2022教学工作总结汇编15篇_4.docx

《2022教学工作总结汇编15篇_4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022教学工作总结汇编15篇_4.docx（45页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022教学工作总结汇编15篇教学工作总结1一、理顺校院两级管理关系进一步规范各项教务工作流程，提升管理水平、服务质量，切实做实做好各项常规事务工作。二、强化课程建设质量以制订人才培育方案为契机，对实践课程学时做明确规定，加强和落实实践教学工作，努力构建科学合理的课程体系。三、推动教学改革，提高教学水平主动推动课程思政工作开展，充分发挥思政课程的价值引领和示范作用；调整理论教学与实训环节教学的比例，开展与实践接轨的教学模式；建立精品开放课程平台，逐步推动网络课和翻转课堂模式教学，提高人才培育质量。四、加强质量监控，完善教学评价体系接着推行“四查两听”制度，即通过检查老师教学日历，进行期中教学检

2、查、到课率抽查、问卷调查四个途径检验教学效果；加强教学督导制度和挂牌听课制度，对青年老师及外聘老师不定期的听课；坚持开展学期初教学秩序和学期末试卷专项检查活动。五、加强学业警示教化工作，提升学籍管理水平建立学业警示制度，对成果不合格及旷课次数达上限的学生赐予学业警示，并依据学生实际状况，进行学业帮扶。下一步，拟制订全日制教学工作评价方案，构建科学的教学质量评价指标体系，充分发挥其引领、评估作用；接着加强实践实习环节，接着优化课程结构，提高实践课时的比例；推动开展与行业企业合作的教学模式；开展优质课程评比；接着完善学籍管理相关规定。教学工作总结2任何一个老师都不行能是一切优点的全面的体现者，每一

3、位老师都有他的优点，有别人所不具备的特长，能够在精神生活的某一个领域里比别人更突出、更完善地表现自己。为进一步推动我校参加式教学的深化探讨，激励老师钻研教材、加强课程的设计和实施实力，主动构建适应我校特点的高效课堂教学模式，我们根据本学期学校发展安排的支配，由教育处和中心教研室组织实施了同课异构的课堂教学评比活动。这次同课异构教学，在对教材的把握和教学方法的设计上强调同中求异，异中求同，追求异曲同工的境界。为了搞好本次活动，广阔老师反复钻研教材，仔细设计教学方案并实施教学，取得了较好的教学效果。现总结如下：一、确定教学内容和目标。依据我们的教学进度和对本册重难点的分析，我组确定了两节内容，分别

4、为可爱的企鹅和操场上，每个内容由三位老师上。我们多次利用教研时间一起细致研读教材，分析学情。我们认为这两节课有一下共同目标：1、加深对加减法的理解;2、利用所学学问解决实际问题。可爱的企鹅侧重于图画应用题;而操场上侧重于解决实际问题。二、仔细设计教学案，实施课堂教学。依据本单元的重点和难点，我们多次探讨教法、学法，确定教学的异同点，在如何创设情境、如何创建性运用教材、如何突破重难点上狠下功夫。每位老师在钻研好教材的前提下，设计一个教学方案，再相互提出修改看法，最终各自确定一个教学预案并做好实施教学前的各项打算工作，确定好上课的时间和班级。三、主动参与听评课。在这次活动中，本组全部老师都表现出主

5、动学习的精神。每次只要有老师上课，其余老师都会主动调课，主动参与听课活动。课上完后，大家就会聚在一起，利用课间和教研活动时间对这一节课进行评课，发表各自的看法，提出改进的看法，找到上好这一节课的最佳模式。在评课的过程中，每位老师都很仔细地对每节课的优点和不足提出自己的看法，分析每位老师在各个环节中的表现，从而发觉每个老师的亮点，取长补短，在对比中大大地提高了大家的专业学问与教学水平。四、刚好总结，深刻反思本组每位老师上完课后，我们都会依据课堂反应出的亮点与问题，结合其他老师的评课看法进行刚好的反思与总结。同课异构让我们都得到了进步，都从别人的课堂中学到了自己所没有的东西。都有了一种假如再来上，

