2022七年级生物教学工作总结_1.docx

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1、2022七年级生物教学工作总结七年级生物教学工作总结1本学期我担当的是初一的生物教学。一学期来，适应新时期教学工作的要求，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。本学期教学总结有以下几点：一、在教学方面。（一）、提高教学质量，关键是上好课。1、仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。2、了解学生原有的学问技能，了解他们的爱好、须要、方法、习惯，了解学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。3、考虑教法，解决

2、如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的爱好。（二）、提高教学质量，做好课后辅导工作。初一的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去。做好学生学习的辅导和帮助工作，对淘气的学生我做到“从友善起先，从赞美着手”，全部的人都渴望得到别人的理解和敬

3、重，所以，当我和学生交谈时，对他们的境况、想法表示深刻的理解和敬重，在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足，这样，学生对我也就渐渐的喜爱和敬重，也起先喜爱学习生物。另外能在课堂上完成的作业尽量完成，提高课堂是时效性。（三）、主动参加听课、评课。虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。二、不断学习、更新理念。生物学学问日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟识教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代

4、步伐，我在复习高校教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。虚心向老老师请教，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。通过一学期来的努力，取得了肯定的成果，与刚来那学期相比较有了很大的进步特殊在课堂实效性上有了新的体验，从中也尝到了甜头。但也有不足的地方比如对后进生的关注还是不够，导致分差拉的很大。这些不足有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。七年级生物教学工作总结2日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，

5、借以促进提高。一、加强学习，不断提高思想业务素养。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。而学校的领导也时常告知我们，作为一名老师，只有你有一桶水，才能倒给学生一碗水，特殊是年轻的老师更须要学习。所以，始终以来我都主动学习。一学期来，我仔细参与学校组织一些培训。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了生物新课程标准、有效课堂教学方面的学问、以及相关的文章等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、网上听课、公开课等使自己在教化教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充溢了

6、自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。二、求实创新，仔细开展教学、教研工作。教化教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用好新教材，实践新理念。”力求让我的生物教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高生物教学质量。1我任教八年级的生物课，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，不同类型的课，不同班级采纳不同的批改方法，使学生对生物更有爱好，同时提高学生的生物水平。另外

7、，授课后依据得失刚好写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还主动和其他任课老师进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对新教材，我也运用了一些新的教学方法方式，主动进行校本课程的开发与设计，设计了“远离烟酒（调查活动课）“人的性别确定（嬉戏课）”等课，着重培育学生的综合实践实力和创新思维实力。对于生物课的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。我也自己动手做了一些教具，搜集了一些教学视频还有做了一些教学PPT，以丰富学生的总之，不管在课堂教学，还是在课外活动中，我都以培育学生实力，提高学生的素

8、养为目标，力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。三、加强反思，刚好总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1、对于生物新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中2、思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标；3、生物教学中没有自己有特色、有创意的东西，原来有很多教学中得想法，但由于种种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为本校生物教学的新天

9、地作出贡献。四、做好试验室管理工作，开展好试验教学进入我们学校工作以后，由于学校只有我一个是生物专业毕业的，所以本校的生物试验室就交给了我管理，也特别感谢学校对我的信任。在这一年的试验室管理中我也学到了很多东西，对生物试验教学也多了很多了解。同时，在管理试验室的过程中，慢慢的我养成了慢条斯理的工作性格，对工作的看法也越来越有耐性。不知不觉已经工作一年了，时间真的很快，我们从一个职场新手变成一名也可以和其他老师沟通教学阅历的职场新秀，我觉得这个过程是如此的美妙。缘由是我们在成长，同时也有一群天真烂漫的小鬼陪伴我们成长，虽然，或许他们有时让我们很生气，但也是他们带给了我在成长过程中无限的感动和快乐

