2022写人记事作文合集5篇.docx

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1、2022写人记事作文合集5篇写人记事作文 篇1从小我就躲着他。他成天不是傻笑就是一个人大声的唱歌。他坐在教室最终一排，却享受着种种“特权”不交作业，老师们会用一种淡淡的不耐烦的语气道：“他不交就算了，他不算我们班的”；上课不听讲，老师们不但会大开绿灯，还会用一种近乎请求的语气说道：“请不要影响上课的同学好吗？”又一年，我们的教室从一楼搬去了五楼，每每下课，他总喜爱靠在栏杆上，朝楼下大声吼叫。这时，总会引得很多人驻足围观，有些女生担忧地看着他道：“会不会有危急啊？”可她一旁的男生会接话：“那你去关切他吧，到时候他缠上你就没地儿哭喽”更有淘气的男生在他背后大叫着：“傻哥，你好牛咧，有本领就跳下去哇

2、！”有一次，我在打扫教室卫生，当我扫到他的座位下时，看到了一张脏兮兮又被折得一塌糊涂的纸，上面用黑色的笔，重复的写着几个凶恶的大字：“我是正常人！”正常两个字被他用黑笔描了好几遍，纸都快被描破了。我这才明白：平日里同学的戏弄，老师们的视而不见，在这个看似只会傻笑，无法与人沟通的“傻子”眼里是一种多么巨大的损害。对于他，我实在想象不出是什么力气支撑着他穿过那要人命的讽刺损害，是不是他的母亲呢？这位母亲每天都会在校门口接儿子放学，当这对母子穿越重重漠视来到彼此身边时，他总会依偎在母亲怀里撒娇，像别的孩子一样。没有人在乎，除了他的母亲。他就像海中的孤岛，看着眼前的海岸，却是可望不行及。不，他不是孤岛

3、，是孤舟，因为孤岛还有强大的礁石支撑，他却没有，只能在海面上无助的漂着；不，他也不是孤舟，他是浮萍，因为孤舟还有一双船桨，他却没有一个挚友。随着时间的消逝，我们不再同班了，我也最终不用再躲着他了。直到有一天，一个小时同班的闺蜜跟我重新提起他，因为他们住同一个小区，他妈妈曾向她妈妈哭诉过，因为生他时难产，差点命都没了，三天三夜才生下他，结果却留下脑瘫的后遗症。更可悲的是在这之后，他爸爸也离开了他们。残酷的现实让人唏嘘的同时，也使我始终忘不了这个特殊的同学。我真希望有一天，人们能脱下有色眼镜，真诚友好地看待每一个虽然有着不同外表，却一样有尊严的个体人！写人记事作文 篇2在我们日常生活中，总是有人写

4、错别字，这些错别字可能会闹出笑话哦!这不，我以前也犯过这样的错误。在我上小学一年级时，湖南省新华书店举办了中国汉字听写大会的活动。妈妈带着我去参与了那个活动。历经“千辛万苦”，我最终要上场了。我被支配在了小学组其次小组。最终，轮到我上台了。我坐上选手椅，真是又激烈又惊慌。主持人起先报词：“梧桐。”什么?梧桐?我的脑袋一片空白，心想：怎么办?梧桐是什么呀?老师没有教过，这里又不能写拼音。我抬起头用稚嫩的声音对主持人说：“姐姐，我们老师没教过这两个字啊!”话音刚落，全场哄堂大笑。当时的我有点傻了，一脸茫然的看了看主持人，又看了看观众，最终把目光落到妈妈身上，妈妈有一点焦急但也在偷偷地笑。这时主持人