6、我会怎么上的共识。反思这这次活动，我们都呈现出了自己的风采，但同时也暴露出了许多不足：(一)亮点：1、全部老师都重视营造一个良好的学习氛围，充分调动学生的学习主动性，留意培育学生的课堂常规和思维实力。2、注意引导学生主动探究与思索，主动体验。采纳了合作学习，独立学习的形式，让学生在独立学习的基础上与人合作获得更多的学问和更大的提高。3、在教学中都体现了老师是引导者、合作者、参加者，学生有学习的主动权，是学习的主子。学生在视察、比较、探究、小结中学会了新知。4、每位老师对所讲的课都做了充分的打算，收集、查找了许多资料，并能细心打算各种教学所需教具、课件、小黑板等。5、课堂上体现了新课标提倡的面对

7、学生的生活世界和社会实践的特点，大部分老师都能立足生活，将学生熟识的情境和感爱好的事物作为教学活动的切入点，调动学习热忱。6、授课语言精炼、自然流畅。有的老师语言的经典幽默，有的老师课堂语言亲切又富有激情。(二)值得反思的一些问题：1、个别老师的激情不足，整节课语言平淡，对学生激励性的语言过少。2、个别老师有机械照搬的现象，缺乏自己的独创精神和风格。3、课堂上有些探讨性的问题才刚刚绽开就急于匆忙收场，有的学生根本还没有来得急思索，有些流于形势。4、激励学生发言，确定学生成果极其必要，但对学问的正确客观的评价也同样重要，有的老师对学生回答中的偏差甚至是错误的学问没有指导，这样简单使全班同学迷惑不

8、解。5、有的老师对重难点的突破不够到位，学生独立做题时错误率高。共同的教学内容，不同的教学设计，不同的处理方法，本组老师各自演绎了同样精彩的课堂教学。有效的课堂教学是一种永恒的追求，作为新课标下的老师让我们对有效的课堂教学设计多些关注，多些思索!教学工作总结3首先，有效教学体现在有效备课上，从教学初期具体的备课，到现在简洁的备课，在这改变过程中无疑阅历在起着很大的作用，总是认为自己能够把握住学生，但总是在一些细微环节上出现一些失误，从而使有些学生就在课堂中不能很好的驾驭住语文学习的方法和技能。有效教学使我相识到这样做是不行的，必需做到有效备课才能让学生学得快学得好。怎样才能算是有效备课呢？第一

9、、备而能用。备课应当备而能用，削减无效备课，“备课”“上课”不能两张皮。其次、有利于教。有利于老师落实地教、奇妙地学、高效地完成教学任务。有利于老师的专业成长，使老师水平快速提高。第三、有利于学。让学生学得快、学得扎实，全部的学问过手、培育实力到位，力争较好地完成教学目标，向课堂要效益。其次，有效教学还体现在有效指导上，学生的学习是在老师有效指导下逐步发展的过程，教学的本质特征不是行为留意者所认为的刺激反应，而是激发学习者尚未成熟的心理机能。课堂教学的中心应当在于学生而不在于老师，老师在课堂教学中应当是组织者、指导者和促进者。教学工作总结4本学期即将结束，依据期初制定的教学安排及新课程标准，我

10、已如期完成了本学期的教化教学工作任务：包括九年级上册的教学内容及部分试验内容，期末复习工作也惊慌有序地开展，做到有组织、有步骤，有安排地引导学生复习，并做好提优扶差工作，现在学生的期末成果虽然没有出来，但从学生的表现来看应会取得不错的成果。现就本学期以来我对自己的教化教学工作作如下的总结：一、学生的表现1、本学期我担当初三年级三个班的化学教学工作，这三个班的学生各有特点，一班、七班的状况类似，学生的两极分化特别严峻，这两个班都有几个尖子生，但为数不多，每个班也许有五个，但基础特殊不好的学生许多，每个班几乎都有将近十个，这十个学生差不多完全放弃了学习，学习没有一点主动性，由于他们的特殊差，所以面

