2022幼儿园承诺书集锦七篇.docx
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1、2022幼儿园承诺书集锦七篇幼儿园承诺书 篇1教化事业是圣神的,老师的职业道德是崇高的,老师的责任是重大的。本人受聘于xx幼儿之家后,保证严格遵守老师职业道德,全面规范师德行为,努力做一个“为人民服务和人民满足的老师”。现向幼儿园和社会承诺如下:1、爱岗敬业:酷爱教化事业,酷爱幼儿园,自觉维护幼儿园、老师的形象,把教化作为一份培育孩子提升自己的圣神事业。遵守幼儿园的规章制度,严格自律,不随意迟到、早退。不旷教、不随意停调课和对工作敷衍,不在办公室打电脑嬉戏,上网购物、闲聊等,在教学活动中不出现运用通讯工具等影响正常教化教学的行为,工作不拖沓、不推拖。2、依法从教、了解从教:全面贯彻国家教化方针
2、,自觉遵守相关法规及幼儿园的各项规章制度,依法履行老师职责权利,自觉抵制社会不良风气影响。不从事以盈利为目的的其次职业和有偿家教等,不接受家长礼物。3、酷爱幼儿:关切、理解。敬重、爱护全体幼儿,维护幼儿权益。注意激发爱好、培育习惯、发展实力,促进幼儿主动、和谐、身心健康发展。敬重幼儿个体差异,促进没一位幼儿发展,不出现卑视、讽刺、挖苦、羞辱幼儿,不说损害幼儿自尊和心灵的话语,体罚或者变相体罚幼儿状况的发生。不得以任何理由剥夺幼儿受教化的权利。4、敬重家长:主动多渠道与家长练习、沟通、合作,接受家长监督,听取并接受合理化建议,不把老师的责任推给家长。宣扬指导科学的教化思想和方法,有效发挥家庭教化
3、资源优势。5、严谨治学:钻研业务,参加教改,主动探究孩子发展、保教工作规律,自觉参与各类进修培训,不断提升专业水平及工作品质。幼儿园承诺书 篇2本人受聘于xx孩子之家后,保证严格遵守老师职业道德,全面规范师德行为,努力做一个“为人民服务和人民满足的老师”。现向幼儿园和社会承诺如下:1.爱岗敬业:酷爱教化事业,酷爱幼儿园,自觉维护幼儿园、老师的形象,把教化作为一份培育孩子提升自己的圣神事业。遵守幼儿园的规章制度,严格自律,不随意迟到、早退。不旷教、不随意停调课和对工作敷衍,不在办公室打电脑嬉戏,上网购物、闲聊等,在教学活动中不出现运用通讯工具等影响正常教化教学的行为,工作不拖沓、不推拖。2.依法
4、从教、了解从教:全面贯彻国家教化方针,自觉遵守相关法规及幼儿园的各项规章制度,依法履行老师职责权利,自觉抵制社会不良风气影响。不从事以盈利为目的的其次职业和有偿家教等,不接受家长礼物。3.酷爱孩子:关切、理解。敬重、爱护全体孩子,维护孩子权益。注意激发爱好、培育习惯、发展实力,促进孩子主动、和谐、身心健康发展。敬重孩子个体差异,促进没一位孩子发展,不出现卑视、讽刺、挖苦、羞辱孩子,不说损害孩子自尊和心灵的话语,体罚或变相体罚孩子状况的发生。不得以任何理由剥夺孩子受教化的权利。4.敬重家长:主动多渠道与家长练习、沟通、合作,接受家长监督,听取并接受合理化建议,不把老师的责任推给家长。宣扬指导科学
5、的教化思想和方法,有效发挥家庭教化资源优势。5.严谨治学:钻研业务,参加教改,主动探究孩子发展、保教工作规律,自觉参与各类进修培训,不断提升专业水平及工作品质。幼儿园承诺书 篇3试验幼儿园党支部依据杏花岭区教化局精神要求,紧紧围绕“建设学习型党组织,打造特色幼儿园,”这一主题,结合幼儿园的实际状况,现对我支部开展党员“创先争优”活动提出公开承诺:一、比党性:党员领导干部带头讲一次党课(6月),作一次讲座(10月),坚持每周党员义务轮番值班日,坚持每月5日党员为幼儿奉献日。二、比服务:做强国际象棋品牌,做亮校内环境卫生,做实幼儿课程标准,做细优质服务内容。三、比创新:通过开拓试验幼儿园中国幼儿在
6、线家园共育网站丰富教化内涵,形成“一园一特色,一校一品牌”四、争先进:创建“五个好”先进基层党组织、争当“五带头”优秀共产党员,努力做到“十个争创”,打造园所品牌,创建特色幼儿园。五、比学习:举办“实幼第五届书香校内阅读节”详细开展“四个一”活动:每位党员要精读一本书,写一篇读后感,沟通一篇学习心得,上报一篇通讯稿件。六、比业绩:牢记党员自己的身份和责任,把园所环境做亮,把优质服务作细,把岗位工作做实,把特色品牌做强,以实际行动争做表率,以实绩实效争当先进。以上是试验幼儿园党支部做出的慎重承诺,请大家赐予监督。幼儿园承诺书 篇4为全面贯彻党的教化方针,深化落实科学发展观,加强自身的职业道德素养
7、,依据省、市、区及学校关于规范办学行为、提高教学质量的有关文件精神,结合自身状况,现做出如下承诺:一、仔细实行国家、省、市、区关于加强中小学管理、规范办学行为的规定,严格根据上级“一次性收费、两公开”的收费方法进行收费,然后不擅自增加收费项目、提高收费标准和扩大收费范围。二、严格贯彻、执行学校要求,与省、市、区及学校保持高度一样,班、科任相互协作做好各项教化教学工作。力求实现班级风气正,学风浓,有凝合力和战斗力。三、增加人际交往实力和解决问题实力,融洽老师与学生及家长的.关系,常常通过家访等形式与家长沟通,不激化冲突,形成以班主任为核心的管理班级的群体。四、不以任何借口为自己的教化对象进行有偿
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