2022学校中华经典诵读活动总结.docx
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1、2022学校中华经典诵读活动总结学校中华经典诵读活动总结1诵读古诗文对于提升人的境界,丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂,启迪人的才智有着极其重要的作用。这学期我们班依旧开展每周一诗活动,现总结如下:一、尝试运用的教学方法1、是熟读成诵法。即让学生多读,可指导学生朗朗出声地诵读,低唱慢吟地诵读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培育语感,在读中受到情感的熏陶。读多了,自然成诵,有道是书读百遍,其意自见就是这个道理。2、是依据教材扩充学习法。在教一新课后,让学生在课外阅读中找到相应的古诗,课外补充让学生回家好好诵读,让学生学习,扩大了学生的学问面,从而激起学生读背古诗词的爱好。3、是诵
2、读想象法。就是在诵读的过程中边读边想象画面,把自己融入到诗词的意境之中去。让学生边诵读边想象再现画面情景,使学生有身临其境之感,加深对诗歌的理解和记忆。二、培育学生的实力1、经典诵读大大激发了学生的学习爱好,提高了学生的记忆力,启迪了他们的心智。2、学生在经典的浸润中潜移默化、熏陶感染,感受着中华文化的博大精深,不仅提高了学生的.诵读水平,也提高了学生的语文素养和思想道德素养。三、不足的地方1、学生在诵读的过程中,对朗读的要求还不够达到。2、检测反馈须要改进。背诵检测的方式单一,都是组长检查组员,对于会背的没有采纳嘉奖措施,会背的学生也没有实行任何帮助手段。致使部分学生不会背的内容越积越多,两
3、级分化越来越严峻。以后检测、激励措施要跟上。3、讲解方式须要改进。虽然我改进了学生死记硬背的方式,但是我的讲解太灌输,老师一句一句地讲解,耗时费劲,没发挥学生的自主能动性。以后的方法打算让学生提前预习,边读原文边看后面的注释,学生读不懂的,提出来再让老师帮助解决。不增加学生的负担。总之,从小让学生直面古诗文,诵读古诗文,是弘扬传统文化,振兴中华民族的一大功德无量的事。我们将义无返顾地把播撒传统文化的种子,促进学生全面发展的铸人铸魂的功德事业坚持下去。学校中华经典诵读活动总结2中华经典诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗绚丽的明珠。经典诵读能丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的
4、灵魂,启迪人的才智。我校主动响应市教化局组织开展的“中华诵经典诵读”活动,在校内深化开展了中华经典诗文诵读活动,营造主动向上、健康文明的文化氛围,激发学生阅读经典的爱好,培育学生对经典诗文的酷爱之情。现将初二年段“中华诵经典诵读”活动总结如下:首先,我们在思想上高度重视,主动向学生宣扬实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性,利用班会课向学生说明朗诵经典诗文的重要性,告知学生须要以经典文化涂亮人生底色,滋养心灵等好处。其次,我们对活动做到抓落实。我们先在教室内进行经典诗文的朗诵,进行小组竞赛,再选择出朗诵优秀的同学组成年段朗诵队,代表学校参与市里经典诵读竞赛。我作为年段朗诵队的主要负责人,和备课组
5、的林淑婷老师一起,带领学生在学校礼堂每天进行半个小时的朗诵训练。我们细心选择了这次竞赛的诵读内容。为了迎接即将到来的“十一”国庆节,结合“中华颂”的主题,我们选择了诵读内容深情真挚的诗歌祖国啊,我敬爱的祖国。这首诗歌的作者是舒婷,她是我们x人,读着这首诗我们倍感亲切,能深切体会到诗中作者那对祖国的深情赞美和无比酷爱之情。最终,学校很重视这次朗诵竞赛,投入了人力、物力、财力来进行活动的打算。活动之前,我校语文教研组两位组长都向我传达了这次活动文件的详细内容,布置了参赛任务。郭晓民副组长还拿了往年朗诵竞赛光碟给我们做参考。为了保证竞赛质量,学校还聘请了特地的摄像、照相和后期制作来为学生的诵读锦上添
6、花。活动拍摄那天,学校还支配了两位音乐老师给参与竞赛的学生们化妆,学校教研室主任吴红英老师和语文教研组许迎华和郭晓民两位组长带队,和我们一起来到学校,在朗诵拍摄现场给我们出谋划策,供应指导性建议。吴红英老师给我们带来了点心和矿泉水,郭晓民老师更是领先垂范,以饱满的热度为同学们范读、领读,做出榜样。我和林老师也从旁指导学生,强调感情的酝酿和表现。同学们热度高涨,协作默契,拍摄活动进行得很顺当。通过这次中华经典诗文诵读活动,学生们深刻体会到了中国传统文化的博大精深,更加激发了他们的爱国热忱。同学们在经典诵读中,变得更加遵纪守则,有礼有节,加厚了自己的人文底蕴。我们期盼这样的活动能够接着下去。学校中