5、轻声地说：“小挚友，我给你一点提示，梧桐是一种树木的名字。”哦，原来是这样，我茅塞顿开，写下了两个木字旁，在前面一个木字旁后面写上了东吴的吴，在后面一个木字旁写上了同学的同。“时间到，小挚友们把题板亮出来吧!”主持人说。信念满满的我把题板一亮，裁判说我的梧字写错了，就这样，我被淘汰了。妈妈劝慰我：“我们回去好好学习汉字，下次再来。”妈妈的挚友送给我两本中国汉字听写大会的书，他目光坚决地说：“童话，这些字都记住，你下次来确定是第一名。”那次经验激发我更加努力地了解汉字、学习汉字的决心。我知道了，中国语言文字承载了中华民族数千年的才智和力气，博大精深的汉字须要我们这些新一代学子去探究、去发觉，我肯

6、定要紧紧握住接力棒。写人记事作文 篇3教学目的：学习围绕线索写记叙文的方法教学重点和难点合理地找准线索，围绕线索选材教学过程一、学问打算1、导言记事写人的文章，总有贯穿全文的线索，把记叙的内容有机地连缀起来，组成一个整体。线索如同缝制衣服的线。做衣服，先要裁剪布料，然后用线把一块块布料缝制起来。没有线，缝不成衣服；记叙性文章假如缺少线索，即使材料再精彩，也不能成为好文章。2、学问点学习之一- 常见的记叙线索一是以“人”或“人的某种感情”为线索，如我们家的男子汉，课文以“男子汉”面对生活的挑战逐步成长为线索，记叙了“男子汉”生活的方方面面。二是以物为线索，如柳叶儿，课文以柳叶儿为线索，叙写在饥荒

7、岁月里的往事。三是以“中心事务”为线索，如社戏以“社戏”为线索，再现儿时在平桥村的一段美妙生活。四是以特别的时间为线索，如长大的感觉真好人生是一本厚厚的书，每一页都记载着人成长的踪迹。童年是一场梦；少年是一幅画；青年是一首诗。-题记岁月的风铃摇呀摇，不知不觉已风风雨雨摇过了十六个春秋。奶奶说：“几天不见，这孩子真长大了，个头又高了一截。”母亲说：“最终长大了，懂得体谅父母的辛苦了。”老师说：“你可长大了，现在能主动学习了。”我也认为自己的确长大了，已越来越成熟了。“老师，我什么时候能长大呀？”在幼儿园成长的档案里，曾留下了我稚嫩的声音。多姿多彩的连环画曾给了我无穷的乐趣。小时候，我总盼望自己快

8、快长大，那时只是希望自己长大后能独立生活，不再受父母的“压迫”。早饭由父母做，衣服由父母穿，床铺由父母理虽然父母赐予了我很多温馨，但我感觉到一切不像是自己的。所以，我渴望长大，渴望快一点儿长大。花开花落，秋风秋雨，又一个秋天翩然而至。最终，我上小学四年级了。母亲对我说：“你已经不小了，生活上也该自理了。”于是，我拥有了属于自己的小天地- 一间三平方米的小屋。这实在太令人兴奋了，最终有了自己的归宿，生活可以自理一下了。在这小小的天地里，读书便成了我最大的乐趣。看牛虻，不禁为那难以割舍的骨肉亲情所感动；看科幻小说神奇世界，任凭我扇动想象的翅膀，为故事情节再添些神奇与奇妙 。我沉醉在书的海洋里。书是

9、才智的源泉，是人类进步的阶梯。伴随着墨韵书香，我一每天长大了。“花有重开日，人无再少年。”当花季的雨露润湿我的心扉时，我也慢慢成熟了。我步入了初中生活的门槛。这才是我真正憧憬的生活。记得刚刚住校的那个晚上，我兴奋得一夜都没有睡好，虽然心里觉得有点离家的凄凉。在学校里，我不仅领会了大自然的奇妙，太空世界的奇妙，我还学会了怎样做人。我和伙伴们尽情说笑，自由自在。因为我找到了可以翱翔的翅膀，钢铁是怎样炼成的把我熬炼得更加坚毅。回首走过的日子，在成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的踪迹，有苦痛也有快乐，有充溢也有失落。虽然童年的乐园令我留恋，但我还是希望再长大一些。“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。”我要

