2022第一学期四年级英语教学计划.docx

《2022第一学期四年级英语教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022第一学期四年级英语教学计划.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022第一学期四年级英语教学计划第一学期四年级英语教学安排1一、英语课程总目标1、情感看法国际视野、祖国意识、合作精神、自信意志2、语言技能听、写、读、说3、语言学问话题、功能、语法、词汇4、学习策略交际策略资源策略调控策略5、文化意识文化学问、跨文化交际、文化理解二、教材修订的指导思想以义务教化英语课程标准（20xx年版）规定的课程目标和教学要求为依据，在原有教材的基础上：进一步注意素养教化，全面渗透德育，有机融入社会主义核心价值体系；进一步面对全体学生，解决“内容偏多、要求偏高、难度偏大”的问题，切实减轻学生的课业负担；进一步设计教学目标，突出语言学习的实践性和应用性，有效地培育学生初步

2、的语言实力和基本英语素养；进一步优化教学活动，激发学生的学习爱好和求知欲，引导学生学会学习，使教材在思想性、科学性、趣味性和敏捷性等方面更加符合课程改革的精神。课标分级目标一级1、对英语有新奇心，喜爱听他人说英语。2、能依据老师的简洁指令做动作、做嬉戏、做事情（如涂颜色、连线）。能做简洁的角色表演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的感觉和情感。能仿照范例书写词句。3、在学习中乐于仿照，敢于表达，对英语具有肯定的感知实力。4、对学习中接触的外国文化习俗感爱好。第一学期四年级英语教学安排2一、指导思想在当今信息化、学问化的

3、社会，英语教学必需响应国家基础教化课程的改革政策，与时俱进，开拓创新。结合小学英语教学的特点，小学英语教学主要应激发学生学习英语的爱好，培育他们良好的语言学习习惯，着重培育学生学习英语的基础语言实力和英语语感实力，按部就班地建立起英语语言思维实力.二、教学原则以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。老师全情参加课堂，建立新型的师生关系，创建一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使学问、技能、爱好、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中驾驭学问，在玩中体验，在体验中享受胜利，在胜利中激发潜能。三、教材分析义务教化课程标准试验教科书英语的设

4、计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、探讨很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。教材编写有如下特点：1、注意学生语言运用实力的培育。2、注意学生自学实力和学习策略的培育。3、注意中外文化的双向沟通。4、注意学生学习爱好的培育。5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透。6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境。8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。四、学生基本状况分析四年级经过三年级一年的英语初步教学，已有肯定的英语

5、基础，由听说逐步转向英语的读写。乡村小学中普遍家庭不能辅导，课前的预习，课后的复习比较难以落实，给课堂教学带来了阻力。课堂中一星期仅120分钟，也给学生的学问的驾驭和敏捷运用在今后的教学中增加了难度。四年级的主要任务还是要应面对全体生，激发学生学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神。营造互帮互助，共同学习英语的语境。五、教学目的1、通过学习，使学生能听懂、会说一些日常交际用语，并能在情境中运用，能够进行初步的沟通。2、使学生驾驭肯定数量的单词，驾驭生词的读音、书写及中文意思。3、通过歌曲、嬉戏、歌谣、嬉戏、制作等活动巩固所学内容培育学生对英语学习的爱好六、教学措施

6、1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。2、更新教化观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、同等、和谐、合作的教化观，让学生在轻松的氛围中学到学问。3、改进教学方法，提高教学效率，变更过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作实力。5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。七、教学评价加强学生之间的互助合作，将教学同学生的思想教化相结合，培育学生良好的学习习惯，加强学生辅导。留意渗透

7、中西方文化的沟通，培育学生的文化意识，营造语言环境，提高学生的口语和听力。八、教学内容与课时支配本学期教学36课时，另加考查、讲评4课时，本学期共计40课时。详细支配如下：第一周、其次周 Unit One my classroom 6课时第三周、第四周 Unit Two my schoolbag 6课时第五周、第六周Unit Three my friends 6课时第七周、第八周 Recycle One 6课时第九周、第十周 Unit Four my home 6课时第十一、十二周 Unit Five what would you like 6课时第十三、十四周 Unit Si_ meet m

8、y family 6课时第十五、十六周 Recycle Two 6课时第十七、十八周总体复习 6课时第一学期四年级英语教学安排3英语是进行国际交往的重要工具。在信息量大幅度增加，特殊是中国即将加入WTO的今日，从小培育为交际进行最初步的听、说、读、写英语的交际实力是提高整个中华民族的思想品德素养和科学文化素养的一、指导思想：老师应仔细贯彻国家教化方针，依据国家英语课程标准的最新理念来实施教学活动。 坚持英语教学的实践性原则，变更过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;提倡语言学问与语言技能训练相结合的二、教学目标：依据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语

