2022中班美术教案集锦7篇.docx

《2022中班美术教案集锦7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022中班美术教案集锦7篇.docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022中班美术教案集锦7篇中班美术教案 篇1教材分析：中班幼儿喜爱用绘画的方式表现自己视察到或想象到的事物，在石头上画画是他们比较感爱好的一种美术形式。本次活动引导幼儿对事物进行从无意到有意的视察，从对石头外形的基本视察起先，启发幼儿想象每一块石头像什么、可以创作成什么千姿百态的石头为幼儿的想象和创建供应了空间，让幼儿在感受石头的自然之美和形态之美的同时，提高绘画实力及想象力、创建力。活动目标：1、能依据石头的形态进行想象，尝试在石头上作画。2、充分发挥想象，大胆尝试创作出别出心裁的作品。3、体验用不同方式作画的乐趣。活动打算：各种形态的石头，棉签、彩笔、水粉或丙烯颜料、调色盘等，“幼儿学习

2、材我的想象活动建议：1、引导幼儿视察各种形态的石头，请幼儿依据石头的形态进行想象。提问：这些石头分别是什么形态的？圆形（椭圆形、三角形）的石头像什么？2、激励幼儿自主选择一块自己喜爱的石头，大胆说出自己的创意。提问：怎样把手中的石头变成你想象的东西？你想怎样装饰自己的石头？3、老师重点演示用棉签在石头上作画，引导幼儿视察、驾驭作画的方法。提出要求：可以自由选择棉签、彩笔等不同的作画工具，用棉签画时蘸色要匀称，画出的线条尽量清楚、流畅，颜色没干前不要涂抹。3、激励幼儿大胆绘画、装饰石头。4、老师巡回视察，分层指导幼儿，激励想象力比较丰富的幼儿尽量依据石头造型进行创作；提示想象力比较欠缺的幼儿，可

3、在石头上画出自己喜爱的事物的形象也可以用花纹、图案装饰石头。5、作品展示，引导幼儿共享、沟通作品。（1）请幼儿介绍自己的作品，重点说说作品的主题和作画的方法。（2）请幼儿相互观赏，说说谁的石头画最有创意，引导幼儿重点从想象力、画的内容、色调等方面进行评价。活动延长：请幼儿阅读我的想象第19页，说一说书上的石头变成了什么，进一步拓展思维。中班美术教案 篇21、在活动中尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落下。2、自由探究各种玩气球的方式，提高动作的协调性和敏捷性。3、萌发幼儿对体育活动的酷爱之情。物质打算：气球个数多于幼儿的人数、大垃圾袋两个、圆形即时贴若干、塑料泡沫垫一块、背景音乐。场地打算

4、：空间足够大的空场地。一、热身活动：韵律兔子舞老师：小挚友们，今日要玩一个好玩的嬉戏，让我们一起和小白兔来跳舞吧!幼儿随着老师听完整音乐有节奏的进行律动。二、嬉戏：长了翅膀的气球老师今日，老师带来了一个奇妙的气球，这个气球可奇妙啦!气球上长着翅膀呢，不信你们来试试，让气球飞起来!给幼儿分发气球(人手一个)用手让气球飞起来。老师：(拿着气球示范)小挚友们看，我们可以用手让气球飞起来，不要让气球落地。老师引导幼儿用手玩气球，老师参加其中，注意个别差异，激励幼儿用手背、手指，变拳头等或用手指弹一弹等多种方式来玩气球。三、自由探究用身体各部位玩气球老师：除了用手可以让气球飞起来，我们还可以用身体的那些

5、部位让气球飞起来呢?幼儿自由探究后请个别幼儿说身体部位并大胆的在同伴面前展示后，老师在自己身体部位上粘贴圆形即时贴。四、嬉戏气球不落地两人一组夹球运球，运到指定地点，要求幼儿在玩气球的过程中，不许落地，落地幼儿一旁观看。(嬉戏中老师以裁判的身份参加嬉戏，留意幼儿的平安)五、调整活动观赏老师顶球老师：下面请观赏老师是怎么让气球飞起来的!放背景音乐，老师随音乐有节奏的用即时贴粘贴的身体各个部位顶球，幼儿在一边观赏。六、放松活动一起坐在垫子上在舒缓的音乐声中拍拍身体的各个部位，放松四肢，幼儿帮助整理气球，结束活动。中班美术教案 篇3目标：1.通过嬉戏活动，培育幼儿的想象绘画的实力。2培育幼儿从外观、

