2022年美术教学设计模板 .pdf

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1、个人收集整理仅供参考学习1 / 4 教学设计二年级：学科：美术课题四、顶天立地课时四教学目标知识与技能；学习简单的构图知识，突出表现主体人物。过程与方法：、学习简单的构图知识，突出表现主体人物。情感态度价值观：能够大胆描画，体现自我肯定，彰显个性特征教学重点简单的构图知识，突出表现主体人物教学难点合理添画背景，不出画面内容意识教学准备多媒体，画笔板书设计四、顶天立地教后反思此处由授课教师用笔书写教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一谈话导入经典故事引入教学师： 72 变，火眼金睛，一个跟斗十万八千里，他就是大闹天宫的孙悟空。只要念句咒语就可以长得很高很大，可以从地上长到天上去。二

2、、构图指导1、 以描画金箍棒为例，出示第一种构图画面。师：现在，老师把孙大圣的金箍棒借过来，大家来看看此处为授课教师修改部分教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页个人收集整理仅供参考学习2 / 4 金箍棒的法力到底怎么样，老师说“金箍棒”，大家一起说“长长长”。（教师将准备好的三个相同的长方形白纸贴在黑板上，在第一张纸上从下往上竖着画一个短小的金箍棒。）2、 以描画金箍棒为例，出示第二种构图画面。师：“金箍棒，长长长”3、 以描画金箍棒为例，出示第三种构图画面。4、 以描画人物为

3、例，让学生思考构图方式。5、 小结。6、 思路拓展。三、 作品欣赏引导学生从构图、主题、背景三个角度欣赏大师作品和优秀学生作品：1、 这幅画是怎样安排主要人物的？2、 画中的主要人物在干什么，你觉得他是什么样的人？3、 背景中的人物和其他物体为什么要画的那么小？四、学生作业作业要求：画一个形象撑满整个画面的人物，并添加相关的背景。五、 评价展示学生自评，互评，师评。来看看金箍棒的法力到底怎么样，（小组交流， 选取汇报内容。 ）（小组内交流，然后全班汇报。 ）（小组内交流，然后全班汇报。 ）课题15神鸟变树课时15 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -

4、- - -第 2 页，共 4 页个人收集整理仅供参考学习3 / 4 教学目标知识目标 : 赏析神鸟变树天国之鸟，提高学生的审美能力。技能目标：培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力，并提高其艺术表达能力。绘制一幅“东西变树”的图画。情感目标 : 激发学生对美术的兴趣。教学重点学生欣赏图片，构思、构图、表现的基本方法。教学难点怎样引导学生把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形。并用拼贴画的形式表现出来。教学准备多媒体板书设计15 神鸟变树教后反思此处由授课教师用笔书写教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一导入：老师 : 同学们！ 上节课， 周老师带领大家观察并制作了美丽的昆虫，

5、大家都做的非常有特色。现在大家就仔细观察大屏幕，看完之后再回答老师的问题。（播放课件鸟类的图片）二.新授：老师：看来同学们观察的都非常的仔细！那么大家想一想，为 什 么 画 中 的 神 鸟 会 变 成 树呢？是不是鸟儿和树之间有什么共同点呢？（图片转换以神鸟变成神树，鸟、树形象的比较，强化彩色羽毛变成彩色树叶。）播放课件 ,学生欣赏。此处为授课教师修改部分教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页个人收集整理仅供参考学习4 / 4 老师：那么，同学们想一想。我们的生活中还有哪些东西和

6、树相像？（如：猫坐在地上，尾巴向上；一根七彩波板糖；人的手掌；站着的长颈鹿）学生自由想象，特别表扬有创意的同学，但更要鼓励根据自己 感 受 来 创 作 的 作 品 。老师：现在，我们就一起动手用卡纸来做一幅属于自己的神树图吧！注意，不一定要是鸟变树，其他的东西变化的也可以，只要变出来像树的样子就可以了。三示范，讲解制作步骤。1.设计形状；2.装饰 -画、剪贴；3.背景布置。）四学生合作作业（注意培养学生合作精神），老师要强调色彩的丰富表现，及时进行个别指导。提醒学生拼贴画中，装饰的重要性。五作品展评：展示课件（小组交流，全班汇报。）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页