2022我的身体教案汇总五篇.docx

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1、2022我的身体教案汇总五篇我的身体教案 篇1活动目标：1、能听指令做出相应的动作。2、有爱好关注自己的四肢活动打算：围成一个圆，尽量腾出空间让幼儿伸展四肢活动过程：一、引起爱好：动动我的身体我们的身体很奇妙的，你看有好多地方都能动一动的。1、 伸出手臂这是什么? 我们一共有几只手臂呀?让我们一起来动一动，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸抱个大气球(同时念“伸伸臂、伸伸臂”)2、还有哪些地方可以动一动的?拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。3、弯弯腰，转一圈二、嬉戏木头人，进一步感知身体的动作1、说明嬉戏规则音乐停止随意做一个动作，变成木头人2、老师示范3、嬉戏起先“请问，你变的是什么?”三、探讨、总

2、结我们的身体能变成什么?我的身体教案 篇2幼儿园小班健康教案：我爱我的身体活动目标：1、初步相识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。2、能开心地参与活动，并快速指出身体的相应部位。3、对自己的身体产生爱好。活动打算：幼儿用书、教学挂图活动过程：一、老师出示教学挂图，引导幼儿相识身体的各个部位及其作用。1、老师：今日袁老师给小挚友带来了一张挂图，小挚友一起来看看，图上有什么。（娃娃）2、小挚友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？（指头）这是娃娃的什么？小挚友的头在哪里？请小挚友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢？（请幼儿自由地说一说）3、（指手）这是娃娃的什么？小挚友的手在哪里？请小挚友伸出自

3、己的小手。我们的手有什么作用呢？4、（指脚）这是娃娃的什么？小挚友的脚在哪里？请小挚友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢？5、老师小结：我们的头可以思索问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子；小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。二、嬉戏“我说你指”。1、老师：小挚友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的嬉戏。我说到身体哪个部位，你们就快速指出自己身体上的这个部位。2、老师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。3、老师小结嬉戏状况三、活动延长。可在课外嬉戏中组织两人一组玩“我说你指”的嬉戏，让幼儿进一步了解自己的身体。我的身体教案 篇3活动目标：1、初步相识自己的身体器

4、官，并了解身体各部分的名称及功能。2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱惜自己身体。活动打算：水果及小卡片。活动过程：一、师幼谈话引入课题今日我们的活动室来了一个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们一起把它们请出来。魔法咕噜变（出视苹果）二、相识身体各部分你们看到了什么？ 苹果请问你们是用什么能望见苹果的？ 眼睛你的眼睛在哪里，小挚友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么？（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）我们闻一闻苹果是什么味道？ 香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的？ 鼻子指指看我们的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？我们摸一摸苹果表面是什么样的？ 光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑

5、还是粗糙的？ 手摸的小挚友，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我们的小手还可以做什么？（画画、拿东西、）用小手可不行以打人啊？我们把苹果划开，尝一尝？ 甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的？ 嘴巴嘴巴可以干什么？（说话、吃东西）你们听到了什么？嚼苹果的声音。那耳朵可以用来干什么？（听声音）三、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手 ，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。四、引导幼儿爱惜身体小挚友的身体上有这么多的珍宝。那么我们是不是要好好的爱惜它们呢？能不能让它们脏脏的呀？勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。讲卫生，爱

6、整齐，仪表美观挚友到。我的身体教案 篇41、激发幼儿参与活动的主动性，体验嬉戏的乐趣。2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。3、体验身体弯曲的丰富多样性。4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。教学重点：初步相识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。教学难点：通过多种嬉戏，让孩子通过多种形式熬炼不同的关节，并感受到关节的敏捷，激发了幼儿大胆探究并表演的爱好。音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。一、嬉戏导入“煮面条”师：配音乐玩嬉戏，体验弯曲。师：让幼儿依据刚才玩的嬉戏，感受到身体有哪些部位弯曲

7、了?二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用师：通过提问让幼儿思索，通过弯曲可以为们做哪些事情?1、通过手的弯曲可以做哪些事情?2、通过颈项的弯曲可以做哪些事情?3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情?4、通过腰的弯曲可以做哪些事情?5、通过腿的弯曲可以做哪些事情?6、通过脚的弯曲可以做哪些事情?三、嬉戏活动嬉戏“夹口袋”(幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为胜)巩固嬉戏“钻山洞”(老师当山洞，幼儿当小汽车)四、课堂延长通过弯曲进行组合造型，感受弯曲的丰富多样性。1、师：请小幼儿自由组合造型，比一比哪组的造型最美。(老师用摄像机记录下幼儿精彩的造型)2、请幼儿通过电视观看刚才的造型，进行评论。3、引导幼儿

8、探讨爱护关节的方法。五、在舞蹈中结束活动师：“现在就请小挚友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最敏捷。”活动扩展：不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。我的身体教案 篇5活动目标：1大胆探究身体不同部位发出的声响，能随乐进行四分音符、八分音符的节奏练习。2体验随乐进行身体打击乐的乐趣。活动打算：1物质打算：我的身体都会响节

9、奏谱、身体部位图卡、音符图卡。2环境创设：幼儿围坐成大马蹄形。活动过程：1.提问引题，激发幼儿参加活动的爱好。师：小挚友们，今日老师带来几样东西,你们用小耳朵听一听，它是什么？师：中一班小挚友的耳朵真灵，那我们一起来看看我们的身体，动脑筋想一想，我们身体的哪些部位也能发出声音？启发幼儿：小脚可以发出什么声音？肚子叫的时候是什么声音？一双手可以发出什么声音？嘴巴、舌头、牙齿呢？2.出示节奏谱，进行四分音符、八分音符的节奏练习。243.我们的身体都会响。引导幼儿依据节奏念儿歌，并在四分音符处跟着老师用身体打击乐表现出来。（1）老师示范。（2）结合图谱，师幼共同梳理。（3）引导幼儿学习随着节奏念歌词、击打身体部位。4.问答嬉戏。（1）介绍嬉戏规则规则：幼儿仔细听老师的信号，老师说出身体某个部位，幼儿快速反应出这个身体部位的声音。（2）师幼共同嬉戏。（3）变换嬉戏的玩法：分组问答、男女问答、个别与集体问答嬉戏等。5.自然结束。师：回家之后小挚友可以和爸爸妈妈再一起找一找，看看那身体上还有哪些部位会发出声音，然后配上好听的节奏把它说出来。附：（节奏谱）我的小脚我的肚子我的小手我的嘴巴我的舌头我的牙齿我的鼻子