2022有关中班教案汇编五篇.docx

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1、2022有关中班教案汇编五篇中班教案 篇1：1、 引导孩子用卷、贴、折、画等技能制作出张嘴的小青蛙。2、 让孩子在做做玩玩中感受手工活动带来的乐趣。：绿色正方形纸，剪好的眼睛、红色蜡笔、胶水、PPT、视频、小青蛙的歌曲等。活动过程：一、激趣，引发制作的爱好。1、 老师学青蛙叫，然后出示青蛙的范例，引发孩子的学期爱好。听，谁来了？（青蛙），小青蛙在干什么？（张大嘴巴呱呱的叫）2、 幼儿用手指动作表示青蛙叫（四指并拢，与拇指一张一合表示青蛙张嘴动作）。来，用你的手跟着我的小青蛙一起来唱歌。（为玩青蛙做动作打算）请几位幼儿到上面来用老师供应的青蛙带领大家一起玩一玩。3、你喜爱这样的小青蛙吗？那我们自

2、己也来做一个，好吗？二、借助视频、PPT引导孩子用卷、贴、折、画等技能制作出张嘴的小青蛙。1、你知道这好玩的小青蛙是怎么变出来的？用了哪些方法？利用视频，老师将青蛙头拉开，让孩子细致视察，然后介绍一下。幼儿讲解并描述后老师小结：眼睛是贴上去的，舌头是画上去的，张大的嘴巴是这出来的2、利用视频帮助孩子了解制作的方法和步骤。（1）出示圆筒形，提问：青蛙的大嘴巴就是这个圆筒形变出来的，你会把正方形的纸变成圆筒形吗？请一幼儿到视频上来展示。自评：幼儿有过卷玉米的阅历，因此这一环节基本没有问题，再次示范是给哪些驾驭不太好的幼儿重温。（2）圆筒形要怎么做才会变成张开的大嘴巴？老师利用视频进行展示和比较，让

3、孩子视察，然后请孩子说说，并请个别孩子上来示范，然后老师再次正确示范：将圆筒压扁，然后对边折，分开的两边再对边折，即可，提示孩子每折一次都要用手指压平。自评：这个环节也不是太难，但是纸张因为有了肯定的厚度，在对折的时候不太简单，因此肯定要强调每折一步要压平。当孩子完成这一步，就可以让孩子伸进手指试一试，能否一开一合。（3）添画嘴巴和黏贴眼睛。在哪里画上小青蛙红红的舌头？眼睛贴哪儿？提示孩子黏贴眼睛时，胶水要涂在下边多余的地方，这样眼睛才会站立起来。3、 借助PPT进一步完整驾驭制作的流程和方法。三、幼儿动手制作小青蛙。1、提示孩子制作圆筒时胶水要少一些，等略微干一干再压平，以防黏住。2、提示孩

4、子折的时候尽量对齐，折的地方要用手指压平。3、激励同伴间相互帮助，完成的孩子可以自己玩一玩。四、玩一玩。1、请孩子套上青蛙头，自己练习敏捷的张嘴巴。2、跟着小青蛙的音乐一起来表演一下。让我们的小青蛙一起来唱歌吧。中班手工教案：青蛙：小挚友都喜爱听故事，尤其是“小蝌蚪找妈妈“的故事情节深深吸引了他们。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经验，使幼儿了解到青蛙的生长改变过程。围围着故事情节，我们为孩子们设计了一系列圆形折叠粘贴活动，有水草、鸭子、小鱼、蝌蚪、荷叶、荷花、青蛙等，本活动是其中之一，这些都是为孩子们学习制作连环画小蝌蚪找妈妈做前期打算。：1、接着学习将圆形纸折叠成椭圆形，并拼搭组合粘贴成青

5、蛙的技能。2、迁移已有的阅历，尝试用圆形纸折叠其它形象丰富画面内容。3、培育幼儿的动手操作实力以及对美工活动的爱好。：1、课前听过小蝌蚪找妈妈的故事。2、学习过故事中有关的圆形折叠粘贴内容。3、背景图一幅，各色圆形纸片若干，胶棒等。：一、引起爱好。出示背景图，幼儿视察。提问：1、这是什么地方？有什么？2、在池塘里发生了一件惊奇的事情，小蝌蚪找不到自己的妈妈了，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁呢？（青蛙）3、青蛙是长得什么样子的？（幼儿自由讲解并描述）二、讲解示范。老师：今日老师为一只小蝌蚪找到了妈妈，我们一起来看一看，它长得和我们小挚友说的一样吗？提问：1、青蛙的身体、腿是什么形态的？（椭圆形）它们有