10、。带着这些感动，在教化的道路上我会更加英勇的前进！七年级生物教学工作总结3一、指导思想一学期来，本人思想健康上进，酷爱社会主义祖国，坚持党的基本路途，遵纪遵守法律，自始自终酷爱人民教化事业，仔细贯彻国家的教化方针和政策，树立素养教化思想，专心投身教化改革，治学严谨，有剧烈的事业心和职责感；严于律已、宽以待人。教化思想端正、关切、爱惜全体学生，教书育人，具有良好的职业道德；讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，听从组织支配，吃苦耐劳，任劳任怨，仔细执行课程标准和教学安排，专心完成本职工作，以校为家，以人为本。二、在教学方面1、提高教学质量此文来自优秀教化资源网斐斐，课件园，关键是上好课。为了上好课

11、，我做了下方的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。思索教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生有意留意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学

12、习生物的爱好。2、要提高教学质量此文来自优秀教化资源网斐斐，课件园，还要做好课后辅导工作。七年级学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，对淘气的学生我做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自我工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜爱和敬重，也起先喜爱学习生物。3、专心参加听课、评课。虚心向老老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随

13、着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完备的明天奉献自我的力气。三、不断学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟识教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习高校教材资料的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台，教学业务不够娴熟，虚心向老老师请教，取别人之长、补自我之短。并留意创新，构成自我的教学风格和特色。四、成果与反思在教学中，大部分的学生上课仔细，学习专心，在考试中取得了较好的成果

14、，也驾驭了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业；有些同学考试不仔细，成果很差也没有羞愧感。由此，导致部分同学学习成果很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，构成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。透过一学期的努力，透过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习专心性和自主创新潜力，提高了学生学习生物的爱好。学生驾驭了学习生物的方法，自学再生潜力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的

15、制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成果还参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。七年级生物教学工作总结4初一下学期生物工作总结又是一个学期的期末考试，尤其对于初一的孩子来说，第一次接触生物的学习，所以更是体验老师们的教学水平和教学实力的时候，所以我整理了关于初一生物教学总结以供各位老师参考和借鉴!本人根据学校的支配，负责初一、初二生物教学工作，本人酷爱本职工作，仔细学习新的教化理论，广泛涉猎各种学问，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，各方面实力不断提高，从而也不

16、断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。为了下一学年的教化工作做的更好，下面是本人的本学年度的教化教学工作小结：一、教学质量提高。1、课前打算备好课：仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。2、上课：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生

17、的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的爱好。3、教学方式：主动学习先进的教学方法和方式，以提高教学效率和充分利用教化资源。使得课堂教学更加生动形象，也开阔了学生眼界。二、转化后进生和组建爱好小组。许多基础差的学生抱持一种无所谓的看法，成果提高不上去。针对这种状况，本人针对不怜悯况的学生进行有侧重点的辅导，激励后进生，落实优生，不段提高学习成果。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我们将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。三、要与时俱进、不断学习。21

18、世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟识教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习高校教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。四、成果与反思。在教学中，大部分的学生上课仔细，学习主动，在考试中取得了较好的成果，也驾驭了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课不仔细听课和思索，不做作业;有些同学考试不仔细，成果很差也没有羞愧感并且有点扩散的趋势。由此，导致部分同学学习成果很差从而自暴自弃破罐子破摔，经本人和本组其他老师的仔细细致的谈心和大量有效的思想工作，这些学生的学习成果和行为

19、表现已经有了明显的变更。通过一学期来的努力，对于新课标的实施学习，充分调动了学生的学习主动性。初一生物教学总结以供各位同学参考和共享，祝大家的教学成果跟萨嘎很能够一层楼!七年级下册生物教学工作总结一、指导思想这一学期来，本人遵纪遵守法律，自始自终酷爱人民教化事业，仔细贯彻国家的教化方针和政策，治学严谨，有剧烈的事业心和责任感。教化思想端正、关切、爱惜全体学生，教书育人，讲团结，听从组织支配，吃苦耐劳，任劳任怨，仔细执行课程标准和教学安排，仔细完成本职工作。二、教学任务我担当的工作是初一生物教学。本学期讲授义务教化课程标准试验教材七年级生物学下册。三、在教学方面教学工作是学校各项工作的中心，也是