11、对这些学生我可以说是好了不少时间与精力去找他们沟通，因为对于他们来讲，化学可以说是新的学科，所以我很想让他们能跟上，别掉队，为此上课的时候我会特殊关注这些学生，多给他们以表现自己的机会，同样对于二班来讲，没有什么优生，但是基础特差的学生也有几个，我也是想法设法去激发他们学生化学的爱好，经过为期半年的努力，这些学生差不多都能坚持下来，虽然也有几个还是会相对落后一些，但终归他们都还在坚持着，为此我在为自己兴奋的同时，也很感动他们的一路上的坚持。2、化学每周只有三节课，所以课时显得尤其惊慌，为此我在上课时那是几乎没有方法绘学生课内去完成作业的时间，为此我只好针对每节课的教学内容，有针对性地去细心没计

12、一些适合绝大多数的学生的几个练习让学生课外完成，然后收上来作全批改，在改作业的过程中去发觉学生还存在的或多或少有问题，对于一些共性的问题就会在每下一节得利用课前两分钟左右的时间去纠错，对于出现的问题较少的我会单独找学生解答。也正是由于课时很惊慌，所以在每节课之前我肯定去做好教学设计，虽然我们备课组都有打算好的导学案，但我还是会依据每个班的不怜悯况去做好教学设计，总的来说，我这样的目的无非只有一个那就是要让课堂的教学效率的最大化。本学期我们一共组织了两次单元考和一次期中考，但从学生的答非所问题状况和每次的质量分析看还是不错的，这与我平常在教学中重视学生的基础学问有着不行分的重要关系。二、老师的表

13、现1、仔细做好课前的打算对于这本教材我可以说是再熟识不过了，虽然每年都有肯定的改动，但这么多年来我始终有这样的一个习惯那就是第节课上课前一天我都会很仔细去备课或做好教学设计，虽然只是简案，但正是有了这份简1、案使得我上课时心中有数，整个教学的框架很清楚，我知道我这节课那些要作为重点讲解，那些要略讲，哪些可以让学生自己探讨学习就可以，还有就是时间的把控会很好，这对于课时的支配会比较好，同时在平常的教学中，每个班的课上完后我都会去稍作回顾，简洁地想一想这节课最满足的地方在哪里，有待改进的地方在哪里，那么另个班的这节课我就会适时的调整与改进。一学期来总有来说学生对我这个化学老师还是很有好感的，几个班

14、的学生反映都很喜爱我上课，都反映上课时课堂相对活跃轻松而且好玩，或许正是由于学生都能接受我，所以我也感觉到上课也有成就感、华蜜感，觉得与学生一起真的很快乐。对于化学科化学试验是一个必不行少的而且有效的教学手段，反以每次上课前我都会打算好上课时所需的试验仪器，以确保试验能按时完成。2、充分利用多媒体教学手段来教学本学期我充分利用现在的条件来协助我的课堂教学，一则可以削减一些板书的时间，当然一些重要的学问要点的板书还是不行少的，二则可以借助多媒体教学给学生供应一些感性的相识和更为直观相识，比如在学习微粒的基本性质时，我利用多媒体动画给学生很好地展示了微粒的基本性质，因为这些微粒是我们肉眼所看不见的

15、，再如在学习生铁的冶炼时，这个试验在我们现的试验条件下是无法做到的，相对较危急，为了让学生更好地理解，我也借助动画播放给学生看，再引导学生去分析达到很好的教学效果，给学生留下了很深的印象。虽然我现在还只是做一些简洁的课件，但我想我支更深化地去探讨，让多媒体能更多地为我的教学服务。三、年后的努力方向接着做好教化教学工作，不仅要完成我所带的三个班的教化教学工作，而且还要做好教研工作，让教研组活动能面为本组老师共同成长与发展的平台，更为重要的是带领我们全组的教学做好教学常规工作，努力提高课堂教学效益，力争在20xx年的中考中考出好的成果，给学生、给学生家长、给学校一个满足的答卷。教学工作总结5本学期

16、，教学处在市教化局和校长室的正确领导下，贯彻市教研室工作安排，全面落实学校工作看法，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教化教学质量为目的，加强老师业务素养培训，努力提高老师教化教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。一、加强老师的业务学习，努力提高老师的综合素养。教化教学理论能指导教化实践，能不断更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。1、主动组织老师深化学习各科课程标准和义务教化法，仔细学习，仔细做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织老师