6、功能上考虑会场的设计，并用简洁的语言大胆表述。打算：画纸、记号笔过程：1.前一阵，我们参观了城市历史发展展示馆，看到了上海以前的房子，你们说说看，以前的房子和现在的房子有什么不一样吗？2幼儿探讨、比较。3老师小结：现在的房子无论在外观上，还是在功能上都比以前有了明显的改观，那么到20xx年，世博会要在上海召开，那时候的房子会是怎么样的呢？4今日，我们都来做做小小设计师，想象一下世博会的会场，设计的时候要先想好，要画的大，便利人们出入，和别人不一样是最好的。等一会儿，请你来讲一讲你设计的会场叫什么名字，它有什么本事？5幼儿相互探讨后作画，老师指导幼儿作画、添画背景。重点：激发幼儿的想象力。难点：

7、从外观、功能上考虑会场的设计。6师生共同讲评：你最喜爱哪幅画？为什么？7. 激励幼儿向别人介绍自己的作品，参加环境展示。编后语:主题“将来的世博会会场”有较强的时代感；另外，以“以前的房子和现在的房子有什么不一样”作为想象的切入点给孩子搭了台阶；整个设计虽文字上简略但对师生都有较大的生成空间（海月）幼儿园中班美术活动教案-卖火柴的小女孩（一）幼儿园中班美术活动教案-卖火柴的小女孩（一）一、活动目标(一)认知目标通过观赏童话故事卖火柴的小女孩，激励幼儿运用形容词(例：可怜的、凄惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的)，把自己的感受连贯、完整地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培育幼儿思维的发散性、流畅性和求

8、异性。(二)情感目标通过感受童话故事中小女孩凄惨的经验，激发幼儿的怜悯心、乐于助人的爱心，懂得珍惜美妙生活。(三)人格目标通过幼儿自由想像，并激励他们将发生的事大胆地讲解并描述出来，培育幼儿的独创性。二、活动打算(一)学问阅历打算 感知圣诞节是快乐、欢乐的节日。(二)环境打算 布置有圣诞气氛的环境。(三)物质打算 故事卖火柴的小女孩，电视机、VCD机、录音机。三、活动过程(一)整体观赏童话故事卖火柴的小女孩，初步感受故事中的凄惨气氛。1师：圣诞夜到了，你知道，有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的，看看，究竟发生了什么事?2出示书面汉字：可怜的、凄惨的、又冷又饿的等形容词，营造气氛，帮助幼儿理解

9、并用简洁的语言概括内容。师：你觉得她是一个怎样的小女孩呢?(二)分段观赏，感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样。1师：小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢?师：假如擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望，你会怎样帮她呢?2师：擦亮其次、三、四根火柴后又发生了什么事呢?假如是你，那你又会怎样帮助她呢?3师：小挚友，想想你们是怎样热喧闹闹过春节的?4师：小挚友们，请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的?(三)整体观赏，激发幼儿感情的升华。师：小女孩这么可怜，假如你能帮助她，你会怎样帮助她呢?四、各领域渗透 艺术：让幼儿在观赏这一童话故事后，把自己的感受和对小女孩的祝愿与

10、希望画出来。五、生活中渗透 在生活中，激励幼儿多帮助有困难的同伴，培育丰富的情感。六、环境中渗透1将故事制成图片，让幼儿进行排图讲解并描述。2设置小小舞台，放置道具，让幼儿尝试表演故事卖火柴的小女孩。七、家庭中渗透 建议家长让幼儿多观赏同一体裁的童话故事，深化幼儿对美妙生活的情感，并懂得珍惜。八、活动评价项目目标实现程度内容适合程度活动设计趣味程度幼儿的“三性”表现存在问题等级好中差好中差好中差好中差评价注：好：10080，中：7960，差：60以下幼儿园中班美术活动教案：会变的树幼儿园中班美术教案：会变的树活动目标引导幼儿依据自己所讲故事的内容画连环画。活动打算1实物投影仪、录音机、钢琴曲磁

11、带。2每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、其次天、第三天等字样。活动过程1讲解并描述故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。老师富有表情生动地讲解并描述故事：“离我们很远，有一个奇异的花果山，那里长着一种奇异的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。其次天的时候，这种树就起先变了，它会一下子长出各种形态的树叶：有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小挚友张开的手颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”（停顿一下后接着讲解并描述）“每片

12、树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手似乎在做嬉戏到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。”提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的？其次天、第三天是怎样的？2师幼一起探讨绘画方法。组织幼儿探讨：现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？幼儿个别讲解并描述。师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。3老师交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。老师提示幼儿画自己想出来的树，涂色要匀称。4利用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。孩子的讲解并描述能帮助老师发觉、理解他们的创作意图及创建性表现，也使其他小挚友学到同

