2022安全教案模板合集九篇.docx

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1、2022安全教案模板合集九篇平安教案 篇1平安：不跟生疏人走平安：发生火灾怎样办平安：喊妈妈平安：生疏人来的时候平安：求救电话平安：这样的动作很危急平安：防震学问平安：交通标记平安：交通信号灯食品：保健医生食品：保健医生食品：相识食品保质期食品：相识食品保质期食品：相识食品保质期食品：相识食品保质期食品：相识食品保质期食品：相识食品保质期食品：相识食品保质期活动目标1.明白不能听信生疏人的话，不跟生疏人走.2.了解一些求救的方法.活动打算1挂图三张(资料：故事聪慧的明明)2事先和一名幼儿不熟识的男校工联系，请他协作教化活动，并打算一些幼儿喜爱的糖果、玩具.活动过程一、看图讲解并描述1老师出示第

2、一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，生疏人在对明明说什么.2.引导幼儿探讨：为什么不能跟生疏人走.二、情景模拟1老师借故离开教室.2男校工扮演生疏人出场.“生疏人”透过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室.生疏人与幼儿的对话：生疏人：小挚友你们老师呢?(幼：老师出去了)生疏人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和生疏人走)生疏人：我是好人，不是坏蛋.你们看我还给你们带糖果来了.(幼：老师说不能吃生疏人的糖果)生疏人：不能吃糖果，那玩玩具能够吧?你们看这是麦当劳的玩具.(幼儿起先有些动摇了，有的起先要玩具了)生疏人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)生

3、疏人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条能够吃.(大部分幼儿兴奋地鼓掌并一一跟着“生疏人走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)3老师在幼儿即将离开教室时出现，生疏人离开.师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们相识吗?(幼：不相识)师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)师：你为什么不跟生疏人走呢?(请一位幼儿回答)师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?老师引导幼儿探讨：和生疏人走了会怎样?三、探讨求救方法1老师告知幼儿“没有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事.小结和生疏人走的危急性.2.探讨：和生疏人在一齐时有什么自我爱护的方法.3老师出示其次、三张挂图，向

4、幼儿介绍明明在陌牛生人要带自我走时的自救方法.平安教案 篇2平安教化主题班会教案（一）班会目的：1使学生明白一些简洁基本的平安常识。2使学生驾驭一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。（二）活动地点：教室（三）教化重点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培育有关防范力。（四）班会流程：1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)2、大家仔细视察表演后探讨：（1）刚才发生了什么事？他们是怎样处理的？发生火情就应怎样与消防队取得联系？(打火警119、讲清出事地点具体地址、火势状况)（2）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面学问。还有什么状况可能发生火灾？发生火灾怎

5、样办？怎样防火？打什么电话求救？3、学习防触电学问的情景表演：（1）其次组代表表演：（2）大家仔细探讨视察表演后探讨：a.提问：发生了什么事？他们是怎样做的？b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面学问？还有什么状况可能发生触电危急？发生触电应怎样办？怎样防止触电事情发生？出了事打什么电话求救？4、学习防中毒学问的情景表演：（1）第三组代表表演：（2）大家仔细视察表演后探讨：a.发生什么事了？他们怎样做的？小英的说法对吗？生吃瓜果不洗干净，简单造成不良后果？就应怎样做？b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面学问？还有什么状况可能发生食物中毒？发生了食物中毒怎样办？怎样防止中毒？出了事自己处理不了

6、打什么电话求救？5、学习防坏人破坏学问的情景表演：（1）、第四组代表：（2）、大家仔细视察表演后探讨：a.刚才发生了一件什么事？小红这样做好不好？会发生什么危急？假如你遇到这种状况办？就应怎样做？b.总结：情景表演告知了我们什么问题？怎样防止此类事情发生？出了事自己处理不了应打什么点火求救？（五）巩固总结1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？遇坏人打110，着火打119，急救中心120。2、遇到火情，危急状况时，要持续冷静，快速实行有效措施。留意事项：防火：不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）旁边玩火、放鞭炮。留意（液化气）灶的合理运用，用完电熨斗、电炉后应马上拔出插头。防触

