苏教版六级上册《养成读报的好习惯》教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教材简析25养成读报的好习惯可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结这是一篇说明文， 介绍了读报常识和读报方法。期望养成读报的好习惯。 这篇文章很有有用性， 从读报的好处和读报的方法两方面进行了表达。在教学时不仅要让他们明白读书的必要性，仍让同学结合读书小组， 制定读书方案， 进行读书竞赛，写好读书心得，切实落实读书活动。仍要求同学养成读报的习惯。这篇课文，主要是指点读书方法， 帮忙同学形成良好的阅读习惯。这样的课文无须老师讲解，只要

2、略加指点，放手让同学自己阅读就可以了教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课一个生字，只识不写。懂得由生字组成的词语。3、凭借课文供应的语言材料，让同学明白报纸的一般内容，阅读报纸的一般方法，读报的好处。训练同学养成读报的好习惯。教学重难点：懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。教学过程：课前延长：1. 读课文，划诞生字词，读准字音，完成语文书上的描红。2. 再读课文，不懂得的字词，借助字典并联系上下文懂得意思。3. 想想全文共写了几个方面的内容，尝试文后的摸索题说一说。4. 质疑问难，提出不懂得的问题。课内探究一、导入新课师述：有件事情或许就发生在你的身边

3、，或许就是你的爸爸、妈妈，或许是你的 爷爷、奶奶，他边读报纸边烧菜，报纸仍没读完，焦味却已充溢房间- 原先读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。这，就 是报纸的魔力。今日，我们来学习一片说明文（板书课题，齐读）分段读课文认读生字词充溢佳肴诚然诱惑陶冶惊天动的回肠荡气层出不穷良师益友息息相通受益终生3. 沥青表达条理。第一段（ 1 3 自然段）：每天读报的好处。其次段（ 4 5 自然段）：怎样读报第三段（ 6 7 自然段）：读报的收益。三、重点探究1 、读报的魔力表达在哪儿？2 、应当怎样读报 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 -

4、 - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案3 、读报能给我们带来哪些收益？四、反馈点拨沟通读报的魔力（1）出示：原先读报迷得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。 你从“九霄云外”这个词体会到什么？（写出了读报着迷的程度， 也说明报纸作为人的一种精神需求，有时会超出人对物质的需求。） 像这样的人和事，你们身边有吗？（ 2）认真品读其次自然段，摸索：报纸上有什么东西令人着迷了？出示句

5、子：“这样一来， 报纸就每天有新内容， 每天都会使你有新的感受，给你新的启示。”（这里连用了三个 “新”字，第一个“新”表示报纸的时效性， 紧跟时代和社会， 后两个基本点 “新” 说明人们不断的通过报纸明白社会，跟上时代进展的步伐。）2、沟通如何读报（ 1）用直线画出描写读报方法的句子，用你喜爱的发式读给大家听。（ 2）找出读报纸要留意的事情。3、争论：常常读报有哪些好处？ 总结课文，学习写法朗读全文，明白课文的写作特色（ 1）全文用了不少问句，比如： “报纸竟有那么大的魔力吗？” “报纸上有什么东西这样令人着迷了？” 这些放在自然段开头的问句， 揭示了这一自然段的主要内容，也提示了读者对这一

6、问题的留意。（ 2）、篇末点题。（ 3）、最终一个自然段总结全文，发出号召，点名写作本文的用意。五、拓展阅读除了书上介绍的仍有什么方法？附：阅读材料一、报题阅读法报纸的文章标题，等于报纸的眼睛。阅读报纸的题目，往往能较快的明白作者、编辑的意图，明确文章要表达的内容。浏览标题后，要依据自己的爱好和需要，有挑选的读一部分。读报先读题，是一种节约时间的方法，值得提倡。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总

7、结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案二、粗读、细读结合法粗读，即浏览，主要是扩大学问面，捕获需要精读的文章。细读，就是精读， 对一些重要的阅读材料， 应当逐字逐句琢磨， 逐段逐节咀嚼， 认真的明白它的内容、思路等。这样点面结合，即省时且成效好。三、剪贴法剪报的范畴可依据自己学习、 生活的需要和个人爱好而定。剪下后， 要注明报纸的名称和日期。贴报有几种方式。如剪后放在纸盒内。到肯定阶段，再分门别类的贴在旧练习本或旧杂志上。也可边剪边贴， 手边预备一些十六开的白纸，剪下就贴在纸上，每张纸贴一篇，日后分门别类装订，另编目录。报纸剪贴后，要常常翻阅整理。四、资料摘录法