13、伴的优点。活动延长在美工区画自己听过的故事或创编的故事。幼儿园中班美术活动教案：漂亮的风筝幼儿园中班美术教案：漂亮的风筝一、 活动目标学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的运用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的敏捷性、协调性。在玩风筝、画风筝的.活动中，感受艺术活动的乐趣。二、 重点与难点重点：用牙签刻出花纹。 难点：限制手部动作的力度。三、 材料及环境创设 材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。四、 活动流程1、放风筝探讨示范创作幼儿园中班美术活动教案：纸编活动幼儿园中班美术教案：纸编活动一、生成活动在我园的民族教化活动中，我班的民族工艺展示台上，展

14、示着很多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小挚友拿着一个竹编的小动物新奇地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。”他的一句话立刻吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小挚友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的爱好越来越浓，我打算就编织开展几次活动。二、活动目标通过视察编织物品，激发幼儿参加学习的欲望。培育幼儿多种实力。三、活动过程（一）观赏活动目标： 视察编织物的特点，激发幼儿参加的欲望； 了解幼儿对图示的理解水平。材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。过程： 出示展示台，让幼儿观赏，并

15、介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的； 老师出示纸编作品组成的画面，让幼儿观赏，引起幼儿的爱好； 引导幼儿视察发觉出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探究问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同； 幼儿熟识材料，尝试看图学习直编。分析：幼儿对参加活动，尤其是说明书的投放很感爱好，激发幼儿主动学习的热忱，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。（二）操作活动（一）小组活动目标：引导幼儿能自己看说明书，进行直线编。材料：说明书，彩条及相关成品，老师边视察边帮助小组。过程

16、： 幼儿分组自选编织成品，学习看说明书直线编，发觉说明书中图示的规律； 幼儿自由编织，老师辅导个别幼儿； 引导幼儿在仿编后进行改变； 请幼儿介绍自己作品。分析：幼儿基本学会了看说明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有改变，以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少，主要是因为幼儿间的相互仿照和幼儿的感性阅历少所造成的。针对这种状况，应从丰富幼儿的阅历入手。操作活动（二）目标：引导幼儿自己看曲线编的说明书。材料：说明书，彩条等。过程： 幼儿小组自学曲线编的方法； 和幼儿共同总结曲线编织的特点，老师辅导个别幼儿； 组织幼儿赏析幼儿作品。分析：幼儿能依据说明书自学曲线编，个

17、别幼儿不再须要老师的辅导，但有十名幼儿需旁边的协助说明才可以编。操作活动（三）目标： 激励幼儿利用两种编织方法编织出自己须要的形 象， 激励幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合作。材料：彩条，胶棒，各色调纸，水彩笔，大白纸等。过程： 请幼儿自由组合，协商所要组合的画； 引导幼儿按自己的主题分工； 引导幼儿自己解决组画过程中的分歧看法； 作品展示，引导幼儿自评、互评。分析：幼儿经过相互协商，把各自宠爱并想表现出来的作品归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿心情高，爱好深厚，当不知道的形象出现时，幼儿会去相关的区域找寻答案。幼儿学会了协商解决问题，提高了他们的学

18、习实力。另外，幼儿冲出了纸条的局限，能运用多种材料进行组画。幼儿园中班美术活动教案：一枝梅花幼儿园中班美术教案：一枝梅花一、 教学目的：1、 接着学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。2、 巩固幼儿的正确握笔姿态，让幼儿熟识毛笔和颜色的运用，以及常规训练。二、 教学打算：（1）幼儿作彩色画的用品； （2）不同的姿态的红梅数枝。三、 教学过程：1、 复习巩复固团点的技法出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法，接着老师出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。2、 讲解示范勾线的方法画花枝（1）让幼儿通过视察知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的

19、，因为花枝有粗有细，有长有短，有的弯曲，有的直（同时出示实物，让幼儿视察）所以用笔的轻重，笔的转动都要有改变。（2）演示勾线方法。笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，同时用笔转动使花枝曲直改变。（3）示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。3、 幼儿作画，老师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。4、 讲评作品，重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。中班美术教案 篇4春天是最一个漂亮的季节，在春天里万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳。它们给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近幼儿的生活，让幼儿接触大自然，到

