2022关于中班美术教案模板五篇.docx

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1、2022关于中班美术教案模板五篇中班美术教案 篇1生成背景：窗花是民间剪纸的一个类别，它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门、窗等地方，体现节日祥瑞和喜庆的气氛，它是千百年来劳动人民才智的结晶，同时窗花的图案细致、精致、寓意美妙，表达了劳动人民对美妙生活的祝福与憧憬。而剪纸又是孩子们最喜爱的活动之一。快到新年了，让孩子们来学一学剪窗花，把我们的教室和家里装扮得更美丽些，迎接又一个新年的到来。活动目标1观赏、感知各种各样的窗花，了解窗花的多样性。初步感受剪纸作品的艺术美。2能大胆想象设计，尝试用对称的方法剪窗花。3体验剪纸活动带来的欢乐和胜利感。活动打算1.漂亮的窗花PPT2.剪纸过程示意图3.

2、轻音乐喜洋洋4.（正角形、长方形、圆形）蜡光纸、剪刀、铅笔、小盒子若干活动过程：一、起先部分1师：今日是小兔子的窗花店开张的日子，我们也去逛一逛好吗？（PPT1）瞧，这里的窗花红红的一片，喜气洋洋，你知道这些窗花是用什么材料做成的？什么时候会张贴窗花呢？（用纸剪成的，过新年时会张贴窗花）2（PPT2）这里的窗花有什么不一样呢？（颜色不一样，有红的、绿的）3（PPT3）这里的窗花，你最想买走哪一张呢？为什么？小结：窗花是我国民间剪纸艺术品的一种，颜色许多，剪出的图案、花纹也许多。漂亮的窗花能给人们带来喜气和好运，所以人们都特别喜爱它。二、基本部分1师：小兔的窗花店刚开张不久，很多美丽的窗花就快卖

3、完了，听，他在说什么呢？（播放音频）小兔子想请我们小挚友帮忙剪些窗花，你们情愿吗?他呀还把剪窗花的方法画在示意图上，我们一起来看看吧。2出示示意图，让幼儿视察。3师：谁来说说示意图上告知我们应当怎样剪窗花呢?(1) 老师先来剪一张试试看,你们可要看清晰了。(2) 示范并操作讲解。(3) 你细致看看这张窗花的图案，有什么发觉?(上下左右的图案是一模一样的，我们把它叫做对称)(4) 师：再旁边的小桌子上，老师为你们打算了正方形纸、圆形纸、长方形纸，你们也来用对称的方法，将纸对边折，可以折一次、两次或者三次，并在每条边上设计出自己喜爱的图案，沿着图案剪就可以了。剪的时候要留意不能把中间剪断，还要留意

4、剪刀的平安。4幼儿操作剪窗花。（1）先剪好的小挚友，你可以先找一找，再和旁边的小挚友说一说，你剪的窗花哪里是对称的？（2）请先完成的小挚友，把你剪的窗花送到小兔店来吧。（3）谁来介绍一下，你剪的窗花哪些图案是对称的呢？三、结束部分1师：刚才呀，我们小挚友用对称的方法设计的窗花真的很美丽，那小兔窗花店里有没有不对称的窗花图案呢？我们再去找一找。2（PPT）原来呀，花瓶、龙、小马这些窗花的图案都是不对称的，下一次老师再来教你们剪不对称的窗花图案，好吗？中班美术教案 篇2活动目标：1、初步尝试运用线条的粗细改变进行装饰，尝试运用线条的粗细改变进行装饰。2、在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培育幼儿线描

5、的爱好。3、培育幼儿仔细做事的习惯。感受线描画的特点美。活动打算：粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、老师的范例。活动过程：一、花园里刚刚开了一些特别美丽的花，我们去看一看！（出示打算好的范画，线描画的花，引起幼儿对线描画的爱好）二、请幼儿说说，这些花跟我们平常看到的花有什么不一样？1、幼儿探讨范画里运用了哪些漂亮的线条，并请幼儿用肢体表达。2、看看线条与线条之间有什么不同的地方？三、老师讲解在创作线描画的时候要留意什么。1、线条的粗细，笔的粗细要留意。2、依据自己的已有学问，运用各种线条对花儿进行装饰。四、老师提出要求，幼儿进行创作。1、幼儿创作时要留意线条的粗细改变。2、在创作的时候要能够