17、学习，用理论来指导老师的教化教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座，提高广阔老师的教科研理论水平，使广阔老师能运用理论学问解决教学中的实际问题。2、主动开展教研活动。(1)、主动组织参与校内外研讨课。第3周我校全体语文老师一起听了培本试验小学支教老师顾辉辉上的四年级语文研讨课开天辟地。课前，语文教研组长与主讲老师就教案进行研讨，然后进入课堂第一线进行听课，课后再仔细修整。公开课后，全校老师对这一堂课进行了激烈的探讨，大大提高了各老师对上课与评课的相识。第14周，校内实行其次次研讨课由查艳虹老师执教的三年级数学研讨课相识分数。作为参与工作刚一年的老师，查老师教学仔细，敢于

18、大胆创新，又虚心好学。从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思，都仔细对待，值得让大多老师去反思、去借鉴。一节研讨课，得到了全校领导老师的一样好评。与此同时，作为我校数学骨干老师的教育主任王惠康也在17周上了一节六年级数学解决问题的策略替换的示范课，得到了全体数学老师的好评。在以上实行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学打算到课后的评课及总结上，我们教学处都仔细组织，细心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。(2)、努力开展教学研讨会。教学处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教学处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习探讨。如：低年级的识字

19、认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的看法看法。在肯定程度上，提高了老师们的理论学问和实际操作实力。(3)、学校领导深化课堂听课，老师相互听课。校长、教学处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，发表见解，沟通困惑，提高了教研组的凝合力和科研实力。3、理论指导实践。学校对教研组的教学探讨活动、集体备课、老师的听课作了详细要求，对老师的上课、备课、听课、教学

20、随笔或反思也作了详细的要求，让理论运用于实践当中。二、强化教学管理，全面提高教学质量教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：1、抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。尤其是市教研室12月4日来我校进行教学调研后，对我校的教学六仔细工作提出了珍贵的看法和建议，我们立刻制定了整改看法，并立刻在

21、教学工作中加以落实。(1)抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求老师依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教学处对各老师的教案检查了四次。每次检查后，教学处都仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着加强听课，采纳随堂听课制度，促使老师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。(3)抓作业批改。本学期学校对老师的作业批改进行了新的考评方法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教学处对各

22、科作业批改状况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整齐。而少数任课老师每次的作业布置也不尽人意，批改不够仔细刚好，马虎应付;作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些状况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的状况。不过，大部分老师还是仔细的，能够针对学生作业中出现的问题，仔细处理，刚好让学生辅导改正。(4)抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教化，加强课后辅导，

23、引导学生加强对学习的责任心。(5)抓教后反思。课程标准要求老师要刚好进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进老师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求老师课后要刚好进行反思，并对反思进行详细要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班呈现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又赐予支持激励。本学期先后召开了4次毕业班老师会议，一次毕业班家长会，从思想上让提高学生的相识，引导学生把对班对校的酷爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联

24、系，增加了学校的教化合力。3、加强质量监控的力度。本学期一开学，教学处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，依据抽测中发觉的问题召开了任课老师会议，帮助他们找出问题的缘由，并提出了在以后教学中改正的.方法;尤其是在期中考试以后，发觉全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的探讨，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，变更了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。三、主动开展各项评比及展示活动为了为青年老师供应展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型老师队伍。本学期，我校组织了以“有效课堂”为主题的教学

25、研讨活动。先以教研组为单位，每人上一节探讨课，每组推选出一名老师参与校级评课。周弄潮、赵丹老师参与了市“百节评优课”，获得三等奖;查艳虹老师参与了昆山市五年以内教龄数学老师会课竞赛获三等奖，俞娅老师参与路北片音乐青年老师会教三等奖;由查艳虹辅导的徐志浩、黄冬金辅导老师辅导的周涛分别获得“小数报杯数学文化传播活动”二等奖和三等奖。另外在1月4日我校还实行了5年以内教龄的青年老师赛课活动，使广阔年轻老师得到了一次熬炼。四、存在问题及构想教学处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它须要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如老师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”