7、电：自己不随意摆布电器，用久的电器设施要留意检查、修理。防中毒：不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在平安的地方。防坏人：不轻信生疏人的话。不能随生疏人离家出走，夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把珍贵、稀有物品暴露外边、平常不带过多的钱(六)学生发表本节班会课的感想(七)班主任总结同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨日，一端系着明天。站在两端之间，我们才明白：因为生命，我们才会拥有这天，因为这天，我们的生命才得以持续。生活中总有一些突发事务，这些突发事务并不行怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的潜力。这天我们的目的便是培育大家的这种意识和潜力，在紧急时刻我

8、们能用自己的阅历和学问去爱护自己和他人的生命。我们的生命是珍贵的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如若我们将它捧在手心，细心呵护，那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。让我们把心中的暖和献给这漂亮的生命吧！平安教案 篇3一、设计意图：大班幼儿在园活动中会常常运用铅笔，假如不留意平安，就会出现戳伤、划伤等事故。设计此次活动，旨在帮助幼儿平安运用铅笔，并学会躲避、提示同伴担心全运用铅笔的行为，避开损害事故的发生。二、活动目标：1、能够平安运用铅笔。2、知道躲避和提示同伴担心全运用铅笔的行为。三、活动打算：画纸、铅笔、铅笔桶、幼儿

9、用书四、活动过程：1、猜谜语，引发幼儿参加活动的爱好。“老师带来一件文具，小挚友猜猜是什么？身穿花衣裳，个子细又长，写字有画画，全靠它帮忙。”2、带领幼儿探讨、沟通如何平安运用铅笔。铅笔看上去是什么样子的？运用时应当留意什么？小结：铅笔细又长，可以帮助我们写字、画画，运用铅笔时应留意平安，不能拿着铅笔与同伴打闹；须要橡皮时，先把铅笔放下，再拿橡皮擦；不运用时，要放在笔筒里或铅笔盒中。3、引导幼儿讲一讲铅笔运用不当带来的危害，激励幼儿发觉同伴的担心全行为时，要有效地躲避并刚好提示或告知老师。4、集体阅读幼儿用书：请幼儿视察图画并回答图画中的小挚友在用铅笔做什么？并推断对错。5、绘画活动，让幼儿通

10、过实际操作驾驭如何平安的运用铅笔。平安教案 篇4活动目标：1、了解食品的保质期及它的作用，知道应当在保质期内好用食品，激发幼儿的食品卫生意识；2、能较清晰地表达自己的探究和发觉；活动打算：教室里面的各种废旧物品活动流程：谈话导入视察感知联系3、15讲一讲活动过程：1、谈话导入师：老师今日的身体有点不舒适，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？（幼儿揣测）其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好挚友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒适的，会生病的。老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品保质期2、视

11、察感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？3、联系3、15讲一讲昨天老师吃了过期的食品后，你们知道老师是怎么做的吗？我去消费者协会投诉了，因为昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益爱护日，假如你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上）盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上）原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告知我。平安教案 篇5 设计理念 这节课要探究的问题有两个，一是电流与电功率的关系，二是电路的

12、爱护保险丝的应用，二者都是与生活实际紧密相联的。在这之前学生已经初步学习了相关的学问，这里还要做进一步的探究，也体现了它们的重要作用。学好了这部分内容，从某些方面来讲可以使学生终生受益。那么究竟怎样设计这节课的教学，才能使学生学得更好呢？我主要运用了视察、试验、分析、探讨、猜想以及启发示教学方法，注意呈现学生的思维活动过程，而不再注意于一些结论性的东西，真正做到使学生成为学习的主子。首先从视察入手，这也是走进物理科学殿堂的入口。本节课的起先教材上就支配了一幅卡通图画，细致视察就会发觉其中包含了很多物理学问（教案中一一列出），这也是编者的别具匠心所在。让学生细致视察这幅图，并充分绽开联想大胆猜想

