七下从百草园到三味书屋 .docx

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1、精品名师归纳总结1 从百草园到三味书屋教案目标：1. 学问与才能 :积存重点字词并学会运用。训练细致观看、抓住特点进行描写的才能。品尝作者简练生动、精确传神的语言特色，增强语感。2. 过程与方法 :自主研读与合作探究并重，阅读与鉴赏共存，思维才能、口头表达才能、鉴赏才能同步提高。3. 情感态度与价值观 :学习作者宠爱大自然、宠爱自由生活、追求新学问的精神。教案重点：引导同学学习课文对事物的精确描摹、对动作的精确表达。教案难点：体会作者对大自然、自由生活的宠爱。教案流程第一课时（一）导入新课明确目标 （3 分钟）老师活动同学活动童年是一个人一生中最幸福的时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师

2、归纳总结光，每个人的童年都是一片宽阔的原 野，你可以任意栽种世界上的各种花 草，可以放飞全部的期望，可以播撒一生 的 幸 福 ， 可 以 荡 漾 一 生 的 笑意、今日就让我们走进鲁迅先生的童年世界，品尝先生的童真童趣。（板书课题，出示教案目标）（二）检查预习 （ 7 分钟）1. 指二至三名同学谈谈自己对美好童年生活的记忆。2. 各个学习小组争论并与老师共同明确学习目标。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师活动同学活动用多媒体或小黑板出示以下练习：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 给以下词语中加点的字注音。确凿（）菜畦（ ）竹筛（）收敛（ ） 脑髓（）桑葚（

3、） 蝉蜕（ ）拗（）盔甲（ ） 倜傥（ ）2. 补全词语人迹 至人沸腾3. 本文是一篇回忆童年生活的 （ 体 裁 ） ， 选 自 。 作 者 鲁 迅 ， 原 名 ， 是 我 国现 代 伟 大 的、1. 各学习小组出一名同学到黑板上做题，其他同学在练习本上做。2. 做完后小组内沟通答案，相互纠错。3. 老师强调易错字。例 ： 畦x 秕（ p）练习答案： 1. 略 2.略3. 散文朝花夕拾周树人文学家 思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 、， 他写 的小 说集有、 ，杂文集有等4. 说明下面加点词的含义。其中 似乎确凿 只有一些野草。但那时却是我的乐园。（“似乎”、“确凿” 各是什

4、么意思？放在一起使用是否矛 盾？）（三）整体感知 （ 10 分钟）想 家革 命 家 呐 喊 （ 彷 徨 ）坟（二心集）4. 似乎：不确定，似乎。确凿：的确，实在，表示确定。因发生大事与现在相距很 远，记忆模糊，不敢确定，所以这里用“似乎”。整体印象模糊，但百草园留在记忆深处，给自己带来欢快的局部的、个别的景物扎根脑海中，因而用“确凿”来突出中心。这两个词不仅不冲突，反而更精确可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师活动同学活动1. 明白写作背景。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 播放示范朗读磁带，明白课文大意。3. 文章传递了作者对百草园和三味书屋怎样的情感？4

5、. 百草园全部乐趣中你最宠爱的是什么？找出你以为作者最流连的内容。（四）探究沟通 （ 15 分钟）1. 同学借助学习资料明白写作背景。2. 同学听读课文，明白大意。3. 同学自由读课文，解答问题。对百草园的依恋和流连。对三味书屋的可怕和厌恶。4 同学争论分析，谈自己的感受。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师活动同学活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结阅读其次至八自然段，同学自由质疑。同学提出的问题可能有：1. 百草园里有哪些景物？2. 其次段写了童年的那几件趣事？3. 作者写景，有哪些高妙之处.4. 在描写百草园景色时，作者用了哪些修辞方法？作者把百草园写得有

