2022有关小学少年宫活动计划3篇.docx

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1、2022有关小学少年宫活动计划3篇小学少年宫活动安排 篇1一、指导思想：中国是一个历史悠久的文明古国，有着绚丽的文化，这些珍贵的财宝值得我们中华民族的炎黄子孙一代代传下去。本学期我们爱好班选修了弟子规三字经等的学习。这些书蕴涵着中华文化精髓，是学生们的生活规范，依据至圣先师孔子的训诲编成的。它们提倡孩子在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用；和大众交往时要同等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习，所以学生学习弟子规等具有深远的意义。二、爱好小组成员：三五年级学生三、活动时间支配：每个周一、五第三节四、活动地点：国学朗诵教室五、国学经典诵读的内容：弟子规三字经

2、等六、指导老师：谢小燕七、教学要求：1、初步培育学生对于传统文化的爱好，为将来的厚积薄发创建条件。2、诵读经典，积累丰富的语言，提高语言表达实力。3、直面经典，吸取中华文化的精髓，提高学生的人文素养。4、诵中感悟，感受经典蕴含的思想性和艺术性，陶冶情操，净化心灵。八、详细工作措施：1、联系学生生活，注意实行学生喜闻乐见的方法，留意挖掘经典与现实的结合点，指导学生加强诵读、在实践之中学习。培育小组合作、沟通的学习方法。注意实力的培育与训练，提高课堂教学实效性。2、引导学生批判性地对待古典文化，吸取精华，去其糟粕，培育学生初步的辩证思想，培育学生良好的道德情操和健康的审美情趣。利用黑板报、手抄报等

3、多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳闻目睹中华优秀传统文化，陶冶情操。3、每周五实行一次诵读擂台赛，评比班级“诵读之星”，以此激发学生们的诵读热忱。学期末开展一次经典诵读主题活动。九、国学经典诵读活动的延长：1、学生可每天利用早读课进行10分种的国学经典诵读。采纳老师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。语文课前两分钟诵读。学生坚持每天吟诵，依据实际状况制定恰当的背诵量目标。2、班级文化建设要努力体现国学经典诵读教化特色，每期的黑板报和图书角要有肯定的国学教化的内容。3、开展学习型家庭建设。引导激励学生家长主动参加

4、，要求孩子的监护人每天抽出肯定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。小学少年宫活动安排 篇2一、指导思想：舞蹈是儿童喜爱的一种艺术表现形式，它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满意。少儿舞蹈特别符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合孩子通过感知和依靠表象来相识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、消遣中提高了仿照实力，加深了对于外界事物的相识和理解。舞蹈动作是无声的语言，孩子们经常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创建性的思路。舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，

5、为孩子们供应和构筑了童心的审美观赏与审美创建空间。少儿舞蹈以它独到的寓教于乐的方式，可以潜移默化，使孩子们习惯于酷爱世间一切美妙的事物，憎厌一切假、恶、丑的行径。可通过舞蹈的详细形象来相识缤纷的世界，相识真善美，从而培育学生感受美、观赏美、追求美的实力。为了帮助孩子很好地借助舞蹈表现自己，提高孩子的综合素养，促使他们身心和谐、健康的发展，我们开设舞蹈活动小组，并选取了一系列的内容，希望通过活动，调动学生对舞蹈的爱好，提高他们的表现技能，促进儿童身心开心的发展。二、 教学目的和任务：1、舞蹈教学是促进少儿体、智、德、美全面发展的重要手段之一。舞蹈教化形象、生动活泼、感染力强，是孩子非常宠爱、易于

6、接受的一种艺术形式。舞蹈教化适合少儿的发育成长，使之更好地驾驭身体，便于有表情地、创建性地运用动作语言，以表达丰富的内心世界。2、通过学习，使学生了解和驾驭舞蹈身体运动的一般规律，各种动作的名称要领和实际感受。从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确直立感。发展舞姿动作的协调性，敏捷性，节奏感。训练学生动作时所需的软度，力度，开度。培育学生舞蹈动作与情感表达的一样性。三、活动支配第一阶段1、学习基本手位（包括手型）和脚位（勾绷脚地面练习。2、基本步伐、眼部训练其次阶段 扶把基础学问与技能训练1、扶把基础训练。擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿2、把杆压正腿练习、把上抓后退练习、把上压旁腿练习、