8、有些文章的片断、杰出语句、杰出的标题，一些有用的事实、数据等， 因其比较短小，不肯定剪下，可抄在笔记本或卡片上。摘录时要注明出处，以便日后查对。五、读写结合法读报后，写些读后感，对报纸写点书面看法，仿照报上的文章练习写作，给报社投稿， 都是读报写作相结合的有效形式。读报时，留意积存词汇， 学习写作，争论他人文章思路，学会摸索问题的方法。这也是读写结合的有效途径。六、小组读报法可以找三五个志同道合的同学，组成读报小组。活动形式有几种： （1）定期沟通心理，争论报上提出的问题。各抒己见，集思广益，以争论促读报。 （2）开展读报学问小测验。轮番出题，大家回答，在回答中促进读报。 （3）沟通剪报或摘报

9、资料，互通有无，相互补充。开展评报活动，争论哪些文章好，哪些不好，哪些版面编得活泼，哪些的方有差错，仍可以写成看法稿，寄给报社。（读题阅读法、粗读细读阅读法、剪贴法、资料摘录法、读写结合法、小组读报法）六、巩固练习1 、四字词语填空（）天（）的回（）气层出（）良（）益（）（）相通（）益（）生九（）云（）2 、在括号里填上合适的词语：（）的消息（）的新闻（）的故事（）的学问（）的读者（）的习惯开阔（）陶冶（）积存（）3 、关联词语填空可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - -

10、 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（）这一天没有看报， （）会感到浑身不悠闲。（）是看集体或别人的报纸， 看完后（）应当想到仍有人要看。（）要稍加整理，并放在肯定的的方。忠实的读者因常常读报，（）乐趣无穷，（）开阔视野， 陶冶了情操。4 、句子训练1、报纸的魅力如此之大，怎可一日不读它了？（换个说法，意思不变）2、原先读报读的着迷了， 把锅里煮的佳肴早忘到九霄云外去了。 （留意加点的句子特点，请再仿写一句）5、设问导读。（阅读课文，完成问题。 ）（ 1 养成读报的好习惯这是一篇，介绍。2

11、、读报的留意点：第一、。其次、第三、。三、巩固练习。（语段阅读，重点突破。 ）（）原先读报读得着迷了， 把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。这 句 话 写 出 了， 也 说 明了。（）这样，报纸就每天有新内容，每天都会给你新的感受，新的启示。这里连用了三个新字，第一个“新”表示（）后两个“新”表示（）。七、课后提升实践活动：我是读报剪报小标兵板书设计：读报的重要几乎与吃饭一样必不行少如何读报先浏览，再细读养成读报的好习惯受益终身教学反思：今日，我上了养成读报的好习惯 ，感觉收成颇丰。这是一篇说明文，介绍了读报常识和读报方法，期望养成读报的好习惯。本课的教学，本人认为基本上是紧扣

12、住“以同学为主体，以老师为主导，以 训练为主线”绽开教学。教学内容的把握、教学过程的设计较为精确。第一是突 出了同学学习和进展的主体。从课始到课终，本人始终把同学置于主动、自动、 互动的平台之上。板书课题、搜集介绍资料、自学课文、体悟情感等教学的环节 和重点，都是由同学自己来完成的， 同学始终处在乐此不彼的积极思维状态之中。 其次是敬重了同学个性化进展的行为。在教学的过程中， 本人非常珍视同学特殊的体验、感受和懂得。 对课文内容的懂得、概括以及文中个别用词的见解，做到仁者见仁，智者见智，但又不似是而非，让每个同学都品尝到胜利的欢乐。三是留意培育同学的语言文字训练，有可编辑资料 - - - 欢迎

13、下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案写有读，有常规有创新。不足之处是朗读指导仍不够到位， 同学在课堂学习中仍没有完全做到入情入境，这就给我提出了一个问题： 给同学足够的自由学习空间，那老师又应如何把抛出动的网收回来了？这个有待于我以后教学中探讨。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载