10、采撷才智的浪花，不断丰富、充溢、完善自己，在美妙生活的遐想与向往中，将我的每一天都过得快欢乐乐，富有意义。“长大的感觉真好！”在我的成长档案里，我写下了自己的座右铭。简评：文章以小作者成长的踪迹来贯穿全文。截取了自己成长道路上的三个断面：童年、少年、青年三个时期的成长经验。不仅反映了自己成长的表层，而且从怎样成长，为什么这样成长等方面作了深层的挖掘。文章中心明确，语言流畅，富有诗意。运用第一人称来写，在自己成长的档案里，登记了“长大的感觉真好”的体验，读后于淡淡的感觉中给人以浓浓的情意。五是以标点为线索，如有一介绍自我的习作，用“，”来写豆芽菜的身体，用“！”来写怒目金刚的性格，用“？”来写遇

11、事刨根问底的习惯，用“”来写“我”嗜书如命的爱好，用“”来写“我”的爱好许多，五个标点多角度地勾画了“我”的形象，生动而幽默，令人过目难忘。六是以字词为线索，如有篇介绍人物的中考作文以一字贯穿，作者用一个“马”字将同桌的姓名（马涛）、长相（马脸）、外号（小马秧子）、马虎大意的毛病（马大哈）、磨磨蹭蹭的习惯（破马车）连缀成一篇完整的文章，线索分明、妙趣横生。七是以歌词为线索，如一中考满分作文初中生活剪影中，作者用“有缘千里来会面”，“今儿个真兴奋”、“难忘今宵”、“轻轻的，我将离开你”这四句歌词作为小标题串起四个片段，并于文中奇妙穿插相关的歌词，深情地追忆了“我们”“相互相识”“共享胜利”“元旦

12、联欢”“依依惜别”的画面，呈现了初中生活的多种风情。3、学问点学习之二支配线索应留意以下三个问题：第一，线索必需和所写的内容紧密相关，必需有利于记叙情节的绽开，必需有助于表达文章的中心思想。其次，线索一经确定，就要用它组织好所要表达的内容。第三，线索的支配还要做到首尾呼应，使全文上下一贯，结构严谨。二、实战训练1、启发谈话，引出话题。“池塘边的榕树上，知了在”同学们，大家都会唱童年这首歌吧！是的，我们每个人都有美妙的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕”今日，我们来写一篇作文童年趣事。2、明确范围，简要指导。要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有发觉，要有反思）

13、要依据我们农村的特点而绽开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是玩泥巴，可以是帮父母干农活3、范文引路，探讨写法。（1）老师念范文童年趣事。（学生人手一份）。“池塘边的榕树上，知了在”我听着童年这首歌，便想起了小时候的一件趣事。我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家，妈妈刚把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀？”“你这只小馋猫，爸爸在田里干活，肯定很热，等他回来，我们一起吃。”妈妈笑着回答，走进灶头间里去了。我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。一会儿，我就想出了一个好办

14、法。那时候，我人矮，没有八仙桌高。于是，我静静地把椅子移近八仙桌，又当心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜渐渐地向桌边滚动了。这时，我连忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！”话音刚落，没等妈妈走出灶头间，西瓜“啪”的一声掉在地上，掉成好几瓣。妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我兴奋极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。我偷偷地朝妈妈一看，见她没发觉什么马脚。于是，我咧开嘴笑了。“笑什么？”妈妈惊奇地问道。“西瓜又凉又甜，真好吃！”我淘气地回答。其实，我的心里最明白。现在回想起来，可真觉得有点好笑。（2）、师出示探讨题目（先分组探讨，然后各组长汇报，师生共同评

15、议、补充。）A文章给人的感觉真实吗？有意思吗？好玩吗？B范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样？那些地方值得你借鉴和学习？C“好笑”、“有意思”中蕴涵什么呢？你有体现你特性的好玩的事吗？假如有请立刻写下来。4、快速习作，老师巡察。1）老师按以往快速作文的惯例，再次让学生明确写作的范围，并要求在30分钟内完成450字左右的文章。2）在老师的巡察中，对于极少数作文方面存在问题的同学适时降低作文要求，只要抓住“好玩”二字，写出自己的感受就行，并在黑板上挂出有关的好词佳句供这部分同学参考。5、学生自改，二次作文。1）学生自改。在自改过程中，学生重新感受写作的过程，在查缺补漏中完善了自己的作文，享

