狼和鹿的故事Ppt1.ppt

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1、我印象中的鹿和狼：( )的鹿 ( )的鹿 ( )的鹿( )的狼 ( )的狼 ( )的狼狼是( )鹿是( )预习提纲：预习提纲： 1、读通课文，学习认读和书写生字、生词。、读通课文，学习认读和书写生字、生词。 2、课文写了一个什么故事？说明了什么道理？、课文写了一个什么故事？说明了什么道理？ 3、按照课文的叙述顺序，可分成几个部分？概括每个部分的、按照课文的叙述顺序，可分成几个部分？概括每个部分的内容。内容。 4、找出鹿群数量变化的数字，分别说说在不同的数量时段鹿、找出鹿群数量变化的数字，分别说说在不同的数量时段鹿的生存环境是怎样的。的生存环境是怎样的。 5、你能说说学完这篇课文后所得到的启示并

2、查阅资料找找生、你能说说学完这篇课文后所得到的启示并查阅资料找找生活在地球上的不同生物之间相互制约、相互联系的例子吗？活在地球上的不同生物之间相互制约、相互联系的例子吗？读读下列词语狩猎 宠儿 厄运 苟延残喘控制 相悖 乃至 罪魁祸首锐减 维护 糟蹋 威胁 面目全非葱郁 生机勃勃 在凯巴伯森林发生什么事？在凯巴伯森林发生什么事？ 主要讲述美国总统罗斯福为主要讲述美国总统罗斯福为了保护凯巴伯森林中的鹿，下令了保护凯巴伯森林中的鹿，下令消灭狼，从而导致森林被毁，鹿消灭狼，从而导致森林被毁，鹿群大量死亡，给森林生态带来巨群大量死亡，给森林生态带来巨大的灾难。大的灾难。各小组用各小组用“四步学习法四步

3、学习法”完成以下任务：完成以下任务： 活动（一）活动（一）1、罗斯福为保护鹿采取了哪些保护措施罗斯福为保护鹿采取了哪些保护措施？狼狼和鹿的这些变化带来了什么后果？和鹿的这些变化带来了什么后果？ 2、下令后狼和鹿发生什么变化？下令后狼和鹿发生什么变化？ （ 找出鹿群数量变化的数字，分别说说在不找出鹿群数量变化的数字，分别说说在不同的数量时段鹿的生存环境是怎样的。）同的数量时段鹿的生存环境是怎样的。）各小组用各小组用“四步学习法四步学习法”完成以下任务：完成以下任务： 活动（二）活动（二）探索罗斯福保护鹿的政策为什么会探索罗斯福保护鹿的政策为什么会失败？说明了什么道理？失败？说明了什么道理？三、三

4、、罗斯福为保护鹿采取了罗斯福为保护鹿采取了哪些保护措施哪些保护措施？他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到护区，并决定由政府雇请猎人到那里消灭狼。那里消灭狼。四四, ,下令后狼和鹿发生什么变化？下令后狼和鹿发生什么变化？ 很快，森林中的鹿增多了，总数超很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只，十万只鹿在森林中东过了十万只，十万只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮小树吃光后又啃食大树的树皮。枪声在森林中回荡。在猎人冰冷的枪声在森林中回荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜枪口

5、下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经过呼。经过2525年的猎捕，有数千只狼年的猎捕，有数千只狼先后毙命。先后毙命。狼：鹿：鹿： 找出鹿群数量变化的数字，分别说说在不同的数量时找出鹿群数量变化的数字，分别说说在不同的数量时段鹿的生存环境是怎样的。段鹿的生存环境是怎样的。数量数量 环环境境40000只只 松山葱郁，生机勃勃松山葱郁，生机勃勃十万只十万只 森林中的绿色植被在一天天减少，森林中的绿色植被在一天天减少， 大地露出的枯黄在一天天扩大大地露出的枯黄在一天天扩大四万只四万只 疾病流行疾病流行八千只八千只 苟延残喘苟延残喘五、狼和鹿的这些变五、狼和鹿的这些变化带来了什么后果？化带来了什么后果？1 1

6、、饥饿造成大量鹿死亡、饥饿造成大量鹿死亡2 2、疾病流行，无数只鹿、疾病流行，无数只鹿消失了踪影消失了踪影3 3、两年后，鹿群的总量、两年后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。由十万只锐减到四万只。到到19421942年，剩下不到八年，剩下不到八千只病鹿苟延残喘。千只病鹿苟延残喘。六、探索罗斯福保护鹿六、探索罗斯福保护鹿的政策为什么会失败？的政策为什么会失败？1 1、尽管狼吃鹿，它却维护着鹿、尽管狼吃鹿，它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度，的总数控制在一个合理的程度，森林也就不会被

7、鹿群糟蹋得面目森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。的威胁。2 2、罗斯福下决心要保、罗斯福下决心要保护的鹿，一旦数量超护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限过森林可以承载的限度，就会破坏森林生度，就会破坏森林生态系统的稳定，给森态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多难。也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。的罪魁祸首。狼吃鹿少吃植被数量得到控制草、树得到保护生物之间是相互制约、联系的 这是一个平衡的生物链，只有这样，才能使生态保

8、持平衡猎人猎人大量捕杀狼狼数量减少不能吃鹿鹿大量繁殖大量吃植被狼狼鹿鹿 现在凯巴伯森林的生态系统糟到了破坏：鹿大量的的繁殖，使森林遭到了不可弥补的破坏。草、树草、树破坏严重 如果森林里的狼被消灭了，那会是什么情景呢？几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。是这样，即使风调雨顺，也不见起色。 后来，老农们想出了一个办法，他们去外地买后来，老农们想出了一个

9、办法，他们去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。命。 后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇鼠给糟蹋

10、了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。 故故 事：事： 生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。 人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。 本课的写作思路是先叙述具体事例，再分析这一事例产生严重后果的原因，最后从教训中概括出维护生态平衡的道理。 生物链中也有很多这样的例子，度过里面的哪一环没有了，哪这个生物体系将遭到破坏！你能说说这样的例子吗？ 罗斯福：西奥多罗斯福（1858-1919）1901年任美国副总统，总统麦金利遇刺身亡，继任总统。1904年，连续当选为总统。是美国第26届总统。关于狼和鹿的成语：狼狈为奸 狼奔豕突 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼烟四起 狼子野心 鹿死谁手 指鹿为马关于狼和鹿的先后语：关于狼和鹿的先后语：狼头上长角装样（羊） 狼狗打架两头害怕 狼夸羊肥不坏好意 狼看羊羔越看越少狼头上插竹笋装佯（羊） 狼吃鬼没影儿狼行千里吃肉本性难移 狼吃狼冷不防狼窝里养孩子性命难保 狼咬牙恨人不死狼窝里的肉难久留 狼给绵羊引路危险极了作业：1、课下收集有关破坏生态环境的资料。以“环保小报”的形式向家人、朋宣传环保知识。2、把故事复述下来，讲给你的朋友听。