13、，登记学生发觉的现象，提出的问题。在老师的启发下，结合前面的学问学生自己也可以解答这些问题。当然理论上解答了，事实上又怎样呢？进一步引导学生去联系实际，有的地方还可以让学生自己设计试验进行试验验证。比如让学生设计试验来验证电流与功率的关系：当电压肯定时，功率越大电流越大。而当电流大到肯定程度时就有可能烧坏电路，这里又可让学生动脑筋去想方法爱护电路，同时也很自然地过渡到本节课的下一个教学内容。对于其次部分的教学过程，也是先让学生视察演示试验（在教案中），发觉问题。为了避开问题的发生让学生自己来改进这个试验安装保险丝。再一次演示改进后的试验，让学生重新视察现象，并对有关保险丝的学问提出自己的疑问之

14、处（在教案中），一一登记，再通过试验、分析、探讨等方法逐一解答，从而建构了一个比较完整的有关保险丝的学问体系。从整节课的教学过程来看，似在步步为营，又似在顺水推舟。使学生在一种比较轻松而又充溢爱好和乐趣的氛围中吸取所想要的学问，这样的教学效果又岂能不好呢？教学目标一、知道电功率越大，电路中的电流就越大。二、通过视察和试验，知道保险丝是怎样“保险”的。三、使学生具有平安用电的学问。教学打算学生电源（12v）、电流表（010a）、导线（若干，包括几根粗细不同的）、保险丝的作用演示器（一套）、各种型号和粗细不同的保险丝（04mm、081mm、125mm）、空气开关（一只）、钢丝和铁丝（各一根）。教学

15、过程一、功率p与电流i的关系（板书）1让学生视察课本p41图751，然后问学生发觉了些什么？学生答：用电器许多用电器是并联的插线板“感到”很累，都冒汗了线路可能要烧起来连接电源和插线板的导线比其他用电器的导电线粗一些。（这里老师一边让学生回答，一边在黑板上登记来，便于后面逐一解答）2老师问：插线板“感到”很累，甚至于要烧起来，这是什么缘由？学生答：因为用电器的总电流太大了。3老师问：为什么用电器的总电流就会太大了？学生答：因为用电器的总功率太大了。4老师进一步问：你有什么理由来说明总功率大，总电流就会大？学生答：因为pui，而u220v不变，所以p越大，i越大。平安教案 篇6幼儿的平安问题放在

16、了幼儿园工作的首位，火灾是幼儿生活四周常常发生的事，假如在事故中幼儿不会爱护自己，后果将不可思议。因此，让幼儿学会在火灾中爱护自己的生命显得尤为重要，让幼儿了解火灾发生的几种缘由，知道在平常生活中不能随意玩火，培育幼儿的防火意识，学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃命的方法和技能。所以，我认为:选择此课题特别有意义。就如：纲要中所说：“既符合幼儿的现实须要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，又助于拓展幼儿的阅历和视野”。因此，此活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。1、通过嬉戏使幼儿懂得防火的粗浅学问和自救的实力。2、在讲讲，议议中培育幼儿大胆清晰地讲解并描述自己的想法。怎样避开

17、火灾的发生在火灾发生时，爱护自己的方法1、收集火灾的案例及录像2、有消防车声音的录音带、小红花若干（一）导入1、播放录音带，小挚友听一下，这是什么声音？发生什么事情了？（火灾）2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。（幼儿观看录像）3、小挚友讲一讲怎么会引起火灾呢？（幼儿自由探讨自己的见闻）（二）避开火灾的发生及自救的方法避开火灾的发生：出示图片1、（一个小挚友在玩火）这个小挚友这样做对吗？2、（小挚友喜爱的玩具掉到床下的墙角了，一个小挚友在用火柴照明）小挚友这样做平安吗？老师小结：这两个小挚友的做法都不对，这样做简单引起火灾。幼儿自救的方法：1、小挚友假如我们遇到火灾了，

18、我们怎么做呢？（幼儿可自由探讨，拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走平安出口等）2、刚才小挚友第一个想到的方法是打火警电话“119”，那应当怎样正确的拨打“119”呢？现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）老师小结：我们拨打火警电话时肯定要讲清晰自已家的地址，这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。（三）“今日谁会赢”的嬉戏现在我们来做一个谁会赢的嬉戏，我要考考你们，假如发生火灾，小挚友怎样来爱护自己。把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花。1、油锅着火，可以干脆盖上锅盖使火熄灭吗？老师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使

