2022关于综合实践教案合集7篇.docx

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1、2022关于综合实践教案合集7篇综合实践教案 篇1一、活动主题的确定：爱玩是小学生的天性。在惊慌的学习生活之外，学生们更渴望有属于自己的充分休息、自由活动的时间。因此，“课间非常钟”就成了他们最欢乐的时间，他们渴望下课，盼望着与小伙伴们一起尽情地玩耍。但略微留意一下，便不难发觉在学生的课间活动中存在着一些不当行为和平安隐患。以我校为例，仅本学期开学至今，已发生了三起因课间追跑打闹而导致的“跌破头”、“摔坏腿”等事故。如何指导学生开展有益的、丰富多彩的课间活动，让学生在玩中有所乐，有所得，是摆在每一个有责任心的老师面前的一个新课题。：从前几次的实践活动中，学生已初步体验到了调查是进行探讨的一种方

2、法。本次活动前，依据学校的举荐主题和学生的实际状况，我确定了四个备选主题对“嬉戏卡”的调查，调查“课间非常钟”，与“近似眼”面对面，“肥胖与健康的关系”，并明示给学生，让他们从中选择自己最感爱好的主题，结果学生选择上述四个主题的人数分别是：7，19，8，10。课间非常钟是学生学习生活不行分割的一个部分。这一主题来源于儿童的生活，贴近于学生的认知和爱好。他们很想知道：别的小挚友下课都玩些什么？哪种嬉戏是有益的，为什么？这一系列问题便成了他们探究实践的动力。二、活动目标：本次活动采纳模块化专题单元活动方式，设计并组织教学内容。其教学目标是：让学生明确进行课间活动的重要性和必要性。使学生知道哪些是健

3、康的课间活动，值得提倡；哪些是不当的课间活动，应当制止。培育学生擅长从身边发觉问题、分析问题和创建性解决问题的实力。培育学生初步的收集、整理资料，调查探究、合作交往的实力。学生的学习目标定位于四方面：会设计简洁的调查表格，能在老师的指导下绘制简洁的统计图表，进行简洁的数据处理，并对结果做出肯定的说明。学会初步的调查、采访技巧；查阅资料方法；合作沟通方法等。了解并体验到调查与实践是科学探讨的主要而基本的方法。三、设计思路及说明：本次活动是一次长线活动，约10课时，在相对集中的时间内进行。对象为小学三年级学生。整个活动大致分为以下五个阶段进行：1、创设情境，明确本次活动的目的。2、明查暗访，相识课

4、间活动的现状。3、小队活动，实践本次活动的主题。4、总结沟通，共享本次活动的收获。5、反思推广，实现本次活动的价值。四、活动详细实施过程及其指导要点：1、启发与引导。（1课时）谈话引入：同学们，你们下课后都会干些什么呢？在我班同学的课间活动中，你认为哪些是健康的，哪些是不当的，为什么？其它班的状况又是怎样呢？顺势引导：我们现在对全校同学在课间的活动状况还不太清晰。那么，我们就可以作一些调查实践来摸摸底。（这一环节的设计，老师意在通过谈话的方式将学生的留意力引到学校课间活动上来，并且加工成事实问题，以引起学生的思索，让学生产生活动欲望，从而为实践活动内容的绽开创建条件。）2、调查与相识。（约3课

5、时）学习调查问卷和统计图表的设计。A、老师讲解表格设计的大致格式，如标题，主要栏目，统计项，调查日期等。B、师生互动，反复探讨比较表格的格式，确定设计成如下的调查表，并印发给学生运用。综合实践教案 篇2一、教学目标 1、 查阅纸的历史， 了解纸的改变，提高学生的探究实力，好玩的纸世界（综合实践教案）5课时。 2、 了解纸文化的特点。 3、 通过参观造纸厂，相识纸是怎样生产出来的。 4、 懂得节约用纸的道理，培育学生从小养成勤俭节约的良好习惯。 5、 设计既环保又好用的纸制品。二、教学重点和难点了解纸的文化特点三、本课内容1、 相识纸2、 纸文化3、 参观造纸厂4、 节约用纸5、 多种多样的纸制