26、的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生实力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创建性更多一些，创新求实，稳步提高老师素养和教化教学质量。回首过去，成果有所提高，面对将来，倍感压力很大，我们信任，在上级领导的正确领导下，在全体老师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为石牌小学，为石牌的人民谱写教化新篇!教学工作总结6导入：师：同学们，提起长城大家必需不生疏吧。你去过长城吗？你对长城有哪些了解呢？生纷纷发表自己的见解感受，能够沟通长城的地理位置、长城的自然风光、长城的历史价值

27、、相关的历史故事或传闻，还能够是自己亲临长城的切身体验。师：长城不仅仅是中华民族灵魂的象征，也是世界历史上的宏大奇迹。让我们透过这篇文章，一同来感受这宏大的长城。授新：1、齐读课题：长城2、出示两幅挂图：这两幅图有什么共同点和不同点？共同点：都是描绘长城的景象。不同点：视察点不同，第一幅图是俯视，视察点在高处，是远看，其次幅图是平视，视察点在近处，所以视察到的景物就不同。3、视察第一幅图，你能用自己的话说说图上画了什么景象了吗？生回答，师引导生视察和描述图时，要有必需的依次，由近到远、由主体到四周景物。再说说其次幅图上画了什么。4、读读课文，留意读准字音，语句读通顺，想想课文中的哪些资料是图中

28、所描绘的。生自读课文。回答：第一自然段与图一相对应，其次自然段与图二相对应。5、书中这两个自然段是怎样写长城的？“远看长城，”用比方的手法，把长城比作蜿蜒回旋的长龙，能够看出长城很长、气魄雄伟。齐读。“”写了长城的构造，从“”能够看出长城高大坚实；师能够引导学生自读此段，用画简笔图的形式，弄懂长城的构造：垛子、望口、射口；师对这两段进行写法上的引导：作者根据由远到近的依次，先写了长城的整体景象，再局部描述长城。6、作者站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，他联想到了什么呢？读读下一段，批划你有感受的语句，多读几遍，再和组内同学沟通你的感受。生自读批划，沟通感受。师巡察指导。7、生汇报，师

29、引导，适时结合课后第三题。师留意训练学生抓重点句、重点字词理解课文，同时联系上下文、联系生活实际、联系课外阅读；训练学生从资料情感及写法等多角度理解分析课文，读写结合；透过多种形式指导有感情朗读，训练学生透过读的形式理解体会并表达情感。8、除了这些，你还能联想到当时劳动人民修筑长城的哪些情景？生绽开想象，比如：在寒风凛冽的冬天，在烈日炎炎的夏天，他们的外貌穿着，他们的神情动作9、正是这宏伟的长城，正是这宏大的劳动人民，让作者激烈、感慨。齐读最终一个自然段。小结：勤劳英勇的古代劳动人民，用他们的血汗和才智，凝聚成了这宏伟壮美的万里长城，不能不说是一个宏大的奇迹，不能不让我们中华儿女为之骄傲和傲慢

30、。让我们带着这种骄傲感，再把这篇课文读一读，然后谈谈你有哪些收获。师引导学生，不但从资料上、情感上谈，还就应注意写法上的收获。练习：当我望见家里干净的地板的时候，我不由得想起妈妈（）；当我望见（）的时候，我不由得想起妈妈（）；当我（）的时候，我不由得想起妈妈（）仿写第三自然段。教学工作总结7老师教学常规工作检查状况，为了维护良好的教学秩序，确保教学工作有序运行，贯彻学院对老师担当的教学任务检查的精神，*教研室在教学第一周对本教研室全体老师进行了教学资料检查。1、授课安排制定及执行状况良好，本学期本教研室的主要从事非经贸系*课程的授课工作，涉及到课程标准的有此外，开学初，老师们依据学校要求的“五

31、件套”，制定或修定了各门课程的课程标准，也重新审核了已开设课程的教学打算，对其中的不足之处做了修改。老师们还依照教学进程表支配和任教班级实际状况，在开学初制定了各门课程的授课安排，有序地开展教学工作，教学材料打算得都比较充分，课件比较具体，电子教案齐全，进度相符。2、教学材料打算及实际教学状况教研室的老师们普遍备课仔细，教后小结比较规范，从教案的首页、详案和课件内容中，了解到老师们能依据班级学生的实际状况选择恰当的教学方法，突破重难点。各任课老师上课过程注意教学纪律的管理，对迟到、旷课的学生做具体纪录，作为学生平常成果考核的一项依据，遇到特别状况，我们都能刚好与班主任取得联系，对个别学生做特地