6、什么不同？（大小）重点：怎样折叠出同样大小的青蛙腿？（知道同样大小的圆形纸片，折叠部分的大小会影响椭圆形的大小）2、青蛙的身体和腿是怎样拼搭的？（请个别幼儿操作示范）3、请你做这样的一幅图片，你会有困难吗？请你说出来，我们大家一起来帮忙解决。三、操作活动。老师：还有很多小蝌蚪没有找到妈妈，今日老师请小挚友来帮忙，为更多的小蝌蚪找妈妈，好吗？1、学习折叠青蛙，按自己的意愿添加相关的内容。2、帮助辅导个别实力弱的幼儿，使其能完成作品，体验胜利的欢乐。3、整理好学习用具。四、结束讲评。你在折叠粘贴的时候，遇到什么困难？是怎么解决的？活动延长：让幼儿观赏连环画小蝌蚪找妈妈，引起幼儿再次活动的欲望。中班

7、教案 篇2活动目标1、练习走、跑、平衡、钻、爬的.基本动作；2、能主动探究解决问题的方法；3、培育合作实力、克服困难的精神。4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。5、知道人体须要各种不同的养分。活动打算1、老师打算：易拉罐若干，椅子六把，桌子两张，报纸棍等。2、 幼儿打算：熟识歌曲旋律，会唱歌曲去郊游。活动指导一、热身活动：幼儿一起唱歌曲去郊游，边唱边做动作，做好热身运动。二、创设情境：在场地上划分五个区域穿树林（易拉罐），走木桩（易拉罐），过小桥（椅子），钻山洞（桌子），“公园”（六名幼儿手举报纸棍围成）。嬉戏起先，每一名幼儿必需走过四个场地（可以相互帮助），来到“公

8、园”，胜利到后学小兔子跳回到起点。三、嬉戏：“比比谁先回家”嬉戏规则：将幼儿分成四队，每队9人，听老师口令起先，每队的第一个小挚友起先跑，通过五个区域穿树林（易拉罐），走木桩（易拉罐），过小桥（椅子），钻山洞（桌子），“公园”（六名幼儿手举报纸棍围成），归队后，每队的其次个小挚友就起先跑，就这样直到最终一个小挚友归队，哪队先跑完，哪队为胜。四、放松活动：一起唱歌曲去郊游，边唱歌曲边踏步走回教室。留意事项在嬉戏中要留意平安，有自我爱护意识。教学反思：活动形式符合幼儿新奇、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物

9、充溢了新奇心，求知欲望剧烈。刚好表扬幼儿的点滴进步，确定和激励幼儿的新奇心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的创建潜能。中班教案 篇3活动目标1、通过看看、说说了解花的用途。2、在活动中使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。活动打算1、ppt课件：花的隐私。2、ppt课件：春天开什么花。3、幼儿绘画和制作“花”用的材料及蜡笔。活动过程一、视察图片，感知花的美。课件演示1、师：小挚友，春天是一个春暖花开的季节，春天会开许多美丽的花，你们知道有哪些花在春天开吗?(让幼儿思索，相互说一说)2、ppt课件：春天开什么花。引导幼儿观看课件，知道有哪些花在春天开放。迎春花、樱花、水仙花、玉兰花、喇叭花.二、视察

10、发觉，感知花的用途。1、师：美丽的花除了供人们欣赏，还有什么用途呢?2、课件演示(1)这是什么花?(金银花)细致看看金银花是什么样子的?引导幼儿了解金银花的用途：金银花是一种药材，金银花可以制作饮料，还可以制作中药。(2)这种美丽的花叫什么名字?(玫瑰花)玫瑰花可以做什么用呢?(玫瑰花可以供人们欣赏，玫瑰可以入药，可以制酒，还可以配置各种甜食品。)(3)让幼儿依据已有阅历相互说一说菊花。(老师：菊花的作用菊花茶有爱护眼睛的作用菊花对治疗眼睛疲惫、视力模糊有很好的疗效。)(4)有谁相识这是什么花呢?(桂花)师：桂花很香，桂花可以做成桂花糖，桂花酱，桂花糕，很好吃。桂花茶的芳香还有提神功效呢。有一

11、句诗：桂子月中落，天香云外飘。就是介绍桂花的香味比方能香飘云外呢。(5)花还可以做什么?用花做好看的装饰品，芳香空气，可以美容三、创建花的艺术品。1、师：你想不想用花做礼物送给别人?2、幼儿依据自己的意愿，制作、绘画，花的礼物3、幼儿描述自己的作品。四、情感谢发。你觉得花的用处多吗?我们应当怎样对待花?(爱花、护花教化)中班教案 篇4目的要求：1依据要求用自己的肢体仿照出小鸡的生活动作。2学会依据信号的提示做不同方向、速度的走跑动作，提高运动平衡实力。教学重点：听信号按指定方向变速跑。活动打算：长约5米的绳子8条（每组两条），录音机，小鸡儿歌和音乐磁带（或光盘）。活动过程：1.老师扮演母鸡，小