6、品第一课时一、 导入新课，板书课题1、导入：敬爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？你们试过用彩纸折成一只只带着自己美妙祝福的纸鹤送给父母吗？你们信任用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点吗？带着纸的种种问题，让我们一起走进好玩的纸世界吧！2、板书课题：相识纸。 二、 填写表格。 1、 把查到的纸的历史记录下来。 2、 填写自己喜爱的书的页数、厚度、重量。三、 小组探讨：我们的生活为什么离不开纸？四、 搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。 三、 探讨不同用途的纸。 1、 举办“纸”运动会 2、 把自己的想法登记来。六、 老师总结，教案好玩的纸世界（综合实践教案

7、）5课时。其次课时一、 引入新课。纸与我们的生活休戚相关，也与中华文化、风俗紧密结合在一起。细致看看四周，不难发觉纸文化的踪迹，让我们来看看它们不同的风貌吧！二、 依据采访所得，填写有关纸的文化特点。1 油纸伞2 春 联3 纸风筝4 纸灯笼三、 小组探讨：如何设计一个有创意的纸艺术品。四、 小制作：学生动手做小帽子折纸。 四、 剪纸艺术观赏。 1、 观赏书中剪纸。 2、 贴出自己的剪纸作品，大家齐观赏。 五、 朗诵诗歌。 纸船_寄母亲 六、 课后延长。 让家长观赏自己的作品。第三课时一、 引入新课。我们几乎每天用纸，却很少有人知道纸是怎样生产出来的。 今日，我们就去参观造纸厂，了解纸的生产状况

8、。 1、 检查参观前的打算工作。 2、 参观造纸厂。四、 对古代和现代造纸过程进行对比分析。 七、 学生谈收获，老师小结。 八、 指导学生将活动感受写下来。 1、 导入后填写“用纸量的调查。 2、 小组探讨：填写的数据说明白什么？ 3、 学生汇报探讨结果。 4、 老师依据数据，说明节约用纸的重要性。 5、 学生制作节约用纸实施方案。 6、引入新课聪慧的你，能设计出既环保又好用的纸制品吗？ 7、学生将自己的设计写下来或画下来。 8、小组内观赏各人的设计。 9、学生介绍自己的小独创。 10、评出优秀作品，老师表扬。 11、总结 综合实践教案 篇3活动目标1.了解外出活动中常见的意外损害以及产生的缘

9、由和后果，增加平安意识。2.初步学会多渠道收集、分析、处理信息的方法，能够主动沟通、共享信息。3.了解外出活动应当留意的问题，知道如何预防意外损害，能依据出现的意外状况实行合理的急救措施，培育自我防范、自我救援的实力。重难点：知道如何预防意外损害，能依据出现的意外状况实行合理的急救措施。活动打算：搜集学生外出时发生的平安事故资料。 教学课时： 2课时教学过程第一课时 揭示主题，制订活动方案（一） 情境导入当同学们出去游玩，或参与社会实践活动时，大家肯定特别兴奋。但对于大家外出活动，我们的家长和学校、老师都特别担忧，为什么呢？学生：担忧出现平安问题。老师：的确，外出活动存在着许多平安隐患。（多媒

10、体演示学生外出活动时发生的平安事故）提问：看到这些骇人动目的事例，你有什么想法？ 学生沟通。（二）汇报沟通各小组汇报。依据学生的汇报，师生相互补充，共同归纳出以下几个方面：交通、游泳、旅游、乘车游玩、公共场所等平安问题。（三）选择探讨内容1.总结引申老师：通过同学们的调查和沟通，我们知道在外出活动时存在许多平安隐患。假如我们缺乏平安意识，不能做到事先防范，就可能造成意外损害。造成这些意外损害的缘由是什么？怎样避开和削减意外事故的发生呢？今日就让我们围绕外出活动平安绽开探讨，了解外出活动时应当留意的问题，驾驭更多的平安防范措施。2.确定探讨内容各组通过探讨确定探讨内容。组织全班沟通，要求说明为什