6、与同伴友好的合作。五、展示作品，并评价中班美术教案 篇3活动目标：1、通过视察了解螃蟹的构造，增加对螃蟹的感性相识，大胆的画出螃蟹的形态。2、能依据螃蟹的形态，联系生活进行联想和想象，创建好玩的画面。活动打算：螃蟹图片、ppt课件、画纸、勾线笔。活动过程：一、图片视察这是什么？你看到了螃蟹的什么？它长得怎样？你还发觉别人没有发觉的地方吗？二、出示ppt，引导幼儿局部视察，老师局部示范。螃蟹的脚是怎样的？（身体、眼睛）依次视察。你们知道这又什么吗？（引出螃蟹的一对大螯）它长的像什么？老师局部示范。三、幼儿刻画螃蟹。假如让你来画螃蟹，你会从哪里起先画呢？四、老师转换角度，启发幼儿想象。这个螃蟹现在

7、倒过来，你能把它变成什么？五、观赏作品，拓展幼儿的思维。你们看，螃蟹变成什么了？六、创建作画。你们想不想也来变一变，你想变什么就变什么，看谁的螃蟹变得最奇妙！3教案三：螃蟹活动目标1、学习用正方形、圆形、三角形等多种图形画出螃蟹身体并添加出八条腿等螃蟹其他的基本特征。2、体验创建和胜利带来的乐趣。活动打算：1、螃蟹范画图。PPT图片2、5米长的白纸上画好海底背景、蜡笔、记号笔若干。活动重点：驾驭螃蟹的绘画步骤。活动难点：画出螃蟹的主要特征即两边的四只脚要对称。身体是各种形态的。活动过程：一、了解螃蟹的外形特征。师：今日有位小客人来到我们班做客，它还带来了一个谜语，请小挚友来猜猜看究竟是谁？老师

8、读谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。你们知道它是谁吗？（螃蟹）二、老师出示图片螃蟹（图一）。引导幼儿视察。师：你们看它长的怎么样？（视察螃蟹的身体和它的脚）有几只脚（8只），一边有几只？（4只）每边都有4只，它们是对称的。那螃蟹生活在哪里呢？（海里）你们看：它长什么样子的?(请幼儿回答)螃蟹有一对大钳子，还有八只脚，螃蟹是横着走路的，（那我们一起来学一学螃蟹走路的样子）老师：是的，这是一只神气的大螃蟹，今日它把他的挚友们也请来了，请你们细致看看这些螃蟹长得什么样。（出示图片二）1、幼儿看图片二进行视察探讨，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲解

9、并描述三、老师范画1、师：海底里还有好多螃蟹没有来，你们猜猜看，海底里的螃蟹会是怎样的?（幼儿说身体的形态，老师画）接着要画螃蟹的脚，螃蟹有几只脚？是怎么样的？（8只）一边有几只？（4只）你们和老师一起数1、2、3、4，两边的脚是对齐的哦！还有两只大夹子；别忘了（要给他画上两只眼睛）嗯，最终给他添上美丽的花纹。哦！一只螃蟹宝宝就出现了！2、他还要穿上美丽的衣服呢！我找出自己喜爱的红色，给他穿上，先拿起蜡笔宝宝沿着身体内侧涂一圈，（留意不要涂到线的外面）接着在里面顺着一个方一直回涂色，这样一件美丽的衣服就穿好了。师：有没有不一样的螃蟹宝宝了？请一幼儿上来示范。四、幼儿绘画师：那你们还知道海里面还

10、有哪些螃蟹呢？请你把它画下来。提出绘画要求：1、请小挚友先想好你的螃蟹身体是什么形态的，8只脚是怎么样的，然后再起先画，要和别的小挚友画的不一样，但是有一点是相同的，都有八只脚，左边四只，右边四只。（发挥幼儿的想象，有目的的进行创作）2、幼儿自己绘画，老师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意涂色匀称，不涂到外面。3、幼儿围在桌子四周在整张长纸上作画。老师个别指导。五、展示作品师：你们画的螃蟹宝宝真好看，现在请小挚友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，它在干什么？中班美术教案 篇4设计思路：秋天的树与夏天的树有不同的地方就在于树枝上有些叶子已经起先飘落了，而且更能让孩子感受到形态的特殊，