9、的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的英语学习的自信念;培育学生肯定的语感和良好语音三、教材分析:本册教材参考了国内外先进的语言教学理论，吸取了干脆法。听说法，交际法和全身反应教学法等教学的优点，考虑到学生特点，激发他们的爱好，调动了他们的主动性和求知欲。整本书共有四个单元，第一单元是关于家庭和家庭成员的介绍，其次单元是各个国家的介绍，第三单元是北京之旅，第四单元是打算回家所用东西。四个单元以一条主线，分步绽开教学，符合学生心理。四、学生分析：学生们对英语已经有了肯定的了解，充溢了新奇心和爱好，学习的热忱相当高的，因此老师要调动学生的主动性，保持其对学习的热忱，才能在教学过程中更

10、加敏捷地运用适当的教学方法，更好地完成教学1.依据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习主动性。2.在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，主动主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的实力。3.活用教材，依据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。第一学期四年级英语教学安排4一、基本状况四年级共有学生130人，学生不够聪慧活泼，回答问题不够主动。他们经过三年的英语学习，有肯定的基础。有一部分的同学英语水平较高但也有一部分的学生基础较差，对英语缺乏爱好。二、教材分析本册教材具有以下几个特点：1、注意学生语言

11、运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。2、注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。4、注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的

12、整体质量。三教学目的1、激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念；2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。4、同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。5、适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 - xxjxsJ. -更多英语安排四、方法措施1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。3 、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习

13、英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7 、多与学生沟通，进行口语交际训练。第一学期四年级英语教学安排5一、指导思想以素养教化为根本宗旨，以培育创新精神和实践实力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素养，有利于提高学生的自学实力，有利于培育学生的创建性思维和创建实力。二、学生学问实力习惯看法分析四年级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期起先，对学生又提出了新的要求：培

14、育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。三、教材简析：这套教材是依据教化部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学16年级的学生运用。本册教材的特点是：1、强调语言运用。2、注意实力培育3、突出爱好激发4、重视双向沟通5、融合学科内容6、重视敏捷扩展7、实现整体设计。本学期运用教材是九年义务教化六年制小学教科书英语（第四册）（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 4），本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注意实力

15、的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。四、教学目的任务1、 能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通， 做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手实力。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。五、教材重点难点1、能按四会、三会的要

16、求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。六、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2。 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整

17、齐、规范、正确地书写。七、课时支配Unit 1 My Classroom 6课时Unit 2 My Schoolbag 6课时Unit 3 My Friends 6课时Recycle 1 3课时Unit 4 My home 6课时Unit 5 What Would You Like？ 6课时Unit 6 Meet My Family！ 6课时Recycle 2 3课时每单元支配一次练习：8课时；复习、考查：2课时第一学期四年级英语教学安排6一、教材内容分析本套新标准英语教材第七册的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念；培育学生具有肯定的语

18、感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用因英语进行简洁日常沟通的实力。教材同时也充分考虑学生个体学习实力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力嬉戏适合听说实力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆嬉戏适合逻辑推理实力强的学生。书本上的故事有精致幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜嬉戏、角色扮演以及TPR（Total Physical Response）活动适合好动爱表现的学生学习，喜爱交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感爱好。培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建力。适当介绍中西

19、方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。二、学生分析四年级的学生思维灵敏，并且学生对英语比较感爱好，学生课堂表现主动、主动，乐于参加，乐于表现自己。大部分同学对学习英语都有深厚的爱好，学习英语的自信念较强，但有一部分同学英语基础差，教学难度很大，所以在今后的教学中，应面对全体学生，激发学生学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境，培育他们学习英语的主动看法，使他们树立起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行沟通的实力。同时让学生了解中西文化的差异

20、，培育爱国主义精神和世界意识。为他们进入小学高段英语的.学习打下坚实的基础。三、教学建议提倡以学生为主体的教学思想，在课堂上建立民主、同等、和谐、合作的教化观，让学生在轻松的氛围中学到学问。在课堂上老师不但兼任传道还有解惑的重任。不仅要耐性的将课本上的学问传授给学生，更要解决学生对于英语学习的困惑和难题。激励学生们大胆的开口说英语。对于学生在英语学习过程中出现的失误要实行宽容和引导，甚至是激励的看法。耐性的帮助学生解决他们在英语学习中的失误，激励并正确的引导学生通过体验，实践，探讨。合作，探究，思索等方式通过自己的努力找出答案。从而使学生建立起学习英语的爱好和信念。充分的敬重和爱惜学生的学习主