11、么确定这个内容，打算怎么探讨。（四）制订活动方案1.老师供应相应的表格做参考，对相关问题进行提示。学生分组探讨详细的活动任务、活动步骤、探讨方法等。利用表格呈现方案内容。2.分组沟通活动方案，听取其他同学和老师的看法。（五）搜集信息激励学生在课下分组通过多种渠道搜集信息，如：通过网络或到图书馆通过书籍查找相关资料。学生分组整理搜集到的信息资料，制作成学问卡片。老师深化各组，了解状况，进行指导。（二）沟通共享分组汇报沟通。其他同学进行质疑、补充，提出建议。老师依据学生的汇报，对应当留意的问题适时点拨，对学生忽视的问题进行提示，启发学生思索。如：郊游时迷路、遭受雷雨天气怎么办等，并引导学生汇报探讨

12、的过程，重点关注解决问题的方法。（三）模拟救援老师：通过各组的汇报，我们了解了大家搜集资料的过程，知道了更多的外出活动应当留意的问题，感受到同学们的确有了肯定的防范意识。可是尽管我们一再强调预防，但在活动中，还可能会有一些意外发生。比如：有的同学不当心跌入水中，有的同学不当心磕伤了，有的同学被虫蚁叮咬?假如我们遇到这些状况，该如何在第一时间进行自救和互救呢？学生自由发言。下面就请各组自主选择一种可能出现的意外损害，进行一次模拟表演，尝试进行现场救援。演示时应当留意哪些问题呢？学生发言。学生模拟演练。综合实践教案 篇4目标：一、学问与技能：1.简洁了解着陆伞的历史和着陆伞的着陆原理。2.揣测并探

13、究影响着陆伞下落快慢的因素。3.了解着陆伞的形态、着陆伞的结构、着陆伞的用途。4.初步了解东风一号MR09型模型火箭的航天回收伞。二、过程与方法：1.初步学会运用对比、筛选材料的方法；设计着陆伞。2.知道着陆伞缓慢下降的缘由（即增大空气阻力）。三、情感看法价值观：1.通过学习了解着陆伞的基本学问，培育探究学习的实力。2.相识到着陆伞对人类社会的促进作用。3.具有合作与参加的意识、主动进行共享与沟通的品质。4.产生对科学问题进行反复尝试与探究的。教学重点：学会运用对比、筛选材料的方法，了解着陆伞的基本原理和用途。教学难点：在生活中找寻适合制作东风一号MR09型模型火箭的航天回收伞材料。其次阶段：

14、目标：一通过制作着陆伞，了解着陆伞胜利下降的缘由。二通过试放着陆伞验证影响着陆伞下降速度因素的猜想。三学生形成分工合作的意识，培育动手实力及反复尝试与探究的。教学过程：一回顾与沟通。1.回顾猜想。我们成功一小是柳州市三模示范学校，前段时间航模组的同学给全校师生展示了火箭放射的过程。我们一起来回顾一下当时的情景。（看录像、照片）2.展示设计图。（课件展示学生作品）二制作着陆伞。1.明确分工与要求。2.推出助教。提出在制作着陆伞时候的要求。3.小组合作制作着陆伞。4.汇报沟通。三试放着陆伞。（10分钟）1.试放着陆伞。2.视察探讨。3.汇报沟通。4.：看来着陆伞制作胜利的隐私和伞面的大小、形态、伞

15、绳的长短、连接方式，保持受力平衡有很大的关系。其次次试放：1.下面我们来个着陆伞PK怎么样？2.调查竞赛结果。3.小组沟通汇报。4.最慢的和最快的着陆伞对比一下，看看大家的结论对吗？四。（5分钟）反思：1.这节劳技课是我们学校的特色课程，着陆伞是其中的一个内容。今日展示的这节课是其次阶段的内容。第一阶段是激发学生的学习爱好，了解着陆伞的产生、结构。学生还对着陆伞的制作材料进行了筛选，对影响着陆伞下降的因素进行了揣测。其次阶段主要是通过制作着陆伞和试放着陆伞验证猜想，培育动手实力，形成合作意识。第三阶段把着陆伞放进火箭舱进行实战演练，形成肯定的技能技巧。2.本课分为三个阶段进行，一是回顾引趣，激

