济南版生物八级下册《生物进化的历程》教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生物进化的历程教案【教学目标】1. 学问与技能（ 1）举例说诞生物进化的总趋势。（ 2）概述生物进化的主要历程。（ 3）说出争论生物进化的一些基本方法。2. 过程与方法依据各种生物的主要特点，排列诞生物进化的次序，进一步锤炼同学运用比较法解决问题的才能。3. 情感态度和价值观通过对生物进化历程的学习，培育唯物主义思想观和爱护生命、喜爱生命的人生态度。【教学重点】举例说诞生物进化的总体趋势。【教学难点】概述生物进化的主要历程，形成生物进化的观点。【教学方法】激趣、自主学习、合作探究【课前预备

2、】老师：多媒体课件同学：复习动植物的特点【课时支配】1 课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入课件展现：恐龙复原图在距今 2亿 6500万年前，恐龙曾经是的球上最繁盛的陆生脊椎动物。随着岁月的更替和环境的变迁， 很多种生物像恐龙一样永久的消逝了。但是， 仍有很多生物类群坚强的存活下来， 繁殖生息， 不断的进化和进展。的球上的原始生命是怎样进化成今日这样丰富多彩的 生物的了？今日就让我们走进生物进化的历程去探个到底吧！二、问题引导，探究质疑可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - -

3、- - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（一）生物进化的总体趋势（过渡） 生物进化是一个漫长的过程，无法直接用观看和试验的方法再现。科学家通过比较不同生物类群的主要特点，可以间接的概括诞生物进化的趋势。1. 观看课文P14 图 5.1-11 ，回忆争论：比较四类常见植物的生活环境和形状结构特点，你能得出什么结论？课件展现：四类植物同学回忆、争论、反馈、总结：2. 观看课文P14 图 5.1 12，完成表格内容：课件展现：脊椎动物心脏结构示意图比较同学回忆、争论、反馈，总结：质疑：（ 1）

4、依据各类动物心脏的结构特点，估计哪类动物的血液输送氧气的才能最强？（ 2）分析填写的表格，你能从中估计出动物的进化趋势吗？同学依据已有学问摸索，归纳：（ 1）鸟类和哺乳类的血液输送氧气的才能最强。（ 2）从水生到陆生，从简洁到复杂，从低等到高等。3. 总结：生物进化的总体趋势：从简洁到复杂、从水生到陆生、从低等到高等。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - -

5、- - -名师精编优秀教案在漫长的生物进化过程中，既有新的生物种类产生，也有一些生物种类灭亡，的球上的生物就是这样不断的进化和进展着，而且各种生物在适应环境的过程中形成了特殊的形状结构和生活习性，生物界也因此变得更加丰富多彩。（二）生物进化的主要历程（过渡）科学家们通过对不同岁月化石的纵向比较以及对现在生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致历程。为了直观出现， 人们把这个复杂的进化过程画成一棵进化树。1. 阅读课文P15 图 5.1-14 ，观看摸索：（ 1）为什么进化树的根是一个完整体，而逐步产生了动植物的分支？（ 2）此“树“从”树根“到”树梢“代表什么的延长？”树干“代表什么？

6、大小分枝代表什么？同学通过阅读，归纳：（ 1）现在各种动植物都是由进化树“树根”上的原始生命进化来的。（ 2）此“树”从“树根”到“树梢”代表的质岁月的延长。“树干”代表不同生物类群的共同祖先，大小分枝代表相互关联的各个生物类群的进化线索。2. 小嬉戏 -找位置请认真观看各类生物的进化关系，然后以小组为单位在五分钟内把“生物进化树” 拼装完整。（ 1）在规定时间内拼装正确的小组嘉奖三分。（ 2）拼装正确且所用时间最少的小组嘉奖四分。（ 3）拼装正确且敢于描述生物进化历程的小组嘉奖五分。同学嬉戏，分组展现成果，老师积分并点评。3. 我们大家的共同杰作进化树完成了，你能用一种更简捷的方式表示出来吗