12、挚友扮演小鸡，母鸡带领小鸡出场，小鸡跟着鸡妈妈跑到东捉小虫，跑到西吃青草，跑到北喝水，跑到南晒太阳。2.小鸡在母鸡身边散开，跟着母鸡做仿照活动操：伸懒腰、摇头、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地（找食物）等动作。3.母鸡：太阳出来了，小鸡们草地上去熬炼身体吧，看谁熬炼的方法最多。4.小鸡学翱翔。母鸡向小鸡示范讲解边跑边上下摇摆双臂的动作要领，然后带领小鸡在场地上顺时针、逆时针地进行飞跑熬炼。5.小鸡驾驭飞跑的动作要领后，母鸡信号进行指挥，小鸡依据不同的信号指令进行多种飞跑方法：（1）顺时针地快与慢飞跑。（2）慢速、中速地自由在场地上飞跑（提示小鸡相互避让）。6.看谁本事大。将幼儿分成四组，分组站立在

13、场地起点线，在场地中每组前面的场地上摆放两条相互平行的长约4-5米绳子。（1）一个跟着一个地用飞跑方式通过两根相距约为30厘米的绳子桥。（2）一个跟着一个地踏着两条并拢在一起的绳索桥。7.在小鸡飞飞的音乐声中，母鸡带领小鸡做头颈、肩臂、腰腹、膝关节、小腿等部位的放松活动。8.老师进行活动小结后，带领幼儿离开场地。中班教案 篇5活动内容：中班微笑活动目标： 1、观赏并理解故事内容。2、学习用“我情愿为挚友们让他们兴奋”说出自己的想法。3、体会微笑的美妙。活动打算： 1、故事录音2、表情图两张（微笑、哭泣）3、句式词条4、小鸟、小兔、大象、小蜗牛句子图谱活动重点：理解作品内容活动难点：学习用“我情

14、愿为挚友们让他们兴奋”说出自己的想法。活动过程：一、活动导入出示两个表情图：T：这是什么表情，你喜爱哪个表情？（微笑）T：微笑可以给我们带来欢乐。二、理解事故情节1、T：有一群森林里的小动物也用自己的方式给挚友们带来了欢乐，让我们一起来听（放录音小蜗牛好焦急，为什么呢？）T：小动物们都在为自己的挚友做什么？小鸟用什么方法？为什么？大象用什么方法？为什么？小免用什么方法？为什么？T：出示词条“我情愿为挚友们让他们兴奋”引导幼儿用此句式复述小结：每个动物都用自己的特长和本事去帮助别人，给挚友们带来欢乐。T：让我们一起来说说小动物是怎样让挚友们兴奋的（集体看图谱朗诵3句话）2、其次段T：看着小动物都

15、用自己的方法给别人带来欢乐，小蜗牛怎么了？（焦急）它为什么焦急？（只能在地上渐渐爬什么也干不了）T：我们一起来听小蜗牛是怎样做的？（播放后半段录音）它是送什么给挚友，让他们兴奋呢？T：大家喜爱小蜗牛的微笑吗？3、完整朗诵：T：小蜗牛真了不得！它用自己的方式微笑带给别人欢乐，今日故事就叫微笑，我们一起来完整听一听。4、小结：小蜗牛虽然实力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想让自己的挚友欢乐一点，它就微笑送给了大家，给大家带去了欢乐，所以大家都觉得它很了不得。三、迁移、启发用句式说话（1）T：小挚友，你情愿为挚友们做什么，让他们兴奋呢？（2）T：小挚友，你情愿为家人做什么，让他们兴奋呢？（3）T：小

16、挚友，还有许多人须要帮助送去欢乐，你情愿送给谁，让它们兴奋？四、小结：小挚友们，微笑使人欢乐，让我们把微笑带给身边的每一个人，来笑一个吧。教学反思: 微笑是一篇充溢浓郁儿童情趣的童话故事，它采纳了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来欢乐，从而自己也欢乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与挚友的友爱之情，体会到为挚友做事的欢乐。活动设计主要分为三个环节突破重难点。通过倾听、揣测、迁移主题引导幼儿理解故事情节并借助词条学习用故事中句式说自己的想法。前两个环节借助图谱突破了重点，在学习用句式说话这个环节，句式词条的出示有点晚，导致一些孩子不能很好的完整的用句式说话。通过这次活动，使我意识到老师的语言、表情干脆影响孩子，另外在引导幼儿时要抓住契机，擅于发觉每位幼儿发言的闪光点，并依据这次活动中所出现的问题加以调整和改进。