2022小班安全教案模板集锦九篇.docx

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1、2022小班安全教案模板集锦九篇小班平安教案 篇1幼儿园小班平安教案：我的设计一、活动目标：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，形成初步的平安意识与自我爱护意识，提高自我爱护实力。二、活动打算：1幼儿有与成人一起外出的阅历。2有关模拟嬉戏的情景创设。3课件探望兔奶奶。三、活动过程：1边观看课件(一)边探讨。(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中心，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?(3)老师归纳：兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍，差点被车撞上

2、。这样太危急了，不管什么状况我们都不能在公路上玩。2边观看课件(二)边探讨。(1)兔妈妈和兔宝宝接着往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过公路应当走哪里?(3)老师归纳：过公路要走斑马线。(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?(5)老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。(6)妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。3小结：兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：小挚友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍

3、不行以。过公路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保平安是第一。)4在情景模拟嬉戏“去春游”中或到公路上去实地体验。(1)带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的相识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。)师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)场景三：天桥师：这是什么?我们应当怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)(2)顺当到达目的地之后，引导幼儿对刚才的状况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编

4、到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。延长活动：行人走在公路上还应当留意什么?请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗?小班平安教案 篇2设计意图：为了唤起幼儿的相关阅历，引起幼儿的情感共鸣，我确定采纳看图讲解并描述的方式，从幼儿的实际生活情境动身，供应多样化的危急场景画面，引导幼儿视察并体验什么可为，什么不行为，为什么不行为，可以怎样为等，帮助幼儿树立防范意识、提高自我爱护的实力。目标：1、细致视察画面，自主发觉路上的危急因素。2、探讨自我爱护的方法，增加自我爱护的意识。3、乐于探究、沟通与共享。4、培育幼儿英勇、活泼的特性。打算：1、老师和家长平常留意引导幼儿视察路上

5、的平安问题，使幼儿积累相关阅历。2、事先与幼儿园旁边路段的交警取得联系。3、多媒体课件或图片。画面一：兔妈妈、兔宝宝以及生病的兔奶奶。画面二：坐公交车。包含以下几个小画面：(1)上车时小兔们你推我挤，一只小兔跌倒在车轮边。(2)有序排队上车。(3)两只小兔抢座位，相互拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把头探出窗外：站在车内的两只小兔没抓住扶手，在玩拍手嬉戏。(4)平安乘车。画面三：过公路和十字路口。(1)小兔边过公路边捡皮球，一辆汽车迎面而来。(2)小兔离开队伍单独跑开了。(3)小兔被生疏人的气球引诱而去。(4)小兔闯红灯。(5)小兔不走斑马线。(6)小兔排着整齐的队伍，根据交通规则、在交警和兔妈妈

6、的帮助下穿过十字路口。画面四：和兔奶奶欢乐相聚。4、创设公交车站、公交车、十字路口等情景。过程：一、进入情景(点击画面一，引导幼儿视察画面。)(1)兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的7(2)兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担忧，打算去探望兔奶奶。它们是怎么去的呢?二、视察画面，沟通探讨(一)引导幼儿视察画面二坐公交车。1、幼儿视察小画面(1)。(1)公交车来了，小兔们是怎样上车的?(2)有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的?(3)它倒在什么地方?假如车子开动。它会怎么样?(4)这样上车危急不危急?应当怎么做?2、结合小画面(2)小结。3、幼儿视察小画面(3)。一(1)这两只小兔在干什么?要是车子开动

7、了，它们这样推来推去抢座位会怎么样?做得对吗?(2)这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危急?应当怎么样?(3)这两只站着的小兔在于什么?它们这样做有什么危急?假如车上没有座位，要怎么样才平安?4、结合小画面(4)小结。(二)引导幼儿视察画面三过公路和十字路口。1、幼儿视察小画面(1)。(1)下车以后，小兔们走在宽广的公路上。这只小兔在干什么?(2)它有危急吗?为什么?(3)它这样做对不对?为什么?2、幼儿视察小画面(2)。这只小兔走在队伍里了吗?它离开队伍单独跑开会有什么危急?3、幼儿视察小画面(3)。(1)这个叔叔手里拿着什么?他会对小兔说些什么?(2)小兔怎么样了?它跟这个叔叔走可