6、声有色、亲切感人的缘由是什么？5. 百草园是乐园，从哪些的方可以看出来？6. 课文为什么要写“长妈妈讲美女蛇的故事”？7. 简要概括第七段的主要内容。老师指导1. 自主研读，合作探究。2. 熟读课文，品尝语言。同学阅读课文，小组争论，提出问题。1. 有“菜畦”、“石井栏”、“皂荚树”、“桑葚”、“鸣蝉”、“黄蜂”、“叫天子”、“油蛉”、“蟋蟀”、“蜈蚣”、“斑蝥”、“何首乌”、“木莲”、“覆盆子”。2. 听油蛉和蟋蟀唱歌、找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。3. 百草园中景物繁多，作者写景独具匠心。第一写景既抓住景物的特点，又符合儿童的心理。其次形、声、色、味俱全，春夏秋冬皆备。再次写景井然有

7、序，浑然一体。作者用“不必说 - 也不必说 - 单是 -就有 - ”的句式，勾画出了一幅颜色绚丽、乐趣盎然的百草园景物图。4. 作者用了“拟人”和“比如”的修辞方法。作者对百草园作过细致的观看，熟识并抓住景物的特点进行描写，在描写中又倾注了自己对百草园这个童年的乐园的宠爱之情。5. 从“乐景：吸引人的景物。乐闻: 奇妙的美女蛇故事。乐事：雪的捕鸟。”三方面看出。表现了作者对百草园的无限宠爱之情。6. 美女蛇的故事给百草园增加了奇妙感， 丰富了百草园作为儿童乐园的乐趣，表现出儿童的奇怪、求知的心理特点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结7. 冬天雪的捕鸟的乐趣。可编辑资料 - -

8、- 欢迎下载精品名师归纳总结（五）拓展延长 （ 5 分钟）设计意图：培育同学的自主研读才能、合作探究才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师活动同学活动1. 请同学们用“不必说 - 也不必说 -单可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结是- 就有 -”的句式写一段话。2. 请同学们口头说说童年时特殊宠爱的一项嬉戏。（六）总结反思 （ 2 分钟）先让同学自由沟通，再指二到三名同学口头表达，其余同学评议。训练同学的口头表达才能、思维才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师活动同学活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结百草园作者童年的乐园。作

9、者抓住一个“乐”字，从“乐景、乐闻、乐事”三个方面，表达了作者宠爱大自然的情感和宠爱欢快美好生活的愿望。（七）达标检测 （ 3 分钟）老师活动出示问题：阅读课文其次段文字，完成以下问题：1、 这 段文 字 描 写 景 物 ， 其 中 详 写 什么？略写什么？2、 文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？3、 文 中对 拔 何 首 乌 的 描写 有 什 么 作用？试从“我”的心理和百草园对 “我”的影响两方面加以回答。同学摸索、争论：学习本文我们仍从文中学到了哪些描写景物的方法？设计意图：训练同学的鉴赏才能和写作才能。同学练习。沟通明确：1、 详写短短的泥墙跟一带，略写对百草园的总体印象。2、

10、两个 “不必说”与后面的“单是”呼应，既表达了写景的详略，又勾画出儿童感到事物美好好玩而得意的心理。3、 表现出我猎奇的心理，想找一块像人形的何首乌。又表现出百草园对我来说， 既富有奇妙感又富有吸引力。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课时费县杏坛中学吴斌 李娜（一）导入新课 （ 3 分钟）老师活动同学活动百草园“我”的童年乐园，充1回忆鲁迅常识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结满着生气和活力，乐趣盎然。渐渐的 , “ 我 ” 长 大 了 , “ 我 ” 不 得 不 离 开“我”的乐园了，“我”被送进了三味书屋，开头了“我”的学习生活。（板书课题）（二）检查预

11、习 （ 7 分钟）2. 齐背其次自然段。3. 明确学习目标。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师活动同学活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结用多媒体或者小黑板出示以下练习：1. 说明以下词语。 轻捷：鉴赏：人迹罕至：人声沸腾：2. 给下面文字的空缺处填上词语。 一块雪，出的面。用一枝短棒起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上一条长绳，人远远的 着， 鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便 住了。3. 选出下面说法不正确的一项（）A. 鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代闻名的文学家、思想家、革命家。B. 本文选自鲁迅的朝花夕拾，是一篇回忆童年生活的小说