7、把上压后腿。3、压脚跟、限制与舞姿。第三阶段1、躺地正踢腿练习、劈叉训练软开度、身韵基本训、地面压跟键练习、开跨及跨的软开度练习、侧躺踢旁腿、横叉压旁腰、吸腿竖叉压后腿、仰卧踢后腿、单跪后叉踢后腿2、双跪下后腰组合、身韵、下后腰翻后桥、大波浪组合、波浪腰、跪下腰、前滚翻、后滚翻、侧手翻。第四阶段 排练舞蹈小学少年宫活动安排 篇3今日，新一轮基础教化课程改革已走过了十个年头，在“全面实施素养教化”这一国策的引领下，农村孩子各方面的素养得到了很大提高。为了全面贯彻“以人为本”的教化思想，进一步提升学生各方面的素养，让更多的农村孩子共享校内外优秀教化资源和成果，培育孩子们广泛的爱好爱好，开阔视野、增

8、长见识，促进农村孩子的艺术素养和审美实力的提高，缩小城乡差距。我们借助“成立乡村少年宫”这股东风，努力改善学校的内部环境和外部条件，实现校内外资源的有效结合，努力为学生创设温馨、优雅、和谐、平安的活动环境，促进学生的全面发展和健康成长。为此，特制订城关乡周庄小学乡村少年宫工作安排如下：一、健全组织，分工负责1、健全组织机构成立组织机构，是开展工作的前提和有力保障，为此，特成立周庄小学乡村少年宫工作领导小组：主 任：副主任：专业老师：2、领导组成员分工负责（1）学校一把手任少年宫主任，负责少年宫的全面工作。（2）少年宫副主任负责少年宫的各项详细活动的支配、辅导及各种演出、竞赛、平安教化及后勤保障

9、等工作。（3）专业老师负责制定学习安排，学生的辅导及总结等详细工作，帮助学校组织各种竞赛，演出等活动。（4）校外辅导员负责协调校外活动及校外周边环境的平安等。二、少年宫活动小组类别及项目乡村少年宫活动以多元智能理论为指导，信任学生具有多方面的素养和潜能。注意培育学生的特长和才艺，提高学生的身体素养、艺术素养和审美实力，以及良好的习惯、健全的人格，促进学生生动活泼、健康欢乐的成长。为此，共设立以下活动小组类别及项目：体育类：篮球队组建训练、运动员培训、乒乓球训练等舞蹈类：舞蹈编排、专业训练等经典诵读类：经典篇目诵读美术类：绘画训练、版画训练等合唱类：合唱练习、专业训练等科普试验类：各种科学小试验

10、 科普小试验棋艺类：各种棋艺训练综合实践类： 各种小制作、观看各种视频等心理询问、宣泄：疏导各种不良心情、以及刚好进行宣泄三、各小组详细活动内容1、体育类：通过活动获得技能，激发学生学习爱好、发展特性特长，促进学生身心健康发展，组织和吸引更多的学生参与体育活动。发展柔韧、协调、灵敏、速度、弹跳等运动素养。学习和驾驭各项运动所需的基本活动技能，逐步培育学生完成各种练习的正确姿态。学习和驾驭各种运动技能，竞赛规则。在训练过程中努力培育学生守纪律、爱学习、勇于吃苦、意志坚韧的品质，使其能够全面发展。2、舞蹈类：舞蹈是以肢体动作为主要艺术表现手段，着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表现的精神世界

11、、细腻的情感、深刻的思想、显明的性格，和人与自然、人与社会、人与人之间以及人自身内部的冲突冲突，创建出可被人感知的生动的舞蹈形象，以表达舞蹈演员的审美情感、审美志向，反映生活的审美属性。使学生达到以下目标：1、把握扎实的基本功。2、培育学生的审美素养，提高审美实力。3、能随着音乐自编、创建舞蹈动作。3、经典诵读类：1、丰富校内文化生活，提高学生的语言表达、逻辑思维、快速反应和协调实力，以全面促进校内文化的发展。2、熬炼学生语言的亲切感，培育学生和人沟通、具有亲和力。3、培育学生较好的临场驾驭实力，和其他主持协作的实力。选择音像资料、图书资料。进行基础练习学习一般话，练习标准发音，观看好的演出作

