海洋世纪的希望教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案镇江市试验学校冷华梅一、学科和年级：语文六年级二、教材简解：这篇说明文条理清晰，内容丰富，并渗透着环保训练的相关学问。既是一篇训练同学语文素养的好文章，又是一个对同学进行思想训练的好素材。课文主要从三个方面来说明海洋是 21 世纪的期望：1. 人们喜爱海洋，又敬畏海洋。2. 人类迎来了开发、利用海洋的新时代。 3. 人们要开发海洋，第一要爱护海洋。其中其次个方面是重点部分，分别从矿产资源的开发、高蛋白食品的索取、水力发电站的建立、淡化海水的设施、建设海底城市的规划这些方面来阐述。这篇文章采纳了

2、拟人的手法来介绍海洋的特点，使海洋形象鲜明，特点突出，整篇文章简洁流畅、生动活泼。三、目标预设：1. 学会慷、蕴、锰、硫、胁五个生字，懂得相关词语，会用由于造句。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结世纪的期望。2. 能正确、流利、有感情的朗读课文，理清课文脉络，初步懂得海洋是人类21可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 初步熟悉探究海洋、爱护海洋的重要性，激发同学爱护生态环境的思想意识。四、教学重点：初步懂得海洋是人类21 世纪的期望。教学难点：初步体会人与海洋的亲密关系。五、设计理念：一是以朗读这一教学手段为主，创设良好的阅读氛围，激发阅读的热忱，活跃思维，增强学

3、习体验，初步领会课文的训练意义，让同学乐学习。二是以本为本，对课文内容进行疏理和拓展，以朗读贯穿整个课堂，在朗读中总结学法，找到学习的小窍门，让同学会学习。三是创设让同学自主学习的机会，激发同学探究的热忱，力在培育同学的阅读才能，在读中感悟，读中提升，让同学巧学习。六年级的同学已经初步把握了一些学习方法，具备了肯定的阅读才能，如自主预习、自读课文、边读边画边批注、搜集信息等。教学中，实行以读代讲的形式，通过朗读、默读、浏览、速读等多种形式，让同学在40 分钟里不断的读，在读中找不懂的字词; 在读中理可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - -

4、- - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案解词语的意思 ; 在读中理清课文的脉络，提炼文章的主要内容; 在读中明白人们开发海洋，利用海洋的重要性，初步熟悉到爱护环境的重要性。此外，同学对海洋明白不多，特别是我们江南的同学，对海洋明白少之又少，感受最多的可能就是到海边去游玩了。因此在以文本内容为主的前提下，留意资料的查找和整合，引导同学关注海洋，利用网络资源学习，也显得特别重要。六、设计思路 :1. 懂得课题，导课。2. 初读课文，懂

5、得字词。3. 再读课文，理清课文脉络。4. 细读课文，感知课文内容。5. 齐读课文，拓展课文内容，总结全文。6. 布置作业。七、教学过程：第一课时一、懂得课题，导课。1. 同学们，你心目中的海洋是什么样的. 随机出示相关四字词语：波翻浪涌、波涛汹涌、无边无际、一望无边、物产丰富、景色奇妙、深不行测-2. 板书：海洋21 世纪的期望(1) 课题里的破折号是什么意思. 说明说明 (2) 把题目换一种说法：a海洋是21世纪的期望。b 21世纪的期望是海洋。(3) 课题强调了什么. 海洋的宝贵、重要。过渡：读了课题我们知道海洋是21 世纪的期望，那么课文是如何向我们说明的了.二、初读课文，懂得字词。1

6、. 同学轻声自由读课文。2. 出示自学要求：(1) 轻声自由读课文，划出不懂的词语，遇到生字多读几遍。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案(2) 读完沟通不懂的词语，可以借助工具书，可以同桌争论，也可以把相关句子多读几遍，体会词语在句子里的意思。3. 检查自学成效：(1) 出示生词，正确朗读：锰 硫回眸大方敬畏隐藏耸立匮乏呼吁急剧威