20、检验一个老师工作成败的关键。在教学中我以培育学生创新精神和实践实力为重点，深化课堂教学改革，大力推动素养教化，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。这样学期我的工作详细表现在以下几点：1、备课深化细致提高教学质量，关键是上好课，为了上好课，我做了下面的工作：平常仔细探讨教材，了解教材的基本思想、基本概念;多方参阅各种资料，力求深化理解教材，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑。在制定教学目的时，我特别留意学生的实际状况并实行相应的预

21、防措施，2、课堂上的状况本学期的内容与学生身体发育亲密相关，学生对相应学问的学习有着很高的兴奋性，也充溢的新奇心，注意课堂教学效果。所以，我在教学时坚持以学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、主动参加听课、评课虚心向师傅、其他老师学习教学方法，博采众长充分熬炼自己的教学实力以进一步提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力创新，为成为一名优秀的生物老师而不懈努力。四、成果与反思我担当的工作是初一(4、5、6)班的生物教学。在教学中，大部分的学生上课仔细，学习主动，驾

22、驭了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业;有些同学考试不仔细，成果很差也没有羞愧感。我并没有因此放弃，我要尽我所能仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，在学习中严格要求学生，生活中敬重学生，通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，我充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力，的确提高了部分学生学习生物的爱好，学生也基本驾驭了学习生物的方法，自学再生实力得到了肯定的提高。但是我在教学中还是会存在一些不足，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。七年级生物下册教学工作总结一、

23、指导思想以全日制义务教化中生物课程标准(试验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。二、教学任务我担当的工作是七年级(3、4、5)班的生物教学。本学期讲授义北师大版生物学(七年级下册)。三、在教学方面1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工

24、作：课前充分打算：备好课。仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如;参考配套的老师教学用书、学校下发的新课标教案、自己选购的资料初中新课标优秀教案和解题决策四本资料书备好每节课，充分知道应补充哪些资料，怎样才能把握重难点进行更有效的教学。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施，如：收集生活中的实例，发生在人身上的生命现象，引起的疾病等。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动、课前打算好演示试验、自制肾小球模型、提前选用教具模型

25、等。课堂上的状况。本学期的内容与学生身体发育亲密相关，学生对相应学问的学习有着很高的兴奋性，也充溢的新奇心，致使课堂难以把握限制，因此，在进行第一章内容教学的过程中，我必需谨慎用词，充分调动自己的应变实力来应答学生有可能提出的问题及课堂上有可能出现的起哄、混乱、吵杂状况。其余内容的教学也同样要做到组织好课堂教学，充分调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，创建良好的课堂气氛，课堂语言肯定要留意简洁明白，基本克服了以前重复罗嗦的毛病。课堂提问能面对全体学生，在学生难以答出问题时，能做到耐性引导、适当提示，使学生通过自己思索推得答案，从而大大激励了学生，此外，我留意了引发学生学习生物的爱好，

26、用语言、用模型、用生活中与自身亲密相关的例子，慢慢地喜爱上生物的学生多了，课下向我问问题的学生多了。3、主动参加听课、评课和调教竞赛。虚心向师傅、其他老师学习教学方法，博采众长，并通过参与本学期教化局组织的生物调教竞赛，充分熬炼自己的教学实力且向其他参赛老师取经，以进一步提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力创新，为成为一名优秀的生物老师而不懈努力。四、不断学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快。在本学期教化局组织的生物调教竞赛中，我仔细倾听了全部参赛者的教学，且在科组组织到陵水

27、观摩决赛的极佳机会中，我大量吸取了很多很有特色的教学方法、策略和模式，在今后的教学中，我要充分利用并整合进自己的教学，形成我独特有效的教学。五、成果与反思在教学中，大部分的学生上课仔细，学习主动，在考试中取得了较好的成果，也驾驭了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课，不听课，不思索，不做笔记、作业;有些同学考试复习不到位，不重视生物的学习;有时我对课堂的限制和调动欠佳。本人尽全部可能努力仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的

