2022中班音乐教学工作总结.docx

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1、2022中班音乐教学工作总结中班音乐教学工作总结1一学期的教学工作现，这学期我被支配上小、中、大班的音乐课。为了更好的完成教学任务达到教学目的，培育幼儿懂理解，有表情地歌颂和感受音乐的实力，通过艺术形象，培育幼儿的美妙情操，使他们身心得到健康的发展在教学中，特总结如下：一、激发、培育爱好音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的爱好，打动人的情感，让人开心地受到教化。鉴于这一特征，“新标准”把“情感看法与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有幼儿对它爱好索然。中班幼儿无论在生理上还是心理上都不同程度的年龄特征，音乐爱好应侧重激发和培育。因此备课前我都会依据

2、教学内容自制一些相应的教具，运用在课堂学习过程中来引起孩子的留意力激发他们的爱好。大班的幼儿，仍旧以形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。音乐爱好不仅要保持还须使幼儿乐于参加音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目须要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也须要增加内容。在教学中我尽量采取新奇的教学手段来培育其音乐爱好，我曾以节奏为主题为幼儿开展-节奏接龙的音乐活动，实践中幼儿呈现自己的特性在老师的激励下用不同的节奏表达，幼儿敢于对已有学问提出质疑和修改，从而引导幼儿创新思维的发展。二、课堂组织中的不足当孩子的行为表现受到老师的确定、激励和赞许时，他们就会产生愉悦、

3、主动主动的心情体验，就会以饱满的热忱、百倍的信念，投入到学习中去。在音乐教学中，要让幼儿人人都主动参加，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，须要老师用爱心激励他们大胆探究，大胆创新。要允许依据教学任务有独立的创作和实践，让每个幼儿的思维不受限制，对幼儿每一个思维的闪光点都赐予充分激励。在活动中，我会创设同等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但有时把握不住幼儿音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也“镇”不住他们。三、专心启迪音乐教化的根本目的是为了人的全面发展，是教化人、培育人，但我们决不是把每个孩子都有培育成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，激励他们成为主动的，有肯

4、定音乐实力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培育他们的创建力。并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。例如在汽车开来了一课教学时，幼儿听了两遍录音范唱便会了，但绝大多数是面无表情地唱。我便启发他们：“你们坐过汽车吗？谁说说坐汽车时的心情？”小挚友一下子来劲了，坐过汽车的幼儿纷纷举回答，他们有的去过北京、上海、南京我又说：“老师今日带大家去旅行，于是我扮司机，小挚友扮乘客，在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过的歌曲，小挚友们个个心情饱满，兴奋异样。歌声中充溢了情感，洋溢着美的色调。总之，老师必需擅长走进幼儿教化的情感世界，把自己当作幼儿的挚友，与幼

5、儿同等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧！中班音乐教学工作总结2幼儿园音乐教学工作总结音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美妙的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个漂亮的梦幻，或是呈现一片灼热的情怀。这种立意与意境美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。音乐教学须要情感的投入，因此，必需营造宽松愉悦的氛围，而擅长为幼儿营造宽松、开心的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，因为老师与幼儿相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。时间飞逝，一学期的教学工作现已结束在此对其进行如下总

6、结来自我反思、发觉不足以求进步。这学期我被支配上小、中、大班的音乐课。为了更好的完成教学任务达到教学目的，培育幼儿懂理解，有表情地歌颂和感受音乐的实力，通过艺术形象，培育幼儿的美妙情操，使他们身心得到健康的发展在教学中一、课堂教学注意激发、培育爱好音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的爱好，打动人的情感，让人开心地受到教化。鉴于这一特征，“新标准”把“情感看法与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有幼儿对它爱好索然。小、中班幼儿无论在生理上还是心理上都不同程度的年龄特征，音乐爱好应侧重激发和培育。因此备课前我都会依据教学内容自制一些相应的教具，运用在课

7、堂学习过程中来引起孩子的留意力激发他们的爱好。大班的幼儿，仍旧以形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。音乐爱好不仅要保持还须使幼儿乐于参加音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目须要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也须要增加内容。在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐爱好，我曾以节奏为主题为幼儿开展-节奏接龙的音乐活动，实践中幼儿呈现自己的特性在老师的激励下用不同的节奏表达，幼儿敢于对已有学问提出质疑和修改，从而引导幼儿创新思维的发展。每堂课支配5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目学生特别喜爱。我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带

8、来的美感，再由幼儿相互启发评价，最终由老师讲解，授以正确的做法。这个看似简洁的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让幼儿整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜爱哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，幼儿学习的难度降低了，效率提高了，爱好更深厚了。中班音乐教学工作总结3本学期，我担当中班的音乐老师，通过繁忙的教学工作，最终圆满地完成了全部的教学任务，现将一学期来的教学状况总结如下：一、学问驾驭状况1、学会了本册应当学会的歌曲，2、观赏了其中的声乐和器乐作品，3、相识了打击乐器木鱼、碰铃、

9、铃鼓、锣、响板、镲，并尝试了自己动手来做一做、敲一敲，4、进行了各种音乐嬉戏，在嬉戏中驾驭音乐学问。二、音乐技能的培育1、培育良好的歌颂习惯，指导学生轻声演唱歌曲。2、加强视唱教学，每首歌曲带唱旋律，为以后学生视唱实力的提高打下良好的基础。3、提高学生音高、音准的水平，每首歌曲进行无伴奏演唱。4、通过音乐嬉戏小青蛙找家培育学生的节奏感，通过做一做、敲一敲培育学生的动手实力5、注意学生创建实力的培育。如：为你的名字叫什么、法国号、等歌曲创编歌词，为国旗、国旗真漂亮、洗手绢、大家来劳动动物水花、龙咚锵、新年好、等歌曲设计歌表演。本学期我还担当了儿童歌曲社团的活动，现将儿童歌曲社团活动进行总结如下：

10、一、选择适合儿歌演唱的歌曲指导孩子进行学习。选择一些朗朗上口的儿歌，这些儿歌和学生生活比较接近，或者就在他们的身边发生存在，和他们的生活相连，学生读儿歌，随心而动，不由得就想给它加上动作，这样教起来就得心应手，孩子们学起来其乐无穷。二、激发了孩子的阅读爱好。通过本学期儿歌的学习，学生对儿歌朗读特殊感爱好，他们喜爱读，敢于在集风光前大胆地进行展示，由此可以看出，在朗读儿歌中学生们自信念增加，感受到了表现的开心，敢于把学会的儿歌大声地朗读出来。三、发挥了学生学习的主体作用。我们每学习一首儿歌，都是在孩子反复成诵的基础上进行朗诵。让比较好的孩子当小老师引领着其他同学，这样充分发挥了小老师的作用，激发了孩子们的学习爱好和热忱，比较内向的孩子在他们的感染下也渐渐放开，敢于表现。下学期，我将在前一学期的基础上不断进行反思、总结，进一步让孩子体验经典儿歌，在提高孩子朗读的基础上同时注意培育他们的自信念，想象力，使每个孩子都得到最大的发展。