冀教版九上《五柳先生传》学案.docx
《冀教版九上《五柳先生传》学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《冀教版九上《五柳先生传》学案.docx(14页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案五柳先生传学案老师寄语: 夫君子之行 , 静以修身 , 俭以养德 , 非淡泊无以明志 , 非安静无以致远学习目标:1、积存文言词语,疏通文义。2、明白人物形象,把握其性格志趣及精神风貌。3、品尝作品纯朴、清爽、自然的语言风格。4、体会作者那种淡泊名利、安贫乐道的精神。学习重点:1、疏通文意,积存文言词语。2、明白人物形象,把握其性格志趣及精神风貌。学习难点:1、通过探究五柳先生传是不是陶渊明的自传来把握人物性格及精神。2、体会课文中“不”字的妙处。学习过程一、复习回忆1、回忆陶渊明的桃花源
2、记归园田居(其三)2、同学沟通搜集到的资料:陶渊明“不为五斗米折腰”的故事。3、同学结合上述作品,谈谈对陶渊明的熟悉。二、 读顺读懂课文,积存字词。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1、找诞生字并注音 .嗜()辄()箪()黔() 汲()俦()觞()欤()2、同学自主阅读,疏通文义,提出疑问,相互沟通。可编辑资料 - - - 欢
3、迎下载精品名师归纳总结亦不详其姓字()因以为号焉() 不求甚解可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结()可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结造饮辄尽()环堵萧然() 箪瓢屡空,晏如可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结也()可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结不戚戚于贫贱() 不汲汲于富贵()可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、有感情的朗读课文,整体把握大意。1、“五柳先生”之号是如何得来的?2、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣.刻画了怎样的形象 .3陶渊明“好读书”,为什么“不求甚解”了.4、应如何懂得“每有会意,便欣然
4、忘食”的含义?四、细读课文,合作探究。1、他的志趣与性格有什么联系.如何懂得他的“好读书 ,不求甚解” .“嗜酒”说明白什么 . 为什么“常著文章自娱”.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照料.谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法.3“赞”语与前文有什么联系.4、本文最大的特点是多用否
5、定句,请从文中找出这些否定句,想一想多用否定句有什么作用?五、与作者对话,走进一种境域。1、争论一下五柳先生传是不是作者的自传?2、你认为五柳先生是一个什么样的人?(用自己的话评判)六、拓展迁移可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案(一)有人说:“当今社会,经济位置打算一个人的生存质量,陶渊明的抱负追求早已与时代格格不入了。”对此
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 五柳先生传 冀教版九上五柳先生传学案 冀教版九上 先生
限制150内