7、华经典诵读活动总结3多年来,我校努力贯彻为华蜜的人生奠基,为胜利的人生铺路的育人理念,坚持走内涵发展之路,大力加强校内文化建设,着眼学生终身发展,扎实推动素养教化,不断提升了办学品位,提升了学生的综合素养。学校现有18个教学班,1000多名学生,60余名老师。学校功能室齐全,配备标准计算机教室、音乐室、美术室、科学试验室、阅览室、舞蹈教室和体育馆。全校全部教室均实现三网班班通,且教室全部配备液晶投影幕。学校学生活动场地充裕,拥有300米环形塑胶跑道、足球场、篮球场,美丽的内花园和外广场。教学楼充溢童话色调,少年宫彰显塑身操、跆拳道特色,走廊、过道随处可见弘扬传统文化的环境布置。学校现已发展成为
8、市绿色学校、市规范管理示范学校、市红领巾示范学校国际数棋特色学校、县文明单位。已逐步形成以国际数棋,数学报、诵读为龙头的特色发展项目。近年来,在各级政府的大力支持下,在县教化局的正确领导下,通过全体教职员工共同努力,学校各方面工作均取得长足的进步,特殊是在弘扬传统文化,提倡诵读活动方面取得较好的教化效果,现将有关状况汇报如下:一、结合学校发展,以诵读经典为引子,极力推广传统文化中华民族拥有几千年的绚丽文化,国人不断从厚重的中华传统文化中吸取精神食粮,从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包涵宽厚、自强不息的宏大民族精神,感悟到仁爱孝悌、诚信报恩、精忠爱国,勤俭朴实,互助友爱的传统美德。近年来,
9、我校主动响应诵读活动的号召,在全校范围内深化开展唱红歌、读经典、讲故事活动,主动构建学习型校内,使得唱读讲传活动在全校师生中逐步掀起高潮并形成了自己的教化特色。1、将诵读编入学校发展规划学期初,霍校长就和老师们确立了将弘扬传统文化作为学校使命来抓,这样成就了石桥小学诵读系列活动,使我校办学内涵得到不断充溢。自20xx年以来,我校开展的诵读活动始终持续到今日,先后组织师生一起学习了以弟子规和古诗文为代表的经典。在诵读的基础,我们开展了体会和践行经典篇章的精髓系列活动,如诵读弟子规后我们开展了学生德行教化系列活动,这些活动包括说孝事、唱孝歌、做孝行等等。为了能将石桥小学弘扬传统文化的精神传承下去,
10、我们把诵读经典、弘扬传统文化列入到学校整体规划发展目标中,在将来若干年,我们将接着通过提倡诵读,践行经典精神要义,来弘扬和传承中华优秀的传统文化。2、领导重视,带头参加我校之所以有深厚的诵读经典氛围,一方面来源于经典篇章的魅力,另一方面得益于校领导对诵读经典的重视。他们不但自己诵读经典,主动参与传统文化相关学习活动,更在自己家里推广诵读活动,带领自己的爱人和孩子一起诵读弟子规增广贤文唐宋诗词等经典篇章。正是有了领导的带头参加,学校诵读经典的氛围也更趋深厚。3、注意师资培训和专家引领为了提高师生诵读经典的效果,我们先后选送多位骨干老师参与国家级、省级的诵读培训活动。二、结合校内文化,营造学习、践
11、行经典文化精髓氛围我们始终在思索和探究:假如建立立体的学习传统文化,养成诵读经典的习惯。利用师生在学校学习和生活的时间长,受学校环境布置和学校活动影响较大,因此,我们主动创建良好的校内文化方面,通过环境育人。1、校内环境布置到处彰显经典文化石桥小学进行了校内文化布置,墙面文化已做得很好了。20xx年,为了营造更好的诵读经典的氛围,我校对学校校内文化环境进行了新一轮的布置,突出诵读的主题。在这一次环境布置中,我们有弟子规全文的大幅喷绘,有与经典篇幅相对应的中华美德故事,有圣贤一条路等等。走进石桥小学校内,能真实的感受到我们在弘扬传统文化方面所作出的努力。学生在这样一个校内环境中耳熏目染,对经典理
12、解得更加透出,也更能发展他们进一步学习经典的爱好和恒心。2、学生活动围绕经典文化我们充分利用学校广播站、电视台等活动阵地,定期支配老师和学生带领全校师生一起学习弟子规、孝经、论语和古诗词等经典。利用班队活动开展专题读书活动或诵读经典沟通,在寒暑假,我们布置针对性较强的作业,要求学生在学习经典的同时,也要比照经典所提倡的去做。3、学校交往体现经典文化我校学生在进入校内时,可以执少先队队礼,也可以行传统鞠躬礼,值日老师则一般回鞠躬礼。通过学校在礼仪方面的详细要求,告知学生在与人交往时,应道留意礼节,敬重自己的伙伴。从学生课间礼仪也不难看出:我们不但组织学生仔细的学习了传统的经典,我们在教化学生践行