16、发学生的学习爱好。其次是制作着陆伞，探究制作的方法，学会合作学习。三是通过试放体验胜利，并在实践中验证自己对影响着陆伞下降因素的猜想。3.不足：A.助教没有充分发挥作用。B.有些环节没有让学生得到充分的独立思索制作的时间。综合实践教案 篇5活动目的：通过活动了解纸的相关学问，培育学生搜集、整理、分析活动打算资料的实力。活动打算：查阅有关纸的相关资料活动过程：提出问题：1.同学们，你们知道我国古代四大独创是什么吗？（学生回答）其中的印刷术和造纸术与我们的关系更为亲密。因为我们几乎每天与书本打交道。这些书本都是纸做的。其实在纸的世界里，有很多学问等待我们去挖掘，这次活动就让我们一起去了解“奇异的纸

17、”，好吗？板书课题。2.老师先来摸摸大家的底，你对纸了解多少呢？3.同学们有肯定的学问储备，但了解得不够深化。那么，现在请你想一想，你想进一步探究哪些关于纸的学问呢？4.学生提问，老师板书。整合问题：将学生提出的问题归类，整合为几个大方面。（1）纸的种类（2）纸的用途（3）纸的历史（4）纸的制作解决问题：1.学生选择自己的探讨方向，自由组成小组，学生推选出本组的组长。2.小组探讨：准备以什么方式解决本组的问题，要做的活动打算有哪些。3.制定切实可行的小组活动安排，完成小组成员分工。留意：（1）如何分工，会遇到什么困难，怎样解决。（2）以怎样的形式呈现。4.各组代表宣读本组活动安排，相互提出建议

18、。5.阅读方法导航，修改完善安排。老师小结：希望同学们接着改进安排，按安排仔细落实行动，老师期盼着下周和大家一起沟通活动成果。综合实践教案 篇6一、活动目标：1、通过让小海豚直立水面的试验，培育学生的动手实践实力、求异创新精神，培育学生在试验中学会自行解决问题的实力。2、激发学生对科学小试验的爱好，培育学生团结协作的意识。二、活动打算：老师打算：剪好的小海豚50个、钳子、尖锥、托盘、工具筐、水糟、实物投影、大玻璃缸、视察记录表等。学生打算：泡沫块、海绵、铁皮、铁钉、橡皮泥、塑料瓶、木棍、各种形态的纸盒、乒乓球、细沙土、剪刀、铅笔、橡皮、彩笔、胶条、皮筋等。（也可给学生分组，让学生分几次带到学校

19、，老师作好分类工作。）三、活动重点及留意问题：1、活动重点：选择不同材料，设计多种方法让小海豚直立水面。2、留意问题：老师可让学生提前收集各种材料分类打算好，尽量丰富些交到老师处，分放在工具筐内。把工具和用具摆放在托盘内，分成几组供同学选用。运用工具肯定要留意平安，用完放回原处。活动前给学生提出要求：恰当选取工具、用具、材料放在托盘上，用完后再分类放回原处。四、活动时间：6O分钟五、活动过程：（一）活动导入：同学们知道动画片中的小一休吗？他最大的优点是什么？今日，我们就和小一休比一比谁最爱动脑筋、谁更聪慧。（二）视察发觉：老师往水槽中放入海绵、铁钉、橡皮泥、纸团、空瓶子、装了沙子的瓶子等，引导