8、以吗?为什么不行以?应当怎么做?4、幼儿视察小画面(4)。(1)这只小兔在干什么?(2)这个时候可以过十字路口吗?为什么不行以?什么状况下可以?5、幼儿视察小画面(5)。(1)这只小兔也在过公路，但它走在什么地方?(2)过公路应当走哪里?6、幼儿视察小画面(6)，老师结合画面引导幼儿小结。(三)引导幼儿视察画面四和兔奶奶欢乐相聚。1、这是什么地方?你是怎么看出来的?2-小结：小兔在妈妈的带领下和交警叔叔的帮助下知道了在路上应当怎么做，最终它们平安到达了奶奶家。奶奶很兴奋。三、仿照嬉戏：去兔奶奶家l现在老师当兔妈妈，你们当小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交车、走公路和过十字路口，兔妈妈要看看小兔是怎

9、么做的。2、幼儿仿照嬉戏20遍，老师刚好发觉问题并结合模拟情景赐予指导。延长活动：建议家长在日常生活中随时引导幼儿视察路上潜在的危急因素，提示幼儿留意平安，丰富相关阅历，提高幼儿自我爱护实力。小百科：斑马线的宽度、长度、间隔，是有一个国际标准的。斑马线基本长度为3米-5米，应当横跨人行道外的道路斑马线每条的宽度在45或60厘米，斑马线的宽度还可以依据行人数量以1米为一级予以加宽，行人越多的地方，斑马线越宽。小班平安教案 篇31、尝试了解各种不同的交通标记图，正确表达它们各自的作用。2、体验嬉戏的欢乐，乐于遵守交通规则。1、动画片：交通信号灯2、交通标记（停车标记、信号灯、左右转弯标记）。3、教

10、具：信号灯1、观看动画片：交通信号灯引导幼儿用自己的语言完整讲解并描述，知道十字路口明显的交通标记叫“红绿灯”。2、老师引导幼儿设想路段的状况，以生动的例子、形象的手势， 启发孩子理解标记图的作用。3、老师：老师扮演交通警阿姨。，你们想不想当一个小记者来采访我？引导幼儿从交通警的职业状况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。4、详细了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告知我们哪些交通规则？微笑立正表示对人敬重右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下右手臂侧举，来回移动表示前行5、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。6、嬉戏：过公路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。（1）幼儿徒步行

11、走在人行道上。（2）幼儿学做开汽车状，穿梭于公路上，面对交通标记，正确识别，仔细开车，最终把车停靠在停车场。结束活动。小班平安教案：看灯过公路1、尝试了解各种不同的交通标记图，正确表达它们各自的作用。2、体验嬉戏的欢乐，乐于遵守交通规则。1、动画片：交通信号灯2、交通标记（停车标记、信号灯、左右转弯标记）。3、教具：信号灯1、观看动画片：交通信号灯引导幼儿用自己的语言完整讲解并描述，知道十字路口明显的交通标记叫“红绿灯”。2、老师引导幼儿设想路段的状况，以生动的例子、形象的手势， 启发孩子理解标记图的作用。3、老师：老师扮演交通警阿姨。，你们想不想当一个小记者来采访我？引导幼儿从交通警的职业状

12、况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。4、详细了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告知我们哪些交通规则？微笑立正表示对人敬重右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下右手臂侧举，来回移动表示前行5、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。6、嬉戏：过公路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。（1）幼儿徒步行走在人行道上。（2）幼儿学做开汽车状，穿梭于公路上，面对交通标记，正确识别，仔细开车，最终把车停靠在停车场。结束活动。小班平安教案 篇4一、教学目标：1、教化幼儿对不相识的人保持距离。2、同时不要信任不相识的人，更不要信任对方所说的事。3、要懂得如何爱护自己的意识。二、教学打算：图片、