32、的思想教化。依据学生上课回答问题状况、课后作业的完成状况，上课的仔细程度等方面做好平常成果的记录工作。课后与学生进行刚好的沟通与反馈，实时调整教学方法和策略。3、班风、学风建设状况各任课老师在上课期间注意班风、学风的建设和主动引导，为建立一个有效的高校英语学习课堂而努力。与班主任和班干部进行沟通沟通，刚好反馈和了解班级的思想动态，大部分同学能够较好地遵守各项规章制度，尤其在课堂教学方面，仔细听讲，主动思索并参加到教学活动中。教学工作总结8不知不觉中一学期工作结束了，回顾工作中的点滴，有胜利、有失败，下面谈谈本学期的教化教学感受。一、老师的行为规范是老师个人道德情操的体现.工作中我为自己确立了一

33、个教化孩子的目标，而且不奢求教化好每一个孩子，但是决不放弃每一个孩子的教化，为了让每一个孩子体会到我对他的关切，让每一个孩子多得到老师对他们的爱，我努力做到，要求孩子做到的，自己首先就要做到。所谓“言传身教”老师的一切行为都是他们仿照的典范。因此，我赠送给孩子最有价值的礼物是，一个良好的榜样。二、教学方面。我班的孩子有校外幼儿园新来的孩子，我因材施教，我从没放弃过一个孩子。在教学方面，考虑结合班级实际动身将自己该想到的，该做到的事情都做到位。英语教学方面每天晨谈时我都会给孩子放一些英语歌曲，让孩子随时随地的学习，英语卡片教学我都会教给孩子一些简洁的动作，这样学习起来不会乏味，而且学问驾驭的也很

34、好，为了让孩子能活学活用，每节数学活动都做到有实物，让孩子打算数字卡，晨间活动中领孩子做图卡，激发幼儿动手操作实力，提高幼儿的逻辑思维实力，边让幼儿操作边思索，驾驭方法和规律。三、严格班级管理，注意养成教化。首先，从思想和行动上落实，一切为孩子的方针，要树立爱心、细心、耐性的原则，在学习上生活上爱惜他们，把他们的闪光点放大，不在家长面前指责他们的缺点或是错误，特殊是缺点突出的孩子，更不能强化做到。不用放大镜去看他们的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小改变，在班级中为他们树立自信，表扬是我们最常用的手段，再次，在嬉戏活动时，仔细视察孩子，了解孩子和孩子们打成一片，做孩子们宠爱的

35、良师益友，在平安工作上做到了万无一失。四、家园联系。老师与家长互动效果，干脆影响班级的经营成效，家园沟通老师与家长协力解决教化问题，共同分担教化责任，孩子的欢乐是对我工作的激励，家长的满足，是对我工作的确定，真诚的对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子的教化方面的看法，对家长提出的要求尽量去满意。让家长感到我们不只足是孩子的老师，也是家长的挚友，这样，我们班的很多家长对老师的工作特别满足。在今后的教学中要留意以下几个方面:1、努力培育幼儿的自学实力和合作学习的实力。2、想方设法调动幼儿的学习主动性。3、主动探求适合幼儿学习的教学方法。4、要求学生学说一般话，在校活动中和老师或同学交谈，都强调学

36、生用一般话进行交注。总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了很多珍贵的阅历，增长了很多学问，在欣喜之余，我们也在反思不足。如：平常，我有时说话的语气不够生动，在课堂上没有充分利用好多媒体课件，这些不足都有待于我以后逐步积累阅历来改进和提高。教学工作总结9通过一学期的努力，本学期工作顺当结束。回顾一学年的工作，有收获，有失落，但更多的是反思。作为语文老师工作是繁忙的，而班主任工作比语文老师更甚，我两者兼有，就注定了我日常更繁忙，必需是更细致、琐碎而又深化的开展工作。以下是本人对过去工作的浅薄反思、总结。