13、自己学到学问方面也是做得不错的。三、结合常规教学,深化诵读效果组织诵读和学习经典,我们不但有课余的活动,我们在课程之内也主动推广。1、结合综合实践课程,开设诵读教学依据我校实际状况,利用综合实践课程,我们开设了诵读的课程。在综合实践课堂上,老师会给学生讲解中华文化的经典,也会通过一个个传统美德故事教化学生怎样做人。2、结合自习课,师生通读经典我们要求各班级在自习课和中午读报课时间,组织学生主动诵读经典,并做好记录,学校定期检查。3、利用读书角,推广经典结合图书角工程,我们为每个班级配备了肯定数量的经典图书,丰富了学生阅读经典的内容,也拓展了学生阅读面。4、开设国学班,试验推广经典新路子20xx
14、年下学期,我们在家长的支持下开设了国学班,选热衷传统文化的骨干老师担当班主任,聘请热心传统文化的社会人士担当课程指导老师。在这样一个班级,我们主动提倡礼仪,注意学生德行养成,从一年级期开设书法课程,通过取得家长协作,探究学生品德评价新机制。这个班级学生从一年级起起先诵读弟子规、三字经、高校等传统经典。四、立于坚持,成果斐然多年来,我始终坚持以弘扬中华传统文化为己任,持续的开展诵读的推广和探讨工作,期间,我们取得了一些成果,得到了相关部门的认可。我们学校的经典教化先后通过网上家长学校等媒体报道,课题在赣榆县教研室诵读课题立项。20xx年我们组织学生参与赣榆县诵读竞赛获得二等奖。目前,诵读已成为我
15、校师生学习生活中的一份乐趣,是学校文化建设和人文教化的重要组成部分,是传承优秀民族文化的一个亮点,我们将接着努力,把诵读活动推向深化。学校中华经典诵读活动总结420xx年10月以来,依据漳浦县教化局关于在全县中小学开展中华诵读活动的通知要求,我校深化开展了诵读活动。一年来,我校以诵读活动为载体,主动构建学习型校内,逐步形成了自己的教化特色。现将我校诵读活动总结如下:一、加强领导,统一思想,形成共识。1、实行了“中华诵读行动”的启动仪式。20xx年10月初,学校实行“中华诵读行动”的启动仪式。并要求各小学召开师生大会细心动员宣扬,使师生明白诵读经典的意义和重要性,倡议师生亲近母语,共同行动。2、
16、制定相关活动方案。我校把诵读作为学生民族精神教化的重要途径和抓手,作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。要求各基层小学制定相关活动方案,通过开展诵读活动,培育学生良好的阅读习惯和阅读爱好,开阔视野,增长学问,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,传承中华美德,促进学校文化发展,提高办学品位和办学特色。3、把诵读与日常教学相结合。要求全体师生在课堂上集体共读经典,共赏美文,共写佳句,进行经典吟诵、演讲,分组背、个别背、接龙背、默背、书写竞赛等学习嬉戏活动,为诵读拓展更宽的道路。二、科学支配,措施到位1、主动组织师生参与各级各类活动,提高全体师生人文素养。(1)20xx年11月
17、7日,赤湖中心学校在多媒体教室播放了由复旦高校钱文忠教授在“百家讲坛”中主讲的三字经视频,全体老师前往观看了视频讲解。此次别开生面的教化学习使全体老师更进一步相识了三字经的精髓内涵,理解了为人、处事、求学、交友等道理。大家纷纷表示参与此次学习受益匪浅,并将在今后努力指导学生开展中华诵读活动,在少年挚友中大力宣扬中华民族传统美德。(2)20xx年12月,我们在全校实行“颂中华经典,写规范汉字”书写大赛,从中选拔书法苗子,展示学校写字教化成果,进一步提高广阔学生的规范汉字书写水平,弘扬中华优秀传统文化。(3)20xx年4月、5月,我校相继实行“我与经典有约”主题征文竞赛和“中华颂”诵读大赛等系列活
18、动,还主动参与县组织实行的相关活动,并取得良好的成果。3、举办诵诗竞赛,激发热忱。各校利用每周的班会活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛。4、组织学生依据经典诗文进行编写手抄报活动。三、收获和体会1、丰富了学校的文化内涵。(1)通过实践,初步探究出一条符合本校实际的中华传统诵读的路子,营造学校文化氛围。(2)初步建立中华诵读教材体系、学生评价体系,探究老师导读的方法,培育了一批导读骨干。(3)把中华传统文化的经典优秀思想与学校教化、管理的实际状况相结合,创新学习管理,办人民更满足的学校。2、全面提升了学生的综合素养(1)在诵读实践中,感受中华经典的魅力,提高记忆力,积累语言,促进语文素