7、逼望洋兴叹大显神威(2) 字形指导：慨-概蕴的结构矗中三个直的比例安排(3) 词义懂得：a近义词：隐藏 埋藏 急剧 急速 匮乏 缺乏 耸立 矗立 b词义：望洋兴叹：因力气不够而无可奈何。 望字开头的成语：望梅止渴、望眼欲穿、望穿秋水、望而生畏回眸：回过头看。如：回眸一笑百媚生。锰、硫：金属元素，冶金工业中需要。4. 齐读生词。三、再读课文，理清课文脉络。1. 海洋是 21 世纪的期望，那么哪些段落写了人类开发和利用海洋了.2. 同学浏览课文，找相关段落。4到 8 节 。3. 给课文划分三个规律段。 第一段 :13节。其次段： 48节。第三段：第9 节。 四、细读课文，感知课文内容。【感知第一段

8、】过渡：海洋21 世纪的期望，自从人类社会产生以来，人与海洋的关系就特别密 切。 幻灯出示：人与海洋的关系就特别亲密 ，请找出含有这句话的段落，大声的读一读。1. 同学大声读第2 节。2. 师：这里亲密的关系在本段详细指什么. 划出相关语句。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案3. 幻灯出示：海洋给人类供应了航行的便利; 它大方的赐

9、予人类丰富的水产品和每日不行缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情的掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人来带来可怕的灾难。4. 指导朗读：(1) 默读这段话，想想人类和海洋这亲密的关系表达在哪两个方面. 无私的贡献和无情的破坏 (2) 那我们该怎样读这段话了. 请大家各自练读。(3) 检查朗读成效，重点强调掀翻、冲垮、毁灭三个动词。(4) 小结读法：把握句中的关键词，读出它们的感情颜色。5. 师小结：刚才我们有感情的朗读了第2 节，现在一起把1 到 3 节快速读一读，来体会一下海洋与人类亲密的关系。6. 生快速读第一段。【感知其次段】过渡：千百年来，人们在喜怒无常的海洋面前只能望洋兴叹

10、， 板书：千百年来望洋兴叹 。但是，看 . 如今科学技术飞速进展，人类正迎来开发海洋、利用海洋的新时代了。 板书：科技进展开发利用 1. 同学自由读5 到 8 节，幻灯出示：人类是从哪几个方面开发和利用海洋来造福人类的 .2. 检查阅读成效：(1) 指导朗读第5 节a 师：世界上很多的方都在闹能源危机，人们是如何锁定海洋这个聚宝盆来解决的.b 幻灯出示：一座座海洋石油平台已耸立在海涛之中，一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处，先进的海底世界探测器也已潜入深海大显神威。c师：人们开发和利用海洋的时代开头了，请同学用刚才抓重点词的朗读方式来把这句话的气概读出来。d 指导朗读，留意一座座、一艘艘、耸立、驶

11、向、潜入、大显神威这些词。e 有感情的朗读这句话。(2) 师小结第 5 节内容 : 世界各的都在闹能源危机，人类就到海洋中去开采矿产资源，化解危机，海洋与人类的关系真亲密啊，它关系到人类的生存和进展，因此，课题说-生读课题：海洋21 世纪的期望 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案(3) 幻灯出示表格，师填表。 面临的危机解决的方法

12、 能源危机开发海洋矿产资源(4) 师提问：人类仍从哪四个方面来开发和利用海洋的. 请同学默读第6 到 8 节，接下去把表格填完整。(5) 同学默读 6 到 8 节：划出相关答案，危机用横线标出，方法用波浪线标出。(6) 集体争论填表：面临的危机解决的方法 能源危机开发海洋矿产资源食物匮乏向海洋索取食物 能量铺张利用海水发电水荒淡化海水生存空间狭窄建设海底城市3. 师小结其次段：海洋真是个名副其实的聚宝盆啊. 人们开发和利用海洋，造福人类，海洋是人类亲密的伴侣，我们的明天将由于海洋越来越美好、幸福，难怪课题说-生再次读课题海洋 21 世纪的期望【感知第三段】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名

13、师归纳总结于贡献了 .过渡：在科技进展的新时代，人们正在开发和利用海洋，那么怎样才能让海洋乐可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 引读最终一节。2. 师指导朗读：读这段时该抓哪两个重点词.3. 生答：爱护、珍爱板书：爱护海洋珍爱资源 4. 师生齐读最终一节。四、齐读课文，拓展课文内容，总结全文。1. 齐读课文。2. 师：刚才我们通过朗读，知道海洋和人类的关系亲密，明白了人们开发和利用海洋的情形，懂得了要爱护海洋，珍爱海洋资源。那么我们海洋面临哪些问题，我们来看一就资料。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案2. 幻灯出示资料：【海洋环境问题包括两个方面：一是海洋污染。二是海洋生态破坏。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载