13、案例12个三、教学过程：(一)、讲解并描述案例，供幼儿细致听取。(二)、案例中讲解并描述的是什么内容?提问：1、你在故事中听到了一些什么?2、你遇到过你不相识的人与你打招呼吗?3、假如你遇到生疏人的话你会怎样呢?(三)、老师总结：遇到不相识的人不要随意地打招呼，;本文更不要信任别人，假如跟着生疏人走的，会带来危急更会损害到自己与家人，同时更要去爱护好自己。提问1、怎样去爱护好自己呢?2、怎样去拒绝生疏人?活动反思：这个活动主要是让孩子知道不能跟生疏人走，跟生疏人走后会有危急。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟生疏人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，

14、事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的状况下最简单被生疏人骗走，怎么爱护自己。小班平安教案 篇5活动过程：1。导入活动（1）嬉戏“找门”，激发幼儿参加活动的爱好。老师：小挚友，请你找一找我们班级的门在哪里？老师：他们都一样吗？哪里不一样？老师：想一想，家里的门是什么样子的？和幼儿园里的门一样吗？（2）观看DVD，引导幼儿视察片中小挚友运用门时的各种行为。老师：大家要细致看看片中都出现了什么样式的门？老师：小挚友是怎么关门的？手放在了哪里？发生了什么事？老师：片中的小男孩在玩什么？你觉得这样做对吗？玩着玩着，小男孩发生了什么危急？（3）沟通探讨，引发幼儿思索并探讨运用门的留意事项。老师：开关门

15、的时候，手放在门缝处会不会有危急？为什么？老师：随意推拉摆布门玩对不对？这样可能会发生什么危急？2。概念学习（1）观看动画，了解运用门时一些平安与担心全的行为。老师：运用门时，哪些行为是平安的，哪些行为是担心全的？来看一段动画吧。（2）沟通并学习平安运用门的方法，知道担心全地运用门将会出现严峻后果。老师：用力地开关玻璃门，会发生什么危急？老师：开门时要留意什么？老师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？（会撞到别人。会摔伤）老师：大家再想一想，除了这些，运用门的时候还有那些平安要留意？（引导幼儿迁移生活阅历，说出其他关于门的运用平安，老师可刚好提示，如：不在门后玩耍等。）3。老师小结。4。老

16、师：开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩嬉戏。家里的门有许多不同的式样，在运用这些门的时候，肯定要留意平安，这样才不会让自己受伤，也不会损害到别人。小班平安教案 篇6活动目标1、知道不招惹、捕获蜜蜂，简洁了解被蛰后的急救方法。2、了解几种常见的有危急的小虫子，知道躲避它们。3、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。活动打算1、故事生气的小蜜蜂。2、课件。3、故事挂图。4、音乐春天。5、蜜蜂、蝴蝶、小白兔头饰。活动过程（一）故事生气的小蜜蜂，了解招惹蜜蜂带来的危急。1、老师讲解并描述故事前半段，并提问：小蜜蜂为什么要蛰三个小挚友?看到蜜蜂后怎

17、么办?遇到成群的蜜蜂追过来怎么办?2、（出示挂图遇到蜜蜂怎么办）老师结合挂图小结：看到蜜蜂应当尽量避开，千万别去招惹它们。遇到成群的蜜蜂应当赶快跑开躲避。假如来不及，就用衣服或其它东西遮住头、脸等外露部位，并快速蹲下。千万不要大喊大叫，扑打蜜蜂，这样会激怒蜜蜂，引来更猛烈的攻击。（二）了解一些被蜂蛰后的急救常识。提问：假如被蜜蜂蛰伤后应当怎么做呢?老师接着讲解并描述故事，总结兰兰妈妈的做法：假如被蜜蜂蛰了，肯定要抓紧拔出毒刺，用肥皂清洗伤口，必要的时候要到医院治疗。（三）了解几种常见的有危急的小虫子。1、（播放课件）老师结合画面分别介绍蜜蜂、马峰、黄蜂，引导幼儿观看蜂刺，了解各种蜂蜇人时，毒液