19、其不能再接着燃烧。2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗？（对）。3、遇到火灾时，什么方法离开火场又快又平安？（1、乘电梯2、走楼梯）老师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能运用，所以走楼梯离开火场是比较平安的。4、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场？（1、站着跑2、弯腰前进）老师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。5、火警的电话是多少？（119）6、电线冒火时，该怎么办？（关闭电源总开关。）嬉戏结束后，老师讲评嬉戏结果，带领孩子们去实地看看我园的平安通道。逃命演练，老师制造火灾现场，当老师喊“起火了”时，幼儿快速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑

20、出活动室。平安教案 篇7活动设计背景为了进一步提高幼儿的平安意识和应急避震的本事，加强幼儿面对地震，快速疏散和自我爱护的实力，设计开展本节以“地震应急避险”为内容的平安教化课程。活动目标1。帮助幼儿驾驭平安学问，从小树立爱护自我的平安意识。2。设计平安教化课程，以丰富地震学问，提高防震意识与幼儿应对危急实力。3。通过演练，让幼儿懂得地震来时正确的避震、疏散方法，培育幼儿驾驭正确的逃命要领，从容应对地震灾难。教学重点、难点教学重点：让幼儿懂得正确的避震、疏散方法。教学难点：培育幼儿从容应对地震灾难的冷静心态和逃命要领。活动打算教学用具：1。幼儿老师共同收集的地震平安宣扬挂图，课件，地震视频小简段

21、，爱心小背篓。2。逃命小书包（手电筒，矿泉水，面包，打火机，刀子，绳子等）活动过程、一、课前热身老师带领小挚友闭着眼睛听音乐，让幼儿感受地震来时天崩地裂的感觉，老师视察小挚友的表情。听完音乐提问：1。音乐表现的是什么声音？（地震时的声音）2。小挚友听了音乐以后有什么感觉？（胆怯）引导幼儿说说自己的见识和感受，使幼儿知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序的撤离可以避开危害的发生。那地震来了我们要怎么办？（幼儿探讨问题）二、幼儿依据探讨的结果按自己的方法进行演练，老师对幼儿的演练过程做视察记录。三、老师对幼儿的撤离演练做评价，发表自己的看法，讲解并描述视察记录，总结幼儿的演练效果（从幼儿的撤

22、离路途和撤离时的动作进行评价）。四、教幼儿平安有效的撤离1。学习正确的撤离动作提问：我们在撤离的时候如何在运动的过程当中爱护自己？（双手抱头，上身向前弯曲，快速撤离）2。出示班级撤离图带幼儿视察并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。（使幼儿知道图中标记路径为平安的并且为最近路径。）3。带幼儿视察撤离路径的条件，引导幼儿探讨：怎么走到达平安地带的路径最快，启发幼儿讲解并描述撤离方法和留意事项，（如可以分成两队，按依次，听老师指挥，不拥挤等。）4。组织幼儿进行演习，演练室内紧急避震和撤离。若在演练过程中出现幼儿拥挤，无秩序老师要刚好订正并组织再次演练，使幼儿驾驭正确快捷的撤离方法。五、让幼儿了解

23、一些防震减灾的基本常识。1、自由探讨，老师拓展。a假如在平房里，突然发生地震，要快速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到平安的地方。地震时假如房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。b假如住在楼房中，发生了地震，最平安、最有效的方法是：刚好躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且留意爱护好头部，千万不要去阳台和窗下躲避。c假如正在上课时发生了地震，不要惊惶失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以快速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，

24、用书包护住头部；靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。d假如已经离开房间，千万不要地震一停就马上回屋取东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威逼会更大。e、假如在公共场所发生地震，不能惊惶乱跑。可以见机行事躲到就近比较平安的地方。f假如正在街上，肯定不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危急地方停留。g假如地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要留意保存体力，设法找到食品和水，创建生存条件，等待救援。2、观看图片，演示课件，视频。3、老师补充讲解正确的避险，逃命，自救方法。4、通过观看汶川，玉树地震后全国

