6和7的认识.doc

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6和7的认识 沁园路小学 聂慧玲学习目标：认识6和7（具体到由物到图再到数的抽象过程。）学习内容：旧知：05的认识新知：理解6、7的实际含义学习过程：习旧一：你会数数吗？（正数、倒数）学新一：（出示情境图）认真观察：图上画的是什么地方？都有哪些人？在干什么吗？请帮老师数一数你看到的物品或人各有多少？能把你看到的桌子、人用图片摆下来吗？想一想指名到讲台上摆一摆，其余同学在桌子上摆（用学具），边数边摆。1、2、3、4、5、6、能说说6和哪个数最亲近？（学生会找出5）为什么呢？5添上1就是6，6去掉1就是5，6排在5的后面7的认识同上习旧二：新朋友来了，请出原来认识的数列队出来欢迎!学新二：6和7该站在那里呢？指名同学把6和7的数字卡片排在相应的位置上。学中习：老师说要求，你来回答：3和5中间的数是（ ），（ ）在5的后面7的前边一个数是（ ），（ ）在2和6之间你能照着这样给同学出个题吗？同桌两个互相出题、回答。学后习：再添几个就是7？收口：这节课你认识了哪些数？怎么认识的？