7、？播放视频：生物进化的历程（ 1）植物进化的历程同学争论，总结： 课件展现：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（ 2）动物进化的历程同学争论，总结： 课件展现： 无脊椎动物的进化历程： 脊椎动物的进化历程4. 学问链接（ 1）有人认为生物进化树仍不够全面，你认为怎样修改才更完善？应当在生物进化树上补充病毒和原核生物（ 2）原始

8、生命分化为原始藻类和原始单细胞动物的根本缘由是什么？根本缘由是养分方式的不同。5. 总结我们知道了争论生物进化的常用方法比较法，懂得了生物进化的大致历程和总体趋势。现在的各种生物虽然性状有很大的差别，但是都起源于同一祖先。爱惜生物就是爱惜我们的家人。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案6. 拓展延长课件展现：种子蕨、古脊椎动物、

9、鸭嘴兽图片（ 1）种子蕨是在石炭纪开头显现的一个重要植物类群，到三叠纪和侏罗纪极为繁盛，在白垩纪初期灭亡。绝大多数种子蕨具有大型蕨叶（多为羽状复叶），在生殖蕨叶上长有种子和花粉囊。说明：种子蕨的存在可以说明种子植物是由蕨类植物进化而来的。（ 2）古脊椎动物，头部像鸟，身上有羽毛，有爪和翅膀，稍能飞行。但又有牙齿，与爬行动物近似，尾巴很长（尾椎多达20 个），由多根尾椎骨构成。说明：一般认为它是爬行动物到鸟类的中间类型。（ 3）鸭嘴兽为哺乳动物，但却不是胎生而是卵生。即由母体产卵，像鸟类一样靠母体 的温度孵化。母体没有乳房和乳头，在腹部两侧分泌乳汁，幼仔就伏在母兽腹部上舔食。这种动物可以有力的证

10、明哺乳动物是由爬行动物进化而来的。三、总结收成，反思提升本节课你仍有什么疑问吗？把你学的学问梳理总结，看看你学到了什么？四、挑战自我1.以下植物类群中，受精作用已经完全脱离水的限制的是DA. 藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D. 种子植物2. 以下植物中，生活在原始海洋中的是BA. 原始的苔藓植物B. 原始的藻类植物C.原始的蕨类植物D. 原始的裸子植物 3在动物进化的历程中，从水生的无脊椎动物进展到了原始的节肢动物，可以充分说明动物的进化 CA 从简洁到复杂B 从低等到高等C从水生到陆生D 从少数到多数4.的球上显现最早的脊椎动物是AA. 古代的鱼类B.古代的两栖类C.原始的节肢动物D.古代

11、爬行类 5高等动物的个体发育都是从一个受精卵细胞开头的，这一点能说明高等动物C A 起源于水生脊椎动物B起源于原始的无脊椎动物 C起源于原始的单细胞动物D起源于陆生的无脊椎动物 6从生物进化的进化系统树来看，的球上现存的动、植物中，最高等的动物和植物依可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案次是 DA 爬行动物和种子植物B鸟类和被子

12、植物 C哺乳动物和裸子植物D哺乳动物和被子植物【板书设计】第三节生物进化的历程从简洁到复杂生物进化的总体趋势从水生到陆生可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生物进化的历程生物进化的主要历程从低等到高等植物的进化历程动物的进化历程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【教学反思】本节课同学对这部分内容比较感爱好，通过对现代生存的各种生物进行分析比较，总结出进化的大体趋势。再利用总结的结论分析生物进化的历程，便于同学养成在 “在体验中感悟、在感悟中认知、在认知中升华”的好习惯。本节课较多的使用比较的方法。比较法可使同学在已知概念的基础上，快速而精确的由此及彼，去熟悉未知概念，获得新的学问。扩大原有学问的范畴，加深原有学问的程度。通过技能训练与趣味性的学问紧密结合，如 “让进化树结果实”的嬉戏激发同学的学习爱好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载