21、动性，对每个学生的成果和点滴进步都要加以表扬和确定。尤其是要留意对后进的学生所取得的进步刚好赐予表扬。在课堂上充分发挥自己的教学特长，在英语教学方面抛弃以前的“满堂灌”的教学方法。针对英语的学习方法，在上课时从听说读写四个方面来全面的训练和引导学生，让学生不沉醉在枯燥的学习环境里。而是在有听，有说，有写，有读的英语世界里让英语课堂焕发诞生命的活力！四、课时支配新授新课3639课时复习69课时考试46课时敏捷变动35课时第一学期四年级英语教学安排7姓名：XXX一、学生状况分析四年级学生已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，但学生的基础不一，出现了两极分化的现象。本学期要运用各种方法，关注

22、英语基础不好的学生，削减差异，让全部的学生都有所收获。所以本学期我注意面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。二、教学目的任务本册英语中，我们接着学习介绍挚友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行探讨。.能听读分辨语音，培育学生听说实力。.能按四会要求驾驭所学的词汇，句型，驾驭语言材料。.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用实力。.能进一步感知理解语法，驾驭初步的语法学问。三、教材分析本册教材分4单元。每个单元的标题就是这个单元的话题，同一

23、单元围绕这个话题绽开。话题与学生的日常生活和学习亲密相关，便于在实际生活中套用这些句子。便利沟通。四、教材重点、难点1、能驾驭所学单词。2、能驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。五、教学突破点和创新点：本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生驾驭必要的语言学问，形成必需的应用语言的实力。六、主要的教

24、学措施1、备好课是上好课的关键。每一节课都要紧密联系学生学习的实际状况，仔细备课，写出具有实际意义的教案，教学反思与教学随笔。2、依据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手段，为学生供应空间表演，练习说所学的内容，让所学真正所用，达到学以致用的目的。3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等学生喜爱的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个学生都能够参加到各项活动中来，熬炼学生的表演、会话、合作等实力。4、创设英语环境，建设有特色的英语校内文化，使学生所见、所闻到处皆英语，并激励学生在日常生活中发觉英语、创建性地收信身边的英语学习资料，开阔眼界，增长学问。七、预期目标：1、提

25、升学生学习英语的爱好，养成良好的朗读书写习惯。2、发音精确、朗读流利，精确驾驭书中的重点内容。3、能够进行简洁的日常用语沟通。4、能够用简短的句子进行写作。5、驾驭所学的歌曲、韵诗等、6、注意实力培育。培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的实力。突出爱好激发。教学形式多样化。7、重视双向沟通，了解中西方文化。第一学期四年级英语教学安排8一、学生基本状况分析： 本学期我担当四年级的英语课，本年级共有学生50人，年龄在9-11岁之间，他们身心健康、活泼可爱、接受学问的实力强。大多数的同学对英语很感爱好，学习主动性高。因此在本学期的教学中，要注意学习爱好的培育，留意因材施教，搞好优生优培和困难

26、生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的深厚的学习氛围，提高教学成果和教化教学质量。二、教材分析： 本册教材共有10个单元。主要从学习一些文具、动物、交通工具、服装等词汇和句型，还要学习数字一到一百。三、教学目的任务1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中

27、学会相关的词句，并且培育动手实力。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。五、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，充分调动每个孩子英语学习的爱好。3、

28、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生源自()良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。5教学中要采纳多种教学手段激发学生学习爱好。进行：“比、学、赶、帮”活动。多种竞赛形式，检验学生英语驾驭状况。6、依据各班小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组实行学生自主管理，老师指导的方式，督促学生自觉完成作业、背单词的任务。7、教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透思想品德教化。让孩子们扬长避短、吸取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的酷爱。8、跟家长刚好反馈学习状况，共同协作。六、

29、教学时间支配表教学时间 教学内容第一周 unit 1其次周 unit 2第三周 eercise 12第四周 unit 3第五周 unit 4第六周 national days第七周 unit 4第八周 unit 5第九周 eercise 45第十周 mid-term eamination第十一周 unit 6第十二周 unit 7第十三周 eercise 67第十四周 unit 8第十五周 unit 9第十六周 eercise 89第十七周 unit 10第十八周 eercise 15第十九周 eercise 610其次十周 review unit其次十一周 final eamination随着社会对小学老师素养要求的不断提高；随着探讨的不断深化，小学老师专业人才的素养结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我安排不断进取和自我更新，努力提高个人综合素养。为学生能接受高质量的教学而努力。