11、画出不同的树的形态，让孩子们突破以往的传统思维方法，想象地画出各种漂亮的大树，并有拟人的方法帮助大树穿衣服，让孩子们感受其中的乐趣。此次活动分为三个环节。第一个环节，通过视察与探讨，让幼儿形成一些图形的概念。其次环节，通过示范与演示，重点驾驭三角形树冠的画法。第三环节，通过幼儿的自我想象，创作出其他不同形态的树。活动目标：1尝试运用图形组合表现不同的树。2大胆共享对树的相识。活动打算：秋天树的PPT、范例、幼儿作画用具。活动过程：一、视察与探讨通过比对形成图形概念1秋天来了，老师带来了一些秋天的树，先来看看，它们有什么不一样的地方呢？（有的数是圆圆的，有的树是尖尖的，有的树的树叶变黄了，有的树

12、的树叶掉落了.）2那你们想一想，说说它们像哪些图形呢？（依据幼儿回答出示相应图形,圆形、三角形、椭圆形）3：小挚友们的答案都不错哦！你们能看到不同的树，图形形态也不同，小眼睛啊，真是太厉害了！二、示范与演示重点驾驭三角形树冠1长长的树干往下伸到泥土里2长长的树干往上分出小树枝3我要长成三角形的树冠，天冷了，给它穿上大大的外套。4：瞧，一棵美丽的大树长好了，大家想想还有没有其他形态的大树。三、创作与表现尝试表现不同形态的树1表现出不同形态的树冠。2留意树冠与树干的组合比例。3添画不同的树叶。4给你的树林穿上秋天的彩衣。（涂上颜色）5：哇，我们的小树林都长的很茂密啊，大家向你的小伙伴介绍一下你的小

13、树林吧。中班美术教案 篇5活动目标1、初步培育幼儿对借形想象画的爱好。2、提高幼儿的想象力和创建力。活动打算胡萝卜、土豆、黄瓜、茄子等切成不同规则的块、各种颜色颜料、七士进阶音乐。活动过程实录一、跳集体舞小老鼠打喷嚏进场。“小挚友们今日跳的舞真好看！今日也有很多蔬菜宝宝也要来参与今日的舞会。”二、介绍蔬菜宝宝，看都有什么形态的切块。并提出舞会的要求。1、老师问：小挚友门看今日都来了哪些蔬菜宝宝。幼儿答：“茄子、黄瓜、胡萝卜、土豆”那你看它们都有什么形态的呢？“三角形、半圆形、扇形、圆形”2、“今日蔬菜宝宝来参与舞会但是有一个要求，小挚友要细致听音乐，有一段音乐是我们小挚友跳，有一段长音的时候是

14、蔬菜宝宝蘸着颜料在纸上跳，短音一响蔬菜宝宝就停止跳舞，你选的蔬菜宝宝可以随意更换。”舞会要起先了，你们要留意听音乐。三、舞会起先，并让幼儿依据音乐来跳舞，舞蹈结束引导幼儿视察。老师问：“好了，跳完舞了，小挚友看蔬菜宝宝跳完舞在纸上留下了什么？它们都想什么？”幼儿答：“这些连在一起的圆形像毛毛虫。这个像米奇头。扇形的在一起像蝴蝶”请幼儿给做示范画。四、幼儿动手操作，借形想象。现在小挚友看看自己的纸上，蔬菜宝宝留下的脚印都像什么？你也把它们画出来吧。老师巡回指导，可以通过其他孩子的作品给其他孩子提示。并给幼儿的作品加以确定。五、请幼儿介绍自己的作品。好了，小挚友画的都特别好，想象力也很丰富，下面有谁情愿和小挚友说一说你画的是什么呢？小挚友们都这么棒，那你把你画的什么和其他的小挚友沟通一下吧！六、和自己的作品留影。