28、学习主动性和自主创新实力，的确提高了部分学生学习生物的爱好，学生也基本驾驭了学习生物的方法，自学再生实力得到了肯定的提高，但由于本人教学实力和课堂驾驭实力仍有待提高，学生也缺乏大环境的熏陶，成果仍旧是参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。我始终坚信：一份耕耘，不肯定有一份收获;没有耕耘，就一点收获也没有;一份耕耘不行，我就多份;教学工作总是苦乐相伴。我将始终本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。七年级生物教学工作总结5一学期转瞬即逝，本学期我接着担当七年级生物教学，其中有辛苦也有收获。在学校领导的正确领导下，我仔细

29、完成了本学期的教学任务，关切爱惜每一个学生，现将工作总结如下：一、教化教学方面仔细备课上课前，我仔细钻研教材，细心设计课件和教学过程，预设各种教学情景。我主动参加学校组织的集体备课、教学研讨和外出学习等，提高自己的专业素养，学习更有效的教学策略。专心上课课上我通过“小组合作”、“小组加分制”、“师友互助”等方式主动提高学生课堂参加度。我不提倡学问灌输，而是努力提高学生思索问题、分析问题的实力，熬炼学生的生物思维，帮助学生进行学问构建，提高学生的学习效率，在有限的课堂时间上争取让学生理解透驾驭居处学内容。课下沟通课下我会主动进行课后反思，我希望每次上课都有所提升。课下也是与学生沟通沟通的最佳时间

30、。上课不主动听课的学生，课下刚好提示教化；没有听懂的学生赐予刚好的指导讲解，学习看法不端正的同学常常进行看法教化，我会刚好了解学生的状态、学习状况，对中等生、差生进行学习指导、看法引领，对优等生提出高要求。二、想法和建议关于副科要不要布置作业问题？每科都配置了一本互动训练和一套教研室试卷，就生物学科而言，课上根本没有时间练习。我首先谈谈生物学科时间支配：一周3轮课，必需每节都讲授新课，这样才能在考试之前有一至两周的复习时间。所以课上时间特别惊慌，而生物作为考试科目，作为理科，肯定的练习是必需的。假如把全部练习都放在周末，一是作业量太大，可能一周互动训练就得写一二十页，二是不能刚好巩固所学，效果

31、不佳。我有个想法，四门副科可以一周布置两次作业，比如周一周三生物政治布置作业，周二周四地理历史布置作业。关于老师要不要减负？我们始终提出学生减负，有时也想要老师减负。大部分老师应当都觉得特别劳碌，似乎须要一些时间进行沉淀和放松。学校给支配了各种活动提高老师技能素养，我学到了东西也得到了熬炼，但就我而言，一周15节课，还要花大量时间进行个人备课，课下还要对学生进行辅导沟通，这有时都觉得时间不够用，还要打算备课笔记、集体备课材料、听课反思、导师制，要讲授公开课，到处听课学习，感觉时间不够用呢。个人观点，老师是不是要减减负呢？关于教学方法？每种被长期运用的教学方法都有自己的优势，须要每位老师学习。学

32、校提出的五步十环教学法、和谐互助教学法，我都有仔细学习，能给不知道如何教学的老师一个明确的教学策略和过程。但我觉得任何方法都不要生搬硬套，要取其精华去其糟粕，敏捷应用。我觉得教学要百花齐放，不管白猫黑猫能教好的都是好猫好方法。我比较喜爱轻松自由的教学氛围，每个老师都有自己的教学节奏和自己的安排，不希望被限制太多，纯属不成熟的一点小想法。关于学生德育！学生不敬重老师、跟老师犟嘴、摔书，挑战老师威历、有意捣乱的事情常常发生，我觉得德育才是重中之重，应当对这种现象进行重点教化。我还觉得应当花些时间培育学生的学习习惯，端正学习看法。老师最无力的不是你听不会，而是你不听。不学习的学生，我会常常提示教化甚