12、品，从朗诵到表演多方面进行练习，能够娴熟的朗诵文章，并有肯定的语言组织实力和现场发挥实力；参与各种竞赛，使学生形成良好的心理素养。能够娴熟的演绎作品，大方得体的进行节目主持。4、绘画类：培育学生的绘画技能，提高学生的绘画实力，用画笔描绘美妙的生活。1、选拔学员，进行基础练习简笔画、水粉画、版画的绘画技法2、培训水粉、版画等的绘画技能和制作技巧。3、多参与各种竞赛，使学生形成良好的心理素养，都能达到自主创作的实力。5、合唱类：观赏优秀歌曲，培育民族精神、提升学生素养。驾驭基本呼吸及基本歌颂状态，能演唱初级声乐乐曲。培育良好的音乐感觉，让孩子们在歌声中陶冶情操，启迪才智，丰富精神生活。6、科普试验

13、类：通过各种试验，学习和驾驭各种仪器的性能和运用方法，激发学生探究科学的爱好、提高学生动手、动脑的实践实力，使学生的综合素养得以提升。7、棋艺类：通过活动，学习和驾驭各种棋艺类的方法和技能，使学生在活动中提高各种实力，同时智力也得到开发。8、综合实践类：此项活动主要以提高学生的各种感官实力为目的，让学生从视频中得到学问、得到启迪；从实践中得到提高等。9、心理询问、宣泄类：学生经过活动后，心理得到调试，身心得到健康发展。四、活动要求及措施1、树立“以人为本”的教化思想，面对全体学生，让每一个孩子都能在活动中充分呈现自己的特性，学有所长，学有所用。2、各活动小组的指导老师要选择、制定适合学生的活动

14、内容，选择恰当的活动方法，保证活动的实效性。3、师资来源以本单位艺术老师为主，结合学校内外有特长的老师和人力、物力资源，联合办学，使少年宫事业能顺当开展。 同时，学校要留意专业老师的培育，常常组织老师走出去、请进来，以开阔视野，丰富自己，激励老师再学习、再成长，让更多的老师加入到少年宫辅导老师队伍中。4、活动要因材施教、因人而异，要把真正有这方面特长的学生吸引到小组中来，指导老师要把好选人关，才会保证活动的高效性和实效性。5、活动中要关注学生的情感须要，注意良好习惯、健全人格、特性品质的培育。6、定期召开家长会，和学生家进步行沟通，取得家长的大力支持。7、学校要定期组织部分有阅历的退休老老师及

15、家长来学校参观指导工作，为乡村少年宫建设营造良好的活动氛围。8、设立特地的少年宫平安治理领导小组，制定各项规章制度，并由专人对少年宫的活动场地、活动设施、活动器材等进行监视、检查、修理等。9、实行活动责任制，每个活动小组设负责人一名，负责学生的日常管理和平安工作，保证小组活动的顺当开展。学校还要将活动计入老师工作量，纳入期末考评，五、活动时间1、平均每周开放不少于5天，每天不少于1小时。学校把活动纳入教学安排，实现活动常常化和制度化。2、工作日每天下午课外活动时间开放双休日及寒暑假上午8：0011：00开放。六、评价内容及方式1、把少年宫各类艺术活动纳进学校教学安排，辅导老师的工作状况纳入学校综合考评，并与绩效工资、老师晋级等挂钩。从而实现少年宫活动常常化和制度化。2、依据学生的学段目标完成状况，实行专业考核等级制，统一考核时间、内容，并颁发等级证书或奖状，以此来推动学生的重视程度，激发学生参加活动的主动性和主动性。3、少年宫定期进行单项或多项竞赛、沟通、汇演活动，以检验学生的活动成果。4、辅导老师仔细辅导学生活动，按时填写活动记录表，做好活动资料的收集、整理和存档工作。总之，乡村少年宫活动将在学校其次课堂活动的基础上进行拓展和丰富，进一步走向制度化和常规化。在“以人为本”的教化思想的指导下，做好学生特性特长的培育和艺术素养的提高，促进小学生健康欢乐的成长。