20、学生细致视察，然后把看到的现象告知大家，并记录在视察记录上。（三）初步探究：请每个学生自选材料，自己设计试验，想方法变更它们的浮沉状况，看谁的方法巧、效果好。并简洁地填写视察记录。（四）实践活动：很多小海豚想直立在水面上，请大家帮忙。1、学生自愿分组结合，进行初步尝试。2、学生独立思索，反复实践，记好视察记录。3、老师提示：要想让小海豚直立在水面上，除了要选择恰当的材料外，还应留意些什么（也就是小海豚直立水面与什么条件有关系）？4、重点启发：别人的方法我不用，我的方法别出心裁。5、整理视察记录，选出自己认为最好的方法打算展示。6、展示自己的试验成果（实物、视察记录），试说小海豚直立水面与什么条

21、件有关？7、分组探讨：在试验过程中你遇到了什么困难？你是怎样解决的？通过试验你发觉了什么？还想知道些什么？8、个人美化自己的小海豚及配用材料，集体展示成果。9、自我评价：对实践实力、创建实力、合作精神等方面进行评价。（五）活动延长：漂亮的小海豚特别感谢大家想出了那么多的方法让它们直立在水面上，现在小海豚又要请大家帮助，它们想潜入水底、想在水面上跳动、想在水中游泳，你情愿接着帮助它们吗?（六）老师小结活动状况：同学们通过自己视察、自己选材、自己设计、自己试验、自己解决困难、自己找寻答案、自己提出新问题、自我评价等活动，说明我们比一休更聪慧。在活动中大家又提出一些新问题，有待我们去解决；在试验中也

22、涉及到一些新学问，须要我们进一步求知探究。综合实践教案 篇7综合实践活动教案活动主题：感恩活动成员：五年级全体同学活动背景：如今的小学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活的劳累艰辛，不知父母的希望和期盼，综合实践活动教案。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的劳碌与劳累。活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和宏大。2、让学生学会理解父母，孝敬父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的哺育之恩。活动难点：激发学生感谢、关注父母的情感。活动打算：1、思想打算：想一想，怎样感谢父母，怎样为父母分忧。2、

23、物质打算：收集家庭生活的照片及有关父母关爱我们的生活资料以及歌颂父母的光盘或录像带、VCD机、实物投影仪；铅笔、小红花。3、组织打算：活动时实行个人表达、小组沟通、角色表演和班内展示相结合的组织形式。活动过程：（一）活动起先1、播放音乐爱进我家2、主持人在音乐声中出场我们每天都生活在爸爸妈妈的关切与疼爱之中，为了我们能够健康成长，他们操碎了心！今日我们兴奋地邀请到了几位家长参与我们的活动，首先让我们用热情的掌声欢迎叔叔、阿姨的到来，同时也真诚地希望家长对我们的活动予以指导。（二）感受父母的爱1、问卷调查主持人：首先，我们来做一个小调查，谁来说说爸爸妈妈最喜爱吃什么呢？你知道爸爸妈妈的生日吗？（

24、在学生回答后，老师参加进来，学生边回答，老师边请这位学生的家长来验证，体现一种老师与家长与学生之间的互动）现在我想问问叔叔阿姨们，你们能说出自己孩子是生日吗？（请家长回答）通过这个小小的调查，我们不难发觉，有大多数的同学都不知道自己的爸爸妈妈的生日，而爸爸妈妈对我们的生日却相当清晰。唉！你们知道为什么吗？我信任大家都知道为什么？因为爸爸妈妈对我们的爱要多于我们对爸爸妈妈的爱；正因为他们的这种爱，他们对我们的关切和了解才会比我们对他们的了解多，所以他们对我们的生日相当清晰。同学们你们说，我说的对吗？2、调动情感无论你身在何地，有一个人，她恒久把你放在心中，愿用自己的一生去爱你；有一种爱，它让你肆

25、意索取，享用，却不要你任何回报这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”，教案综合实践活动教案。下面请听一个震憾人心的故事从狼嘴里交换来的母爱。（生讲故事，播放音乐天下父母心父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依偎的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延长，为你指引迷津，护你一路走好然而天下不孝的子女啊，却在摧残着我们生命中的守护神。下面请观赏一位辛酸父亲的来信。（三）话说父母的爱主持人：爸爸妈妈全力爱护我们，呵护我们，让我们从小到现在始终都生活在华蜜的环境中。爸爸妈妈把我们抚养大，从不让我们受一点委屈，我信任每个同学的爸爸妈妈都特别爱自己的孩子，下面让我们怀揣一颗感恩的心来夸夸我们的爸爸妈妈