20、大自然中找寻春天，感受、视察、了解、观赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色调。在亲近大自然的活动中让幼儿初步驾驭视察的方法，初步训练视察的实力和对色调的感受、记忆和表现实力。本课主要意图是让幼儿较充分地感受春天的美，激发幼儿对大自然的酷爱之情，引导幼儿发觉春天的改变，用自己的想象去装饰去表现春天。1、让幼儿以绘画的形式表达出春天的景象，发挥幼儿的想象力。2、激励幼儿用自己的想象来表现春天。1、春天里一些标记性的东西的图片（燕子、柳树、桃花、蝌蚪、花丛、种子发芽、放风筝、春雨）2、布置有春天气息的环境。3、幼儿已有春游的经验和春游时的照片。4、勾线笔、画纸、油画棒等材料。一、谈话导入。1、师：

21、你们知道现在是什么季节吗？（春天）2、师：春天到了，你们有出去春游过吗？你们在春游时都看到了些什么属于春天特有的景物呢？（请幼儿依据以有的阅历回答）3、在幼儿回答之后出示幼儿春游的照片并请幼儿讲解。二、引导幼儿观看春天的景色，并讲解并描述春天的特征。1、出示已打算好的图片，请幼儿欣赏。师：前几天，老师也出去春游了，回来的时候还给你们带来了一些属于春天特有的东西，这些东西老师有的拍下来了，有的画下来了，我们一起来看看都是什么吧！（请幼儿观看图片，老师引导幼儿讲出图片中的景物）2、激发幼儿能用绘画的方式表现自己看到的春天。师：你们觉得你们看到的春天美吗？你们想不想把这么漂亮的春天留住呢？三、引导幼

22、儿用绘画的方式将春天画出来。1、师：老师有一个方法可以把春天留住，我们可以用绘画的方式将春天画下来！然后将画出来的画放到墙上展示，为春天做一个画展。这样我们就能每天看到漂亮多彩的春天了。2、请幼儿到老师布置好的环境中边感受春天涯绘画出自己看到的春天。四、观赏春天画展。1、在幼儿画好春天后老师将画放置到已备好的主题墙上，并请幼儿为自己的画讲解同时请大家观赏。2、相互观赏、评价。五、活动结束。本活动目标定位我依据本年龄段幼儿的认知特点，重在培育幼儿对常见科学现象的爱好和初步的探究。在活动中我注意让孩子在玩中探究，丰富体验，特殊是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分

23、的发展机会。由于孩子已经有了春游的阅历，使得他们在活动中能大胆的去想像春天，并用自己的想法来装饰春天。而在绘画的过程中我给幼儿们打算了有关于春天的歌曲，让幼儿们都感受到了春天的乐趣。中班美术教案 篇5活动目标1.在画直立人的基础上学习绘画小挚友手拉手的动态，表现与好挚友的密切关系。2.能适当添画背景，表现活动的场景。3.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.培育幼儿的观赏实力。活动打算油画棒，绘画纸。活动过程1.视察好挚友。引导幼儿视察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。重点视察手臂的姿态及两人各有一只手拉在一

24、起的动态。2.我和好挚友手拉手。每位幼儿选一个好挚友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。引导幼儿画一画“我和好挚友手拉手”的情景。启发幼儿想一想和好挚友手拉手在哪里玩，然后添画相应背景。3.说说我的好挚友。展览作品，让幼儿相互介绍自己和好挚友手拉手在千什么。启发幼儿说一句最想说的话，并在老师的帮助下将它们记录在图画背画。活动建议1.可依据幼儿的绘画基础，提示幼儿留意合理布局、色调搭配等。2.可在四周环境中供应一些小挚友在一起的图片，供幼儿观赏。3.可请幼儿将作品带回家，向父母介绍自己的好挚友。活动反思在美术活动手拉手中，我尝试让孩子学习连线、涂色的方法表现好挚友手拉手一起玩的情景。在讲解

25、示范的时候，许多孩子都不由自主地拿起小手，伸出手指临空地跟老师一起画。虽然这是第一次孩子拿着记号笔作画，但我发觉孩子在作画过程中，握笔的姿态还是不错的，用笔也不错，画的线条不是很流畅。造成这个缘由，最主要的是孩子平常的练习不够。针对孩子的这方面弱点，我想通过几个方面给孩子逐步提高：中班美术教案 篇61、能尝试用滴洒的方法绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的独特效果。2、能限制手部力气创作滴洒画。3、培育幼儿良好的作画习惯。4、培育幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。水粉笔，水粉颜料，图片，挂图1、老师引导幼儿观赏名作,激发幼儿爱好.老师出示波洛克的作品,请幼儿视察特别的绘画效果.老师:“你看

