百分数与小数、分数的互化.pptx

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1、人教版六年级上册数学第六单元教学目标 1、使学生掌握分数、小数化成百分数的方法，并能正确互化 2、在互化过程中使学生认识到这三者之间的内在联系，为后面学习百分数的计算和应用打下基础重点、 难点： 1、使学生理解掌握方法 2、明确三者之间的关系一、自主学习一、自主学习1、学了百分数后，我们学过的四、学了百分数后，我们学过的四种数分别是：（种数分别是：（ ）、（）、（ ）、）、（ ）、（）、（ ）。）。整数整数 分数分数小数小数百分数百分数2、把下面的小数化成分数、分数化成小数：0.25 1.5 0.375 100496154 小数化成分数：先把小数写成分小数化成分数：先把小数写成分母是（母是（

2、）、（）、（ ）、（）、（ ）的分数，再（的分数，再（ ）。）。 分数化成小数：用（分数化成小数：用（ ）除以）除以（ ），除不尽时保留（），除不尽时保留（ ）位小数。）位小数。101001000约分分子分母三二、合作探究：二、合作探究：1、把下面的小数或整数化成百分数：0.28 0.041 2 2.06 小数或整数化成百分数：先把小数点小数或整数化成百分数：先把小数点向（向（ ）移动（）移动（ ），再添上（），再添上（ ）。）。注意：移动小数点位数不够时，用（注意：移动小数点位数不够时，用（ ）补足。补足。右两位百分号02、把下列百分数化成小数或整数。、把下列百分数化成小数或整数。 30%

3、7% 400% 0.5% 百分数化成小数或整数：先百分数化成小数或整数：先去掉（去掉（ ），），再再把小数点向（把小数点向（ ）移动（）移动（ ）位。）位。百分号百分号左左两两注意：移动小数点位数不够时，用（注意：移动小数点位数不够时，用（ ）补足。）补足。03、把下面的分数化成百分数：、把下面的分数化成百分数：（1） （2） （3） （4） 分数化百分数：把分数改写成分母是分数化百分数：把分数改写成分母是（ ）的分数，再化成（）的分数，再化成（ ），若不能直），若不能直接改写成分母是（接改写成分母是（ ）的分数，可以把分数）的分数，可以把分数化成（化成（ ），再化成（），再化成（ ）。）。2

4、5143250047195100百分数百分数100小数百分数4、把下列百分数化成分数或整数。、把下列百分数化成分数或整数。（1）60% （2）130% （3） 7.5% （4）300% 百分数化成分数：把百分百分数化成分数：把百分数写成分母是（数写成分母是（ ）的分数，）的分数，能约分的要约成（能约分的要约成（ ）。）。100最简分数最简分数三、巩固提高三、巩固提高250%小 数0.420.045分 数871000167百分数四、拓展延伸四、拓展延伸1、在射击比赛中，小芳射击50次，46次命中，小强射击了30次，28次命中。谁的命中率高？2、甲水果店运进了、甲水果店运进了800kg水水果，苹果占果，苹果占60%。乙水果店。乙水果店运进运进900kg水果，苹果占水果，苹果占56%，那个水果店运进的苹，那个水果店运进的苹果多，多多少？果多，多多少？