18、就会被注入人体，使人皮肤红肿，产生水泡，甚至会中毒死亡。蜜蜂蛰人后也会立刻死去，所以它们不会轻易哲人。马峰、黄蜂的攻击力很强，被它们蛰到特别危急，千万不要去招惹它们，更不要去捅它们的蜂巢。2、（播放课件）老师结合画面分别介绍蜘蛛、蜈蚣等小虫子。许多蜘蛛、蜈蚣等小虫子也会带来危急，不能用手去碰，要远离它们。（四）我们到野外去玩的时候要留意什么?老师小结：在野外游玩时，千万不要在靠近蜂巢的地方，更不要去捅蜂窝;尽量穿上长袖衣服、并戴上帽子;万一被蛰，不要哭，不要用手去抓被蛰的部位，要赶快找大人帮忙。（五）和幼儿一起扮演蜜蜂、蝴蝶、小白兔，跟随音乐春天出去做嬉戏。今日的天气真好，我们一起扮演小蜜蜂、

19、蝴蝶、小白兔，唱起歌，跳起舞，出去做嬉戏吧。活动反思小班的孩子年龄较小，留意力不太集中，思维以详细形象思维为主，所以本节活动课我以故事的形式贯穿其中，并结合挂图集中幼儿留意力。通过看课件了解其它常见危急的小虫子，加深幼儿对本节活动内容的印象。在最终，我选了和本节活动季节有关的表演来结束活动，使本节活动课更加丰富多彩。小百科：蜜蜂在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针尾部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称，是膜翅目重要的类群。小班平安教案 篇7活动目标：1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要留意的平安事项，学会正确进食方法。2、明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话

20、。3、知道人体须要各种不同的养分。4、培育良好的卫生习惯。5、初步了解健康的小常识。活动打算：挂图活动过程：一、老师通过与幼儿谈话，引出活动主题1、老师：小挚友，你们平常都爱吃什么东西呢?零食是我们小挚友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢?引导幼儿回答。2、老师：刚刚小挚友都说了许多自己爱吃的零食，那除了零食以外，我们还要吃饭菜，小挚友，你们吃过的饭菜又都有哪些呢?老师引导幼儿主动回答。二、引导幼儿了解进食可能遇到的危急1、老师：小挚友，你们知道吗?饭菜可口，零食好吃，但是假如我们在吃东西的时候不留意，也会很简单发生危急的哦!2、老师说一说因为饮食不当而造成不良后果的事例。如：有些孩子因为吃果冻

21、造成窒息，有些小挚友中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。三、让幼儿自己发觉由于进食不当所产生的危急1、老师：小挚友，现在请你们说说你们在吃东西的时候应当要留意哪些事情呢?2、老师引导幼儿说一说自己在进餐时有哪些不正确的方式，应当要怎么样做，才能够避开危急的发生。3、老师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候应当渐渐吃，防止被鱼刺卡到;汤太烫的话应当等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候渐渐吃，多加留意，就不会发生这些危急。四、出示挂图，进一步了解进食时要留意的平安1、老师：小挚友，请你们看一看这幅图里面都有什么内容呢?图上面是怎么样提示我们在进食的时候要留意的事情呢?2、引导幼儿细致视

22、察图画，用自己的语言说一说。3、老师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要刚好吐核，吃有刺的食物时要渐渐吃，过热的食物要等到稍凉以后再吃。五、老师引导幼儿回顾并总结今日活动的内容，希望幼儿在日常生活中养成良好的习惯，留意进食平安。小班平安教案 篇8幼儿园健康领域说课稿：爱护眼睛（大班身体保健）一、设计意图：在日常生活中，我发觉我们班幼儿对自己的身体器官很感爱好，经常会提出一些很值得思索的问题，我也发觉有部分幼儿对一些器官的重要性及爱护方面的学问却知道得较少，如眼睛是我们人体重要的器官，同时，纲要指出：幼儿园必需把爱护幼儿生命和促进幼儿的健康放在工作首位。因此我设计了

23、此次活动，此活动来源于幼儿，又服务于幼儿，既符合幼儿的现实须要，又利其长远发展。二、目标定位：来说说我的目标，考虑到大班幼儿的年龄特点及实际状况，为满意幼儿的认知、实力、情感须要，并结合（布鲁姆）教化目标分类学，我将把目标定位如下：1、认知目标：知道眼睛的各个组成部分，这也将作为活动的难点；2、实力目标：学会做眼睛保健操；3、情感目标：逐步培育幼儿爱护眼睛的情感和体验到爱护眼睛的欢乐。三、活动打算：接下来说说我的活动打算，纲要指出“供应丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究供应活动的条件。”所以我做了如下打算：1、物质打算：眼睛的挂图、课件一份、镜子每人一个、眼保健操

