秋天的怀念第二课时 (2).ppt

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1、5 秋天的怀念 史铁生史铁生判断下列句子采用哪种描写方法，并结合相判断下列句子采用哪种描写方法，并结合相关词句说说他们对表现母爱的作用。关词句说说他们对表现母爱的作用。1.1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。地听着我的动静。 动作描写，动作描写，“悄悄悄悄”出去是为了让我能出去是为了让我能尽情的发泄心中的痛苦，期待我能够恢复尽情的发泄心中的痛苦，期待我能够恢复平静和理智。突出了母亲的小心谨慎，平静和理智。突出了母亲的小心谨慎，“偷偷偷偷”表现了母亲不放心我，关注我，表现了母亲不放心我，关注我，表现了母亲的慈爱和细心。表现了母亲的慈

2、爱和细心。2.2.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活俩在一块儿，好好儿活，好好儿活.。 动作、语言描写。扑，抓两个字说明母动作、语言描写。扑，抓两个字说明母亲非常在意儿子的内心感受，害怕儿子禁亲非常在意儿子的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气；忍写出了母不住打击，失去生活的勇气；忍写出了母亲尽管十分悲痛，却抑制悲伤鼓励、安慰亲尽管十分悲痛，却抑制悲伤鼓励、安慰儿子的痛苦心情。母亲说儿子的痛苦心情。母亲说“好好儿活好好儿活”带带着几分无奈，带着几分顽强。着几分无奈，带着几分顽强。咱娘俩在一块，好好儿活咱娘俩在一块

3、，好好儿活 ” ”含义是含义是 鼓励儿子好好活；鼓励儿子好好活；鼓励自己为儿子好好活；鼓励自己为儿子好好活；坚信自己能好，儿子也是；坚信自己能好，儿子也是；母子俩要相互依靠。母子俩要相互依靠。3.3.她憔悴的脸上出现央求般的神色。她憔悴的脸上出现央求般的神色。 神态描写。神态描写。“憔悴憔悴”暗示出母亲在病魔的暗示出母亲在病魔的折磨下身体已经十分的差。折磨下身体已经十分的差。“央求央求”反映出反映出母亲希望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑母亲希望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。不到那一天的复杂心理。4.4.还记得那回我带你去北海吗？你偏说那还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨

4、树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个个. 语言描写。表现了母亲心中十分快乐，语言描写。表现了母亲心中十分快乐，表现母亲对我的爱之深表现母亲对我的爱之深5.5.她忽然不说了。对于她忽然不说了。对于“跑跑”和和“踩踩”这一类的字眼儿，她比我还敏感。这一类的字眼儿，她比我还敏感。 心理描写。母亲很怕她的话刺激到心理描写。母亲很怕她的话刺激到“我我”，所以变得小心翼翼，变得敏感所以变得小心翼翼，变得敏感6.6.如何理解如何理解“又是秋天，妹妹又是秋天，妹妹.我我懂得母亲没有说完的话？懂得母亲没有说完的话？” 盛开的菊花犹如坚强勇敢活过来的盛开的菊花犹如坚强勇敢活过来的“我我

5、”，艳丽的色彩是对艳丽的色彩是对“我我”人生的描绘，人生的描绘，“我我”最终懂得了母亲最终懂得了母亲“好好儿活好好儿活”的真正含义，的真正含义，而菊花成为了而菊花成为了“我我”怀念母亲的寄托。怀念母亲的寄托。细读本文，你能体会到作者在写作此文时细读本文，你能体会到作者在写作此文时是怎样的心情？是怎样的心情？悔恨悔恨悲痛悲痛怀念怀念为什么是秋天的怀念？秋天有什么值得作者为什么是秋天的怀念？秋天有什么值得作者去怀念的？去怀念的？母亲是秋天去世的，母亲是秋天去世的，“我我”深切怀念母亲对深切怀念母亲对“我我”的爱。的爱。秋天里去看菊花，是母亲对秋天里去看菊花，是母亲对“我我”的希望，的希望，“我我”

6、用行动向母亲表示，不仅自己好好活，还要带着用行动向母亲表示，不仅自己好好活，还要带着妹妹好好活，让母亲在九泉之下放心。妹妹好好活，让母亲在九泉之下放心。秋天是菊花盛开的时节，秋天是菊花盛开的时节，“菊花菊花”是母亲坚韧、是母亲坚韧、乐观精神的象征，看到菊花绽放得那样鲜艳、灿乐观精神的象征，看到菊花绽放得那样鲜艳、灿烂，让烂，让“我我”明白了要好好儿活，活出精彩，做明白了要好好儿活，活出精彩，做生活的强者。生活的强者。 课文讲述了一位重病缠身课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了下去的故事，歌颂了伟大而无伟大而无私的母爱私的母爱。淡雅淡雅高洁高洁热烈热烈深沉深沉菊花菊花母亲母亲史铁生史铁生坚韧的意志坚韧的意志艰难的命运艰难的命运毫不张扬的爱毫不张扬的爱怀念怀念懊悔懊悔悲伤悲伤板书设计板书设计