科学教学工作总结.docx

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1、精品名师归纳总结科学教学工作总结学校科学是以培育同学科学素养为宗旨, 积极提倡让同学亲身经受以及探究为主的学习活动, 培育同学的奇怪心和求知欲, 进展他们对科学本质的懂得, 使他们学会探究解决问题的策略。 在使用两年的时间里,我的感受很深,我觉得这一教材真正从同学的生活实际动身, 从社会的需要动身, 充分依据同学的身心进展规律, 追求科学性、 有用性、训练性等多方面的统一,有利于促进同学的进展。下面,我想 谈一下自己在使用这一教材中的几点熟悉和体会：一、科学教材所支配的活动有利于促进同学进行科学探究, 促进同学的进展。学校科学真正从同学的生活入手,符合儿童的童心、 童趣,为同学供应了很多的亲身

2、经受的机会, 促使他们去自主的参加、主动的探究, 在参加和探究中有所收成。 同时有机的把探究学习、 体验学习、合作学习、 自主学习等有机结合起来, 促进了同学学习方式的多样化。同时也在活动的过程中培育了同学敬重事实、勇于探究和质疑的科学精神。二、学校科学教材表达了面对全体同学、具有弹性和开放性的特点在使用这一教材中,我感觉这一教材在编排中充分考虑了 同学在生活环境、 体会背景、 个性特点等方面存在的差异, 在学习内容、教学活动、 设计制作、 综合评判等多方面都给同学和老师供应了更多的挑选机会和创新空间。 它并不象学校自然教材那样内容特别的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结固定,试

3、验过程、方法特别的单调、一陈不变,而是相当的敏捷,老师可依据学校和同学的实际进行调剂, 而同学也可以有更多的自行探究创新的空间,因此,我觉得这一教材具有弹性和开放性的特点。三、注意培育同学进行猜想活动和师生、生生的沟通活动。宏大的科学家爱因斯坦曾说过 “没有大胆的猜想, 就没有宏大的发觉。 ”由此可见猜想可以很好的帮忙同学进行探究活动,一方面、正确的猜想会对同学是一种鼓励,同学会有一种成就感, 会鼓励他在以后的活动中更加大胆的去猜想, 去实践。 再者即使是同学猜想不够正确或不够全面时, 在老师的正确引导下, 同学也会从中有所感悟,去不断的实践和探究, 同时也让同学明白光靠猜想仍不行, 要勇于去

4、实践, 实践是检验一切的真理。 所以, 我觉得教材设计的猜想活动这一环节特别好, 它对同学进行好探究活动、 学习好科学有很大的帮忙。逐步的猜想会成为同学的一种习惯, 一种探究的动力。 我觉得让同学无目的的去实践在同学头脑中不会留下很深刻的印象,而带着猜想去实践, 同学的活动会更丰富、 更充实、更有意义。另外学校科学特别注意师生、 生生之间的沟通, 这也会对同学的进展是一种促进,在沟通中大家可以相互取长补短、可以有新的发觉, 另外通过沟通也可以提高同学的语言表达才能和培育同学的倾听别人发言的良好习惯, 同时有利于拓宽同学的思路, 培育同学的发散思维。 同学的很多的闪光的思想火花也是在沟通中迸发出

5、来的。所以,从起点三年级科学上册起就开头注意这样培育同学,我想几年下来,我们所 有的孩子都会有所转变,有更大的进展。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、有意识的向同学渗透科学的人文精神在这一教材的使用过程中,我们深有感受的是科学教材在 编排上很好的将科学活动与社会生活、 同学个人生活联系在一起, 科学学问并不是单一出现出来的, 而是多层次多角度出现给同学, 另外教材在编排中仍特别注意了对同学文学素养的培育。五、注意培育同学长期进行观看活动的才能我认为在课堂教学中,老师要关注同学在参加过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑就小进,大疑就大进。要让同学带着问题走进课堂, 带着问

6、题走出课堂, 经常探究。 要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程, 让同学参加过程成为主流。 在同学参加过程中,老师要细心设置问题,合理支配,解疑、质疑。让同学的参加及参加过程中的生存既是意料之外,又是情理之中。 回忆过去, 更多的是将不足之处作为重点探讨方面, 鞭策自己,一步步走向教学的成熟,为提高教学质量为努力。科学这一教材特别注意对同学进行长期观看才能的培 养,注意培育他们持之以恒的精神, 我想这对同学以后的成长会有很大的帮忙。我们深有体会,同学进行一时的观看对他们来说很简单, 但要长期坚持, 很多孩子会中途舍弃, 最终会一无所获, 我们的孩子的确需要在耐力与毅力的方面进行培育, 我们现在使用的 科学 在这一方面就为同学供应了很好的锤炼机会。课外活动都为同学供应了很好的锤炼机会,我觉得特别好,符合社会和时代进展的需要。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载