33、至指责，但有些学生仍不当回事，不听不学。这样老师就是付出再多的努力，但根本没有成效只有心累。我谈了一些自己的看法，眼界有限，欢迎领导指责指正。一学期的结束也代表着一学期的起先，我不会停留在过去，不会盲目从众，不会奢侈时间在无聊的人和事上，我会不断努力只为了那些可爱的孩子们。今后我要发扬优点，正视不足，跟随宏大祖国的脚步，不断提高自己的人生价值。七年级生物教学工作总结6时间飞逝，一个学期匆忙过去了，在这为期半年的教学工作中，有得也有失，有胜利的阅历可以吸取，也有失败的教训可以借鉴，在这辞旧迎新的时刻，先对本学期教学工作做一个全面深刻的总结，发扬优点，改正缺点，以使自己的教学工作水平登上一个新台阶

34、。一、 指导思想一学期来，本人酷爱社会主义祖国，坚持党的基本路途，遵纪遵守法律，自始自终酷爱人民教化事业，仔细贯彻国家的教化方针和政策，树立素养教化思想，主动投身教化改革，治学严谨，有剧烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。教化思想端正、关切、爱惜全体学生，教书育人，具有良好的职业道德；仔细执行课程标准和教学安排，主动完成本职工作，以校为家，以人为本。二、教学方面1、 充分备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于

35、吸引学生留意力的好玩教具，还做到每节新课都是用多媒体课件上课，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。2、向课堂要效率要想有好的教学效果和教学成果，课堂学习是至关重要的，课堂的主体是学生，老师的角色是一个引导者，或者说是一个主持人或组织者，尤其是对于初一的学生来说，老师的组织引导实力很重要，如何激发学生的学习爱好，调动全体同学的爱好，组织学生有效探讨，高效阅读与思索是老师义不容辞的责任。在本学期教学中，我严格根据新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程。向课堂要效率，让更多的学生动起来，给他们更多展示自己的

36、机会，给他们更多思索的时间，给他们更多质疑的引导，他们的主动性和逻辑思维实力会更好一些。3、教后记反思教学是一项创建性的工作，没有最好，只有更好，所以每天上完课后刚好总结一下自己的优点与不足将是提高教学水平与教化境界的一种行之有效的方法4、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，不但听生物的，也听其他科的。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进自己的教学工作。5、课后作业布置练习做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种协助资料进行筛选，力求每一次练

37、习都起到最大的效果。同时对学生的练习讲评刚好、仔细，分析并记录学生的学习状况，将他们在学习过程中出现的问题作出分类总结，再进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。6、要提高后进生的成果首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺

38、工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补缺，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。三、学生状况分析七年级的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对淘气的学生我做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不

39、足。这样，学生对我也就漫漫的喜爱和敬重，也起先喜爱学习生物四、教学工作中的优点与不足1、优点通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，课堂气氛活泼热情，学生参加度高。在教学时运用实物比照、调查、试验等方法，借助多媒体课件。充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力，提高了学生学习生物的爱好。充分利用了我校的生物，让学生走出课室，调查我们身边的花草树木，让他们仔细地视察自己身处的环境。学生驾驭了学习生物的方法，自学再生实力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成果还参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。2、不足教学环

40、节连接不够自然，课堂秩序性稍差一些，学生背记稍差一些，检查监督力度较小，对课堂上学生的反应视察得不够细，对个别有潜力的学生没有做好引导。教学工作，永无止境，常做常新，在新的学期，我将更好的发扬优点弥补不足，以期有更好的教学。七年级生物教学工作总结7一、指导思想以全日制义务教化中生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历。更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索。能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展。能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

41、为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。二、教学任务我担当的工作，是七年级两个班的生物教学。三、在教学方面1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念。了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如。参考配套的老师教学用书、学校下发的新课标教案、自己选购的资料初中新课标优秀教案和解题决策四本资料书备好每节课，充分知道应补充哪些资料，怎样才能把握重难点进行更有效的教学。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施，如：收集生活中的实例，发生

