，人类出于某

3、种目的造成的形，叫人工形（如产品、工具等）人工形中以表达思想观念和审美感受为目的的，叫艺术形（如绘画、雕塑、工艺美术等）。提问：分别举出生活中的自然形、人工形和艺术形的物象。形还可以从不同方面进行分类，如材料上分， 有纸材料造型、 木材料造型、金属材料造型、石质材料造型等。（以问答形式 讨论欣赏作品 ，再作总结）饮水的熊作者在创作中，用造型的基本法则之一即对称手法，巧妙地表现了饮水的熊和它的倒影，且将石质材料打磨光洁， 以表现小熊的可爱和水的清盈感。怀抱以金属材料制作的富有动感的造型表现了母子欢快的神情。 母子则用概括的手法打磨光洁的木质，表现丰润的母子形象，摇篮式的造型，激起了人们对童年的美

4、好回忆。（2）造型要素 （约 8 分钟）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编精品教案造型要素主要有点、线、面、体块与空间、光与色等。在艺术造型中，如能很好地利用这些要素，将使作品更具魅力。因此，我们必须认识了解造型要素及其功能。（结合造型要素范图讲解）点：最小的视觉单位。 包括各种不同形状的点， 能成为注意中心确定结构以及组成体面（参看课本 P4生活中的点和表现点的节秦的绘画） 。图中，我们看到运用点的组织，产生疏密有致的变化，富有节奏感。线：可看作点运动的痕迹，有方向和运动感，可以表达情感，限定形状，表现质地

5、和描绘阴影（讲解挂图 ）面：由长度和宽度构成的平面形，面的形成有三种方式： 线的包围、 分割和表面色、质的变化。面可以分为几何形和自由形两大类 （讲解挂图） 。体块与空间： 体块即长度、 深度三维空间的占有形式， 或者说是由长度、宽度和深度构成的主体形。 （参看 P4生活中的体块）。空间指物体间的远近层次关系和包容关系。（如雕塑）具有实在的体积和空间，而绘画艺术，则是在平面上创造体块与空间的幻觉。如长城一画，就是在平面上通过平俯视构图，运用了大 -小的透视缩形规律，以及近实远虚的视觉规律，加上光与色的烘托渲染，画面气势磅礴，使我们增强了民族的自豪感和加深了对祖国的热爱之情。光与色：有光才有色，

6、视觉世界是由光显示出来的。（参见P4大自然中的光与色）。色彩的正确表现能使画面获得真实感。不同倾精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编精品教案向的色彩还能给予我们不同的视觉和心理感受，引起情绪的变化， 如红色能给人以温暖、 刺激的感受，蓝色则可能给人以冷、 宁静的感受。质地：指物体表面的解觉性或这种质地的视觉表现。 （参看 P4 雕塑的质地） 雕塑用粗扩的石质表现男性皮肤的质感。4、学生练习（约25 分钟）（1）作业要求：绘制一幅图画，并指出运用了哪些造型要素。（2）教师巡回辅导，掌握全体学生的学习进程。5、课堂小结（约2 分钟）简要总结学生的作业情况，肯定成绩鼓励学生热情。板书美术作品造型的基本要素一、视觉形象的分类1、自然形2、人工形3、艺术形：表达思想观念、富于审美价值。二、造型要素点、线、面、体块与空间、光与色等精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页