2022关于音乐工作计划四篇.docx
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1、2022关于音乐工作计划四篇音乐工作安排 篇1一、学生基本状况分析:1、学生刚到一个新的环境,学习的方式与以前有了很大的变更,师生之间互不相识,须要一个熟识的过程。2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着肯定的爱好。本年级有四个教学班,每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部,外来务工人员的子弟较多,所以学生的音乐素养确定会存在个别差异,因此对学生应用观赏的眼光看待,让他们在激励和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。二、教学目标:1、丰富情感体验,培育对生活的主动乐观看法。2、培育音乐爱好,树立终身学习的愿望。3、提高音乐审美实力,陶冶高尚情操。4
2、、培育爱国主义和集体主义精神。三、教材特点:1、依据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色调都采纳趣味化,激励和启发学生去学习。2、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。3、建立了发展性综合评价体系,课后“音乐小花在开放”包括:今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。四、教学重点、难点分析:1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。2、要主动创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中,陶冶情操、净化
3、心灵。3、要擅长发觉孩子们的特长,用观赏的眼光看待泻,让他们在激励和赞扬声中享受胜利,不断增加学习音乐的爱好。4、发挥自己的特长,主动探究、努力钻研。五、各方面要求:(一)发声基本要求:1、培育练声的爱好。2、歌颂姿态要正确。3、发声要自然,用中等音量或轻声唱歌。4、按老师的手势,整齐地唱歌。5、用正确的口形,唱好u、o、u韵母。(二)读谱学问:1、知道音有凹凸。2、知道音有长短。相识四分音符、八分音符、二分音符的形态,知道各唱几拍。3、知道音有强弱。4、相识小节、小节线、终止线、换气记号。(三)视唱:能用听唱法模唱歌曲。能打出x、x、x、x等节奏。(四)练耳:1、听辨音的凹凸,比较不同乐器、
4、人声及统一乐器的不同音区音的凹凸。2、听辨音的长短,比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。3、听辨并说明音的强弱差别,比较ff与pp、f与p的强弱差别。(五)观赏:1、初步培育学生对音乐的爱好、爱好和观赏音乐的习惯。2、发展音乐听觉实力、记忆实力和想象力。3、使他们具有初步的音乐感受实力。(六)唱游:1、培育儿童对音乐的爱好,提高儿童对音乐多种要素的感知力。2、通过歌颂、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。音乐工作安排 篇2一、教学目标:1、能够仔细的观赏音乐作品,通过学习提高音乐感受实力和鉴赏实力。2、通过学习培育学生酷爱祖国、酷爱生活、酷爱音乐及体验音乐所带来的欢乐。3、了解民
5、族音乐,激起学生对传统音乐的爱好。4、通过教材中对中外闻名的音乐家的介绍,在了解祖国文化的同时,理解和敬重其他国家的文化。5、了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。6、能驾驭十二首歌曲,并用适合的声音表现歌曲的心情。二、教学重点、难点:教学重点:1、能驾驭十二首歌曲,并用适合的声音表现歌曲的心情。2、了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。3、能够仔细的观赏音乐作品,通过学习提高音乐感受实力和鉴赏实力。4、学会观赏中国传统音乐,了解其特点。教学难点:1、视唱的训练,仿照音乐编曲。2、对附点节奏的感受和驾驭。3、提高学生的观赏实力也是教学的重难点。三、学生状况分析六年级的同学相对有肯定的音乐学问和实力的储备。
6、因此,从音乐教学的角度来看,其音乐学习领域有必要拓宽,接触的音乐曲目须要更加丰富,音乐体裁。音乐表演形式。音乐常识也须要增加内容。在教学方式上,须要用生动活泼和富于艺术魅力的形式,贴近他们的升华来激发培育以及发展他们的爱好。四、详细措施1、仔细备课,为能使学生上好课做好充分的打算工作。2、创设情境,营造氛围,充分调动学生的主动性。3、收集学生感爱好的音像材料,供应给学生观赏,提高学生的学习爱好。4、以学生为主体,充分发挥学生们的表演才能培育学生想象力。5、留意在课堂上实行肯定的形式,培育学生的团体协作实力及创新实力。6、定期给学生供应平台,给他们自我展示的机会,增加学生的自信念。音乐工作安排
7、篇3一、教材分析:从教化理念上,强调“以学生发展为本”以往的教材,往往从老师的“教”考虑较多,无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以老师为主,很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上,强调老师作为教化的主体,学生通过老师的教、传授去获得学问,因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教化的理念,强调学生的学,以学生为本,教材组成员们通过学习,相识到要从持续发展、终身教化的视角去考虑问题,所以不仅是以学生为本,还要强调其发展,所以定为“以学生发展为本”的理念。二、学生学问实力分析:音乐教化要面对全体学生,也应当留意学生的特性发展音乐教化的目标之一就是要完善学生的特性。众所周知,学
8、生的音乐实力都会因为先天的遗传因素和后天的教化条件不同而形成巨大的差异。我们六年级学生基础不是很好,因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和特性化的演绎供应了广袤的舞台。三、教学任务:1、演唱:学习自然呼吸,不耸肩,养成良好习惯,留意咬字、吐字清楚精确,做到有表情唱歌。2、倾听:观赏优秀儿童歌曲,初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。3、合唱:学习多声部歌曲,做到音准、和协、好听。4、识谱:相识反复记号等以及练习多种节奏类型。四、教学要求:1、突出音乐学科特点,把德育教化与音乐教化相结合。2、启迪才智,
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