42、在人身上的生命现象，引起的疾病等。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动、课前打算好演示试验、自制肾小球模型、提前选用教具模型等。2、上课的状况。本学期的内容与学生身体发育亲密相关，学生对相应学问的学习有着很高的兴奋性，也充溢的新奇心，致使课堂难以把握限制，因此，在进行第一章内容教学的过程中，我必需谨慎用词，充分调动自己的应变实力来应答学生有可能提出的问题及课堂上有可能出现的起哄、混乱、吵杂状况。其余内容的教学也同样要做到组织好课堂教学，充分调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，创建良好的课堂气氛，课堂语言肯定要留意简洁明白，基本克服了以前重

43、复罗嗦的毛病。课堂提问能面对全体学生，在学生难以答出问题时，能做到耐性引导、适当提示，使学生通过自己思索推得答案，从而大大激励了学生，此外，我留意了引发学生学习生物的爱好，用语言、用模型、用生活中与自身亲密相关的例子，慢慢地喜爱上生物的学生多了，课下向我问问题的学生多了。3、主动参加听课、评课和调教竞赛。虚心向师傅、其他老师学习教学方法，博采众长，并通过参与本学期教化局组织的生物调教竞赛，充分熬炼自己的教学实力且向其他参赛老师取经，以进一步提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力创新，为成为一名优秀的生物老师而

44、不懈努力。三、不断学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快。在本学期教化局组织的生物调教竞赛中，我仔细倾听了全部参赛者的教学，且在科组组织到陵水观摩决赛的极佳机会中，我大量吸取了很多很有特色的.教学方法、策略和模式，在今后的教学中，我要充分利用并整合进自己的教学，形成我独特有效的教学。四、成果与反思在教学中，大部分的学生上课仔细，学习主动，在考试中取得了较好的成果，也驾驭了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课，不听课，不思索，不做笔记、作业。有些同学考试复习不到位，不重视生物的学习。有时我对课堂的限制和调动欠佳。本人尽全部可能努力仔细备课、上课、听课、

45、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力，的确提高了部分学生学习生物的爱好，学生也基本驾驭了学习生物的方法，自学再生实力得到了肯定的提高，但由于本人教学实力和课堂驾驭实力仍有待提高，学生也缺乏大环境的熏陶，成果仍旧是参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。我始终坚信：一份耕耘，不肯定有一份收获。没有耕耘，就一点收获也没有。一份耕耘不行，我就多份。教学工作总是苦乐相伴。我将始终本着“勤学、善思

46、、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。七年级生物教学工作总结8本学期本人担当七年级1-7班的生物教学。生物学作为一门以试验为基础、探讨为目的的学科，对自然界中的一切物质运动、物质结构及改变、物质相互作用的基本规律进行探讨，具有很强的实践性和科学严谨性。它以技术应用广泛、学问创新快的特点，具有广泛的应用性和不断的创建性。在自然界和人类社会不断发展改变的今日，我身为一名生物老师，还要不断的转变教化观念、更新教化思想、改革教学模式、改进教学方法，使学生能够在轻松开心的学习氛围内，打下扎实的基础，端正科学求实的看法和找寻敏捷多变的思维方式及创新意识。而这些实力的建立，就要求我们在课堂教学

47、中应当牢牢把握“求实、求活、求新”的教学原则，不断取得新的教学成果。一、求实即扎实严谨，联系实际。在生物课堂教学中，应当扎扎实实抓好生物概念、生物规律等基础学问的教学，在详细教学中，要搞清生物要领的形成过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等，有时须要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象生物要领的理解。对生物规律的讲解中，要留意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，同时要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系，必要时对其相关的概念规律要加以比较区分，消退学生对生物概念规律的模糊感。在习题讲析中，要培育学生科学的思维方法和良好的学习习惯。即启发引导学生仔细审题，挖掘隐含条件，抽象生物情境，提出规律列式求解。生物课堂教学应理论联系实际，注意应用，这既是生物学科特点的必定体现，也是适应素养教化的迫切须要的表现。所以在教学中，本人都是以生活实例为主，作为课堂讲学的主要穿插，再加上设计一些试验装置在课堂上演示，激发学生的学习爱好。二、求活即方法科学，敏捷多变。在生物课堂教学中