12、。C. 本文表现了儿童宠爱大自然，宠爱自由欢快生活的心理，同时对束缚儿童身心进展的封建训练表示不满。4. 你知道哪些鲁迅先生的名言？（三）整体感知 （ 8 分钟）1. 指名提问，口答。2. 先口头提问，核对答案后背诵。猜测：同学可能显现如下错误：第一题中的“人声沸腾”是用的比如义， 形容人声热闹。练习答案： 1轻快。鉴别观赏。少有人来。形容人声热闹。2见课文。3.B点拨：朝花夕拾是散文集，那么本文确定就是散文。可以依据所选入的文集， 判定作品的类型。4. 时间就是生命，无故的空耗别人的时间，无异于谋财害命。横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师活

13、动同学活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 阅读第九段，品尝作者的情感。 2.作者选取了哪几个生活片段，真实生动的再现了三味书屋的生活？有哪些人物，又显露了作者什么样的思想感情？1. 同学默读课文，然后同桌之间沟通，品尝作者的情感。2. 默读课文摸索，师巡回指导，摸索后小组内沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（四）探究沟通 （ 15 分钟）老师活动同学活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结阅读文章其次部分，探究问题。1. 三味书屋的布置及法规怎样？2. 对先生外貌是怎样描写的？他的品行怎样？3. 文中表现了作者对先生怎样的感情？4. 私塾训

14、练给你留下了什么印象？你如何评判私塾训练，你中意现代学校训练同学快速阅读课文，摸索沟通，然后以学习小组为单位，争论沟通，合作探究。1. 寥寥数语描述了竹门、扁、梅花鹿等。时隔数年，鲁迅对三味书屋仍非常熟识，可见他对书屋仍是有感情的。2. 他是一个高而瘦的老人，须发都花白了， 仍戴着大眼镜。他是本城中极方正、质可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结吗？5. 老师小结：鲁迅在三味书屋学习七年，作者通过几个片段，真实而生动的再现了私塾训练的如干侧面，这里的学习生活单 调、枯燥，而书屋后面的小园、师生朗读的情形、指甲上做嬉戏、画画儿都给童年鲁迅带来乐趣。（五）拓展延长 （ 7 分钟）朴、博学

15、的人。3. 表现了对先生的敬重、宠爱、靠近之情。4. 私塾训练教案方法基本上采纳注入式，以老师讲授为主，同学听讲、复述、朗读直至背诵。现代学校训练注意同学整体素养的培育，全面提高同学素养。教案方法由老师讲授为主转变为以同学课堂活动为主，注意争论性学习和合作探究，注意思维品质的培育和提高，注意与他人沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师活动同学活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 请仿照鲁迅先生描写冬天捕鸟使用一系列动词，也用五个以上的动词描写你亲自做过的一项活动。2. 用形象、风趣的语言描写某位老师上课的神态、语言、动作，让同学们一看就知道写的是哪位老师

16、？（六）总结反思 （ 5 分钟）同学畅所欲言培育同学的思维才能和口头表达才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师活动同学活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结假如说，人生是一首诗，那么童年时其中最耐人咀嚼的一节。假如说，人生是一幅画，那么童年是其中最写意的一 笔。假如说，人生是一首歌，那么童年是其中最动人的音符。鲁迅用布满童真童趣的语调，回忆似水流年，获得些许温馨，以冲淡现实的不调和。我们从中不但可以捕获鲁迅先生成长的脚印，品尝他的一腔热忱，而且仍可学到他那高妙的写景叙事技巧。同学摸索、争论：本文写“百草园”和“三味书屋”的两部分之间是什么关系？表现了作者怎样的思想感情？明确：作者用三味书屋的生活来反衬百草园的多彩好玩，这种写法叫对比。可编辑资料 - - - 欢迎下载