24、音乐。2、阅历打算：幼儿已经具备一些关于眼睛的学问，知道一些不良的用眼习惯。四、教学方法：这一环节我将展示我的教学方法，敏捷多样，生动好玩，且适合幼儿年龄特点的教学方法能充分调动幼儿参加活动的主动性和主动性，因此我相宜地采纳了一下教学方法：1、谈话法、2、讲解示范法、3、嬉戏法4、练习法，使幼儿在看看、想想、做做、讲讲等活动中，能够感受到建构学问的胜利喜悦之情。五、活动过程：要想使活动目标顺当实现，要想使活动重难点得以突破，那就要取决于活动过程的开展，我从激发幼儿爱好起先入手，采纳环环相扣的形式开展我的教学过程：1、嬉戏导入，激发幼儿的爱好：活动一起先，我会先领着幼儿做一个指“五官”的嬉戏，想

25、让幼儿再一次熟识一些自己的五官，为谜语做铺垫，“今日呀，老师给小挚友带来一个谜语，聪慧的珍宝儿们肯定可以猜到，两只葡萄黑又亮，只能观赏不能吃。白天陪我看世界，晚上伴我入梦乡。小挚友快来猜一猜啊。”通过谜语来激发幼儿爱好，集中幼儿的留意力。2、了解眼睛的各个部位：这一环节我会采纳提问法，先让幼儿说说自己的可以干什么，接着让幼儿拿镜子来视察自己的眼睛，因为这一环节是活动的难点，我还会让幼儿之间相互视察，相互了解，然后我再出示眼睛的挂图，我觉得这样幼儿应当更简单接受些。3、懂得学会爱护眼睛和做眼睛保健操：这一环节是活动的重点，我照旧用提问法，让幼儿自己说说在日常生活中自己都是如何爱护眼睛的，在幼儿说

26、完以后我会做出总结，然后教给幼儿眼睛保健操。我讲解示范眼睛保健操，（眼睛向上、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手轻轻按摩眼睛四周肌肉，按摩眼睛上面肌肉，下面肌肉，太阳穴等）接着让幼儿练习一会儿，我会细致看幼儿练习状况，发觉做的不到位的，我会个别辅导。然后我会播放音乐与幼儿在轻松的音乐中一起做眼睛保健操。4、活动的最终，为了巩固这节课的重难点，我会做一些恰当的延长。让幼儿回家后，做一回“小老师”，教父母做眼睛保健操。让幼儿在玩与教中体验胜利与欢乐。六、活动亮点与特色：在本次活动中，我运用了丰富多彩的教学组织形式，同时师幼互动较频繁，在第一个环节中，我用了亲切的形象与生动的语言，和孩子们

27、交谈，从而营造了一种同等、自由的氛围，使幼儿在欢乐的环境中体验学习的乐趣。小班平安教案 篇9活动目标：1、通过真实的案例让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。3、提高自我爱护的意识及应对平安事务的实力。活动打算：真实案例卡在喉咙里的五角星；课件进餐时、肚子为什么疼；情景表演好吃的鱼；图片：1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。2、过期的食物。3、腐烂变质的食物。4、假冒、劣质的食物。5、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）活动过程：一、真实案例卡在气管里的五角星（用讲故事的形式即可！可以告知幼

28、儿这是一个真实的故事。）老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做许多的检查才推断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈刚好来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：“以

29、后，肯定不能把一些危急的东西放入口中。”讲解并描述完后提问：1、这个故事的名称叫什么？2、龙龙的身体好受吗？3、一起先，医生检查出五角星了吗？为什么？4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？5、最终，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？6、医生对龙龙说了什么？7、你还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中？小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望全部的小挚友肯定要记住这个教训，千万不能随意往嘴里乱放东西。二、观看课件引导幼儿探讨1、课件进餐时内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。观看后探讨：小挚友这样做，对吗？为什么？小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严峻者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小挚友吃饭喝水时，肯定要宁静，不能说笑，打闹。