16、受了习作过后的愉悦感。2）二次作文。在老师巡察指导过程中对于能把事情写清晰，很有特性化、真实性的作文和比较存在问题或问题较大的作文师生集体评改，随后学生其次次作文。写人记事作文 篇4我的同学杨凌薇是个活泼可爱的女孩子。她皮肤不算很白，弯弯的柳叶眉，大眼睛，小嘴巴。她很有礼貌，待人热忱。每次都和别人主动打招呼，让人觉得心里暖暖的。更值得夸赞的是她非常爱劳动。每天上学的时候，她总是早早地来到教室。放下书包，就迫不及待地摆放桌椅。不一会儿，一排排桌椅就像放哨的士兵一样摆得整整齐齐。中午吃完饭后，讲台上总是洒了许多汤呀，饭呀的，她立刻提一桶水来，把抹布拧干，然后把讲台抹得干干净净的，老师常常夸奖她。大

17、扫除的时候，她会把手举得高高的，主动留下来加入到值日的行列中。有的同学说：“杨凌薇，别傻了，老是留下来大扫除，我们早点回去玩吧。”她却说：“教室就像我们的家，我们都要爱惜她。”说着就热火朝天地干了起来。平常做值日的时候，她先把桌面整理干净，有的同学丢三落四，不是忘了学习用品就是丢下了雨伞。她都会细致地分好类放到讲台上，便于同学找寻。接下来，她把椅子架到桌面上，然后起先仔细地打扫起来。她每一个角落都不放过，有的桌缝里扫不到，他便用手捡出来。她像清理战场的将军一样，不一会纸片、塑料袋都乖乖地向她倒戈了。每次我都会问她：“累吗？”她说：“累，但很欢乐。”我就会向她竖起大拇指说：“杨凌薇，你真棒！”写

18、人记事作文 篇5在人生中，全部人都有感谢的人，但最让我感谢的是他-“保安叔叔”。感谢是无法衡量的，是无价之宝，是人生中最难忘的时刻。在一个秋高气爽的日子里，我与弟弟吃过早饭，准备骑车子去公园看猴子，我们兴奋不已。来到公园，我们把车子锁在一旁，准备去买门票，进去玩个痛快。来到公园门前的售票处，只见买票的人一个紧挨着一个，那条长长的队伍像一条长龙般呈现在我面前，活灵活现。我心想：何时才能买到票啊？一旁的小树好像也非常焦急而显得枯黄。这时，一个身穿白色上衣的青年向我们走来。接着问：“小挚友，我约的人没来，我这有两张门票，你们要不要？”霎时间，我觉得天气晴朗。“太好了，我的救星来了。”“一张门票十元钱

19、，太贵了，何不敲他一杠呢？”我想了想，便说：“十元钱两张门票，卖不卖？”那个青年迟疑了一下，还是答应了。买完票后，那个青年早已没了踪影。“剩下的钱可以买零食了。”我像打了兴奋药剂似的说。我买了两桶爆米花和一瓶可乐。我和弟弟兴奋的走到公园门前，把票递给了检票员。检票员看了看，眉头一下子紧锁：小小孩子，就会撒谎了。”保安叔叔走了过来，问：“怎么了？”“这两个小孩把过期的门票拿了过来，差点没看出来，太不像话了。”检票员生气的说。保安叔叔问：“怎么会呢，小王？”我们赶忙作说明，“哦，是这样啊。小王，放他们一马，让他们进去吧。”“可是”“后果由我来担当。”“那好吧。”保安叔叔说：“快进去吧，以后当心点，当心被人骗。”“知道了。”我激烈的说。”这件事已过去半年之久，可仍清楚地记着。假如，我能再见到他，我肯定会对他说：“感谢您，保安叔叔。”