37、一、老师专业化想方面政治思想上，我坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪遵守法律。而职业道德方面，我认为我对教化事业的爱仍不够热情，对学生的爱还太肤浅。所以在工作中表现出自身对现代教化念理解还不够深化透彻，对待工作能听从安排确不够主动主动。参与工作以前我始终以为我是一个道德素养不错的人，而投身工作后才发觉原来自己所做的与师德基本要求还有很大距离。“以身作则，为人师表”谈何简单，教化工作者必需有明确的培育目标，周详的安排，和良好的心态来扫清教化道路上的荆棘。二、专业化水平实力方面：人的行为很大程度上受制于自己的思想观念。我在这一年的语文教学工作中，对于自己的思想觉悟、理论水平和教学实践仍处于不断的

38、摸索、进修中。一年前自己头脑中的教学理论还是空洞的、干涩的，自己对课程标准的理解还没有全面透彻，便踏上了讲台。现在每天面对的确是活生生的学生与活生生的课本。有一段时期的确感到理论与实践是脱离的，自己每天所做的工作好像跟从前理论相识对不上号，工作就如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后来从校本理论学习、和一些教化著作、教化教学杂志上，好像又获得了比从前翻阅书籍时更深刻的理解与体会、找到了支持与激励。例如在我对自己的课堂教学失去了信念，常常认为自己已经做了大量工作，但教学效率仍没有提高，学生的课堂学习状态仍不志向时，我迷失了方向。而当我看到了有阅历的老老师们如此对待教学看法仍是一如既往的严谨、专心、细

39、致，备教材、备学生、备社会形势发展等等无不为学生考虑，再视察身边的老老师工作，相比之下我自己备课时只是了解课文、看看教参之类的打算工作就根本算不了什么。阅读所得必定是要运用于实践当中的。操作中我感到自己对新课标这一教学准绳抓得还不够紧，教学的目标还不够清楚，抓得不够准，所以常常上完课后才从学生学习状况反馈才发觉，自己头脑中的教学目标与课标、教参上发展学生实力的目标有出入。虽然经过一年的教学实践对于各种课型的环节、模式以及抓住学生的某些心理已经慢慢习得，但对教材的理解、利用还没有深化，把握目标不够精确、全面。另外，由于学生的个别差异较大，学习要抓质量不但在课堂上，还有课前、课后功夫也相当重要。尤

40、其对于学习基础、习惯都落后的后进生。假如想让他们多花一分的精力于学习上，老师就要花好几倍的精力与时间去激励、辅导、督促。我班的后进生两名第晨晨、王晨就是由于缺乏关注，本身底子又薄，造成了学习基础差，学习习惯没有养成。在校没消化好，回家后家长又没有时间与精力进行辅导，孩子的学习就只能全靠老师的在校关注、过关了。经过了解他们在家的学习状况，也抓住了习惯差、记忆力差的缘由后，我和其余科任老师沟通后，先树立他们的自信念，然后激励、教学习的方法，降低学业难度等，抓住他们不放。到了本学期的下半段他们的学习都能保证基础过关，独立完成测试，本次考试第晨晨上升了四个位次、王晨上升两个为此，取得较好的进步，为下学

41、期学习开了一个好头。本学期在我与副班主任的共同努力下本班的常规形成比较稳定，班风形成也较纯正。这是我们全班43名学生与两位老师共同努力的成果，也是同学们让为之骄傲的。三、纪律、考勤方面。我主动参与校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼，做到五必到。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以一名人民老师的要求来规范自己的言行。如今社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，做一个合格的人民老师。教学工作总结10中小学生是祖国的花朵，祖国的希望和将来。但因中小学生年龄偏小，自我爱护

42、的意识不够强，因而会受到一些平安方面的威逼。这就须要家长和老师在日常生活和学习中常常灌输平安的意识。平安教化工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教化、教学工作和社会稳定的头等大事，它的责任重于泰山，必需长抓不懈，时时警钟长鸣。本学期，为切实搞好九年级平安教化教学工作，特制订本安排。一、指导思想：以山西省义务教化地方课程平安教化课程实施指导看法的指导思想为依据，仔细实行各级教化平安工作的法律法规和会议精神，落实平安教化内容，努力提高九年级学生的平安意识。二、基本状况：九年级全班30人。班上学生比较沉稳，整体平安意识还可以，有个别学生平安意识淡薄。三、工作目标：（一）社会平安教化1、了解在公共