19、养的提高。(2)陶冶情操,发展特性,提高道德修养水平,使学生具有更佳的学习、生活状态,促进各门功课的学习。(3)熬炼了学生各方面的实力,学生通过自编自演节目、办手抄报,动手实力,思维实力,协调实力,艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。3、提高了老师的文化底蕴通过活动,理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义,陶冶自己的情操,树立更好的学习、生活的看法,主动投身于教化、教学之中去。总之,通过开展诵读经典活动,学生的语言文字表达实力提高了,诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣,是学校文化建设和人文教化重要组成部分,是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将接着努力,把诵读经
20、典诗文活动推向深化。学校中华经典诵读活动总结5我校校自从开展中秋中华经典诵读活动以来,在各级领导的关切和指导下坚决不移地抓好这项工作。本学期,我们要求全体老师参加诵读活动,常常、深化、有效地开展诵读活动,不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查,使中华经典诵读活动渐渐成为学校的特色。一、思想上高度重视,大力宣扬经典诵读的意义中华经典诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗绚丽的明珠。经典古诗文作为民族才智与民族精神的载体,是人类文明最珍贵的精神财宝,是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理,可以成为儿童一生的文
21、化资产。领导在思想上重视,领先垂范,利用老师例会、教研会、升旗仪式向全体老师和学生宣扬实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性,老师利用班会、诵读课向学生明确不学诗,无以言,小学生,须要以传统文化涂亮人生底色,滋养心灵等经典诵读好处。学校开展的有关活动通过全课程教化网刚好报道,扩大影响。二、制定相关制度,促进经典诵读工作顺当开展。1、组织健全,明确职责我校成立了以校长为组长,副校长、教育主任为副组长,语文教研组长和全体语文老师为主要成员的诵读领导小组。校长负责整个活动的策划和指导,包括经费的落实;分管教育主任负责活动的组织实施,人员的分工,职责的明确,活动方案的起草;教育处负责诵读课程的支配落实,
22、日常班级诵读状况的督查;语文教研组负责活动的详细操作,拟定安排,组织老师开展相关活动;教育处负责资料的整理和归档。2、建设师资队伍建设一支作风过硬,业务精湛,实力适应的师资队伍,是开展好经典诵读的有效举措。师德师风建设。我们结合师德师风建设年、提高年、巩固年活动,汲取传统文化养分,着力形成“有教无类、诲人不倦”的教风;钻研业务,以“教学沙龙”、网络为载体,组织老师阅读经典原著,并开展“四个一”(每年读一本经典著作、每学期读一本教化理论专著、每月读一本教化期刊、每周读一篇教化成果作品)读书活动。以扩展视野,强化内功,提升老师自身综合素养。三、明确目标、落实活动方案1、明确活动目标通过开展经典诵读
23、活动,培育学生良好的阅读习惯和阅读爱好,开阔视野,增长学问,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,传承中华美德,促进学校人文化发展,提高办学品位和办学特色。2、敏捷支配,确保诵读时间。本学期,我校根据区教化局的支配,利用每天上午早读前10分钟和每天中午上课前10分钟,进行经典诵读活动,还在每周的课程表上特地排出一节经典诵读课,由语文老师组织并指导学生诵读,帮助学生尽快进入学习状态;与各学科教学相结合,敏捷支配,充分利用时间;校内向校外延长,激励学生开展多种形式的诵读活动,学校委派少先队专人检查,校领导不定时抽查,确保诵读时间。3、开展活动,坚持小型多样。本学期,在每周的升旗仪式
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