25、支援帮助灾区的图片视频，教化幼儿从小有关爱社会，关爱他人的美妙心灵。5。老师和小挚友一起叠祝福星，祝愿灾区小挚友，把祝福星投在爱心小背篓里。六、活动结束总结本节主要内容：地震来了怎么办？让小挚友背起自己的逃命小书包在正确的演练一次，地震来了怎么办。教学反思通过本节内容的学习和实际演练，让全班幼儿知道了，地震虽然目前是人类无法避开和限制的，但只要驾驭一些技巧，也可以从灾难中将损害降到最低，遇到困难不要退缩，遇到危急不要惊慌，要学会冷静对待天灾，小挚友之间要从小培育互帮互助的情感友情，树立一方有难，八方支援的爱心巢屋。平安教案 篇8活动设计：过年了，家里肯定会有许多好吃的鱼和肉，平常在幼儿园的鱼汤

26、都是经过处理的，不须要孩子自己挑刺，可是，在家里就须要自己帮忙了，针对这一问题，我设计了本次活动，元月平安教案：我会吃鱼。教会孩子鱼和刺得分别。一、活动目标：1、让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。2、理解词：“细嚼慢咽”。二、活动打算： 教学挂图吃东西的时候，操作卡片吃东西的时候（一）、（二）、（三）。三、活动过程：1、讲故事，让幼儿依据已有生活阅历想象小动物们发生事故的缘由。（1）讲故事的前半段。 熊猫妈妈的医院今日可忙了，刚送走了一位病人，又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。见小猫难过的样子，熊猫医生关切地问：“小猫，你哪儿不舒适？”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压

27、舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，望见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生刚要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫医生抓紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头，教案元月平安教案：我会吃鱼。熊猫医生惊奇地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢？”（2）请幼儿看操作卡片（一）、(二)，提问，探讨：1、小猫为什么会被鱼刺卡住？2、谁来熊猫医院看病？3、小狗为什么会被小骨头呛着呢？（3）讲故事的后半部分。 猫妈妈说：“今日小羊过生日，它为好挚友们打算了很多它们喜爱吃的东西，挚友们特别兴奋，

28、就一边吃一边唱呀，说呀，玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说：“吃东西的时候要特殊当心，不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不要焦急，记住了吧？”小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高兴奋兴地参与小羊的生日庆贺会了。 帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。2、了解平安进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。（1）请幼儿看挂图：熊猫医生提示小猫、小狗在吃东西时要留意什么？为什么？我们小挚友应当怎样做?怎样吃煮鸡蛋的蛋黄？ 小结：熊猫医生提示提示小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂，渐渐地咽下，不能焦急。假如边吃边玩或一口吃下蛋黄，简单被卡住或呛着

29、。我们小挚友也应当这样做。（2）老师：鱼是我们小挚友喜爱吃的食物，但是它的身上有很多鱼刺，怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢？ 小结：在吃鱼的时候，要把能望见的鱼刺先取出，然后吃进嘴里，当你感觉还有鱼刺时，要渐渐吐出。饭和鱼不混在一起吃，便于取出鱼刺。（3）学习短小儿歌。 吃鱼要留意， 平安是第一， 吃鱼不吃饭， 吃饭不吃鱼。四、活动总结：老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在观赏故事的同时，感受到其中的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐。平安教案 篇9活动目标：1、培育幼儿平安乘车的良好行为习惯。2、提高幼儿的口语表达实力。活动打算：平安乘车宣扬旗一面。活动建议：一、谈话引出小挚友，我们平常或假日出去常常会乘车，那么谁来说一下乘车时要留意什么？你是怎么做的？二、幼儿充分自由沟通，探讨有关乘车平安的话题，老师留意倾听、。三、请个别幼儿说一说乘车时应做什么？不能做什么？四、幼儿充分探讨后，师幼共同：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好平安带，不能顺手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外五、嬉戏我说你做。老师随机说出一些有关乘车的行为，如：老师说乘车系好平安带，幼儿就露出笑脸。假如老师说乘车时把头、手伸出车外。幼儿立刻露诞生气的表情。六、小小宣扬员老师和幼儿组成平安乘车宣扬小队，到其它班做宣扬。