43、场所活动时的平安常识，遵守公共规则，避开扰乱公共秩序行为的发生。2、相识与生疏人交往中应当留意的问题，逐步形成基本的自我爱护意识。3、了解社会平安类突发事故的危急和危害，提高自我爱护实力。引导学生形成基本的自我爱护意识。（二）公共卫生平安教化1、了解基本公共卫生和饮食卫生常识，逐步形成良好的公共卫生和饮食卫生习惯。2、了解本年龄段常见传染病的预防常识，培育疾病预防意识。3、了解有关卫生保健常识，养成良好的个人卫生习惯。（三）意外损害平安教化1、相识常见的交通平安标记，了解出行时道路交通平安常识，树立遵守交通规则的意识。2、初步识别各种危急标记，了解简洁的居家平安常识。3、初步学会在事故灾难事务

44、中紧急求助和自我爱护的方法，学会正确运用和拨打110、119、120、122等电话。4、驾驭正确的运用方法，初步具备运用电梯、索道、游乐设施等特种设备的平安意识。（四）自然灾难平安教化1、了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾难及其危急性，逐步提高在自然灾难中的自我爱护意识。2、学习躲避自然灾难引发危急的简洁方法，初步学会在自然灾难发生时的自我爱护和求助的简洁技能。（五）校内平安教化1、与同学友好相处不打架；初步形成避开在活动、嬉戏中造成误伤的意识。2、学会当发生突发事务时听从成人支配，有效地爱护自己的方法。四、实施措施：1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，平安发展。引

45、导学生树立“真爱生命，平安第一，遵纪遵守法律，和谐共处”的意识，养成良好的平安行为习惯。2、深化挖掘学生已有的生活阅历和情感体验，主动从生活实际和社会实际中找寻相关的教学素材。注意选取学生普遍关注和乐于沟通的平安问题作为教学内容。帮助学生驾驭相关的平安学问和方法技能，并运用到生活实际中去。3、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展平安教化。如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增加平安教化效果；与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系，帮助学校进行平安教化。4、在教学中，引导学生主动探究，开展思索、探讨、收集、辩论、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发觉问题，分析问题，在问题解

46、决中，提高平安技能驾驭平安学问丰富情感体验。5、通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生驾驭必要的平安学问，注意培育学生预防和应对平安事务和事故的实力，形成敬重生命、疼惜生命、健康向上的生活看法，全面落实课程目标。教学工作总结11时间飞逝，在繁忙和有序中20xx年悄然而过。回顾加入“淮北市邱广东初中数学名师工作室”以来，我感受到这个集体给我带来的动力和收获，也让我在这个团队中欢乐成长。这一年我虽然在原来的基础上取得肯定的成果和荣誉，但工作室导师及同事们的好学上进、乐于进取、勇于开拓的精神赐予我很大的震撼力，让我在教化教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程、成长是一份辛苦、成长格式一种欢乐！一

47、年来我收获了许多，同时也看到了自身不足，现将一年工作总结如下：一、对话名师引领发展名师工作室为我供应了一个很好的学习平台，市教化局岳局长在名师工作室成立的大会上反复强调：名师工作室是我市官方承认的名师，是优秀老师的聚集地，应起到引领和辐射的作用。领导的殷切希望激励着我的前行。为我们的工作指明白方向！在领导的关切和首届名师的指导下，我于20xx年8月初参与了安徽省级骨干老师的培训，倾听了我省部分教化专家的讲座，深刻领悟“有效评价”命好题的含义，使我在理论水平上有所提升。一年来在邱广东老师的指导下，在邱老师的人格魅力和孜孜不倦的敬业精神感召下，还有汪敬潮老师拖着不太健康的身子工作的精神及体现的深厚的教化教学理论底蕴，深深的感染着我，牛新荣、李大兵、张传义、陈雨等年轻老师娴熟的课堂技能，满腔热忱的工作看法时时激励着我。还有其他老师的工作实力和创新力在驱使着我，使我不能停下脚步，并让我在这个环境和氛围内不由自主的成