26、到什么？这样的画见过吗？猜猜看画家用什么方法画出来？”2、老师讲解并描述并演示滴洒画的方法。（1）老师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲解并描述。师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来许多雪花。”（启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。）（2）师：“滴洒在树上的颜料像什么？让你想到了什么？（激发幼儿运用其他颜色进行滴洒。）（3）找一找还可以在哪里滴洒颜料。（激励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。）（4）老师激励幼儿用水粉笔滴洒，并留意限制手部力气及甩动方向。3、老师强调活动留意事项，幼儿创作。（1）师：“这种作画的方法有意思吗？你想不想试一试？（2）师：“试一试向不同的

27、方向甩，画面会出现怎样的不同的改变。（引导幼儿向不同方向甩）（3）师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了。“（4）激励幼儿运用不同颜色作画。4、观赏与评价。（1）老师引导幼儿相互观赏作品，感受画面的特别效果。（2）师：“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒？这种绘画方法给你怎样的感受？”小百科：冬季，是四季之一，传统是以二十四节气“立冬”作为冬季的起先，“立冬”意味着风雨、湿度、光照、气温等，处于转折点上，起先从秋季向冬季气候过渡。中班美术教案 篇71画老师爱老师。2学习巩固人物画，在上一次画人物的基础上，丰富绘画内容，增加色调。3学会运用多种颜色。打算：老师范例、绘画工具。活

28、动与指导：1老师用好玩的形式引导幼儿为老师画像的主动性，并提出画像的要求。2老师出示人物半身像用暖色调的笔分别画出花卉。(花卉的形式在幼儿原有画花卉基础上增加一二种新形式)。3详细指导幼儿驾驭人物五官的画法，请幼儿分析老师的五官特点，并加以描述。建议：组织幼儿对老师形象进行评析，老师在幼儿画像时能稳定的让幼儿视察一段时间，然后再画，要与前边教学中画妈妈有所进步。耳朵上的绿星星（中班语言）高桥镇中心幼儿园余郑活动目标：1、引导幼儿爱惜花草树木，发展幼儿的爱护意识。2、培育幼儿倾听故事的习惯，知道小松鼠耳朵上的隐私。3、学说短句：“别摘我，别摘我，我会痛的啊”。活动打算：1、课件耳朵上的绿星星、录

29、音机、故事录音带。2、教具：小松鼠指偶，小草、玫瑰花、萤火虫、星星、小松鼠头饰若干。活动过程：一、出示小松鼠指偶，导入课题，引起幼儿活动的爱好。师：小挚友，你们好！（引导幼儿主动和小松鼠打招呼。）师：小松鼠，你怎么了，好象不兴奋啊？老师以小松鼠的口吻告知幼儿要去参与表演，可是没有不知道怎么装扮自己。（引导幼儿想方法为为小松鼠装扮，激励幼儿在同伴和老师面前大胆的讲解并描述自己的方法。）师：瞧，我们可爱的小松鼠想了什么方法装扮自己呢？二、老师有感情的讲解并描述故事第一遍。提问：1、故事的名称是什么？2、小松鼠那天晚上美丽吗？是谁装扮了它？3、耳朵上的绿星星是谁啊？师：小松鼠，还为我们带来了精彩的动

30、画，让我们一起来看看吧？三、播放课件，提问。1、小松鼠想上台表演节目，它想了什么方法装扮自己？2、它有没有用这些方法装扮自己呢，为什么没有呢？3、小草、玫瑰花对小松鼠怎么说？4、事情被谁看到了？5、小松鼠晚上路过花园，它有没有去拔草、摘花呢？6、你喜爱小松鼠吗，为什么？7、晚上，小松鼠去参与音乐会，拉开幕布，台下的观众为什么觉得小松鼠很美丽？8、萤火虫为什么要帮助小松鼠啊？四、师幼探讨：假如你是小松鼠，你会怎么做？师小结：或许草和玫瑰花能够装扮小松鼠，但是花园里假如没有了它们，就变得不美丽了，萤火虫没有了玩的地方，而且小草和玫瑰花也会疼。因为小松鼠爱惜花草树木，萤火虫为了感谢它所以用自己装扮小松鼠。我们班的小挚友也象小松鼠那样，真能干！五、幼儿分组表演耳朵上的绿星星。1、全班幼儿分成四组，带上头饰，一组一组为幼儿表演。2、老师小结幼儿表演的状况，表扬幼儿，激发幼儿活动的爱好。六、结束活动，老师颁发奖品。