26、吧！让每个同学都了解爸爸妈妈是怎么爱我们的。（利用学生课前搜集的爸爸妈妈是怎样爱我的资料，利用实物投影或DV录象进行介绍，配上美丽的旋律，让学生进一步感受到爸爸妈妈对我们的爱）（四）回报父母的爱1、主持人：看到这一张张承载着爸爸妈妈对我们的爱的照片，听着那一段段令人怀念的故事，爸爸妈妈对我们的爱，我们已深深牢记，同学们让我们用自己的方式来感谢爸爸妈妈这些年对我们的爱吧！2、妈妈带我们来到这个世界，爸爸教我们学会走路、做人，我们成长中的每一步脚印都有爸爸妈妈的汗水和眼泪，同学们想一想，你准备怎样去爱你的爸爸和妈妈呢？（学生自由发言）。3、同学们谈了自己的想法，希望在今后大家能向你所说的那样去做，

27、去爱你的爸爸妈妈好吗？有几位同学想通过朗诵诗歌表达自己对爸爸妈妈的爱，下面请听诗歌献给爸爸妈妈。4、这些同学用诗歌表达了自己对爸爸妈妈的爱意，同学们，让我们专心去爱自己的爸爸妈妈，用自己的实际行动去证明自己的爱吧！请看几个小片段。（投影出示几个提示，同学表演，之后集体探讨）（1）：爸爸妈妈下班回家时一名同学扮演爸爸，一名同学扮演妈妈，下班回家时，做到椅子上，很累，孩子帮助爸爸妈妈把拖鞋打算好，让爸爸妈妈换上，给爸爸妈妈倒一杯水。主持人：同学们你们认为这位同学做的对吗？我们还可以为爸爸妈妈做些什么呢？（2）：添饭，妈妈也添饭时主持人：同学们，你们觉得在这种时候，我们应当怎么做呢？（指名回答）我们

28、看看这位同学是怎么做的呢？（接着看完片段）（3）：爸爸妈妈过生日时一名学生自语：今日是爸爸的生日，我肯定要给爸爸一个惊喜（边说，边扫地，擦桌子）爸爸回来，很兴奋，夸奖孩子：你长大了，真是爸爸的好孩子。主持人：同学们，刚才这位同学，在爸爸妈妈过生日的时候，为爸爸妈妈打扫房间，那你打算在爸爸妈妈过生日的时候怎么为爸爸妈妈过呢？（指名回答）（五）、感恩1、主持人：我们的爸爸妈妈在学习上，生活上到处无微不至地关怀着我们。爸爸妈妈不仅给了我们生命，而且还是我们的第一任老师。他们为我们日夜操劳，最辛苦，最任劳任怨。他们每天不顾自己上了一天的班劳累，不管刮风下雨，都接送我们上下学，为我们辅导功课，而且无怨无

29、悔。每个父母，都不会计较辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我们应当从现在起，自强、独立、奋勉向上，以优异的成果报答父母的哺育之恩。同学们，让我们一起对爸爸妈妈说一声“感谢您”。2、让我们给爸爸妈妈戴上一朵小红花，这花虽小，但都是我们亲自制作的，表达了我们对您的一片真诚的爱心，爸爸妈妈，请接受我们的爱吧！（播放音乐感恩的心）3、下面请班长公布班委会倡议书，同时我们也真诚的希望家长在今后的生活中来监督我们。（向全体同学发起倡议）4、今日，我们的爸爸妈妈来参与了我们的班会，请家长们谈一谈他们的感受。（家长自由发言）5、总结：同学们，我们的生活多么华蜜，伴着这首好听的歌曲，我们的主题班会将要拉下帷幕，最终，让我们集体把对爸爸妈妈的爱通过歌声告知他们吧！6、齐唱：感恩的心