《认识电脑新朋友》教学设计.docx

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1、认识电脑新朋友教学设计 “合肥市大练兵课堂教学展示活动” 教学设计 一、基本信息 课题认识电脑新朋友学科信息技术 版本电子工业出版社章节第一单元 课时1课时年级三年级 二、教材分析 本节课时是学生第一次接触电脑课，又是第一次进电脑教室，“细节决定成败，习惯决定命运”。因此，应该让他们做到遵守信息技术课的纪律，养成良好的上机习惯。教材通过实物图片、漫画等学生感兴趣的形式，让学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，遵守信息技术课的纪律。教材使用设计可爱的卡通形象，带领学生进入探索计算机奥秘的学习境界中，先让学生认识计算机室，了解电脑，以及电脑在学习、生活和工作中的广泛应用，激发学生探索的兴趣。

2、在“学一学”中，教材通过实物图片的展示，让学生了解电脑各部分的外形，从而对电脑的各部分产生感性认识，使学生了解电脑各个部分的名称和用途。 本节课的重点在于让学生养成遵守机房规则的习惯，了解电脑在日常生活中的广泛用途、方便快捷的功能，认识电脑在我们的工作、学习和生活中越来越重要，激发学生主动解开电脑神秘面纱的愿望，培养学生持久学习的热情。 三、学情分析 小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，对信息技术课充满着期待。教学设计中要用他们喜爱的丰富多彩的资料来吸引他们的注意力，一个轻松的学习环境、适合的学习方法进行教学。考虑学生基础参差不齐，本节课根据学生的年龄特点和了解计算机的情况，重新安排

3、座位，让没有使用过电脑的同学得 到其他同学的帮助，将学习任务分解，通过互动游戏，借助多媒体，帮助他们理解、掌握新的学习方法，注意让学生养成良好的上机习惯。此外,这个年龄阶段的孩子依赖性强、自我约束能力差。在纪律方面,老师一定要善于引导。“万丈高楼平地起”,一个良好的开端,一个趣味盎然的课程设计相信可以给予他们踏入这门课程兴趣和信心。 四、教学目标 1、知识与技能 (1) 初步认识计算机的基本组成,知道各部分的名称; (2) 明确在机房上课应该遵守的机房规则; (3) 了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。 2、过程与方法 (1) 通过观察和参与活动,了解电脑各个部件的名称和功能; (2) 知

4、道如何规范、负责任地使用电脑。 3、情感态度价值观 (1) 培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识; (2) 学会遵守机房规则,学会并养成正确的操作姿势。 五、教学重点与难点 1、教学重点: (1) 初步认识计算机的基本组成,知道各部分的名称; (2)知道常见的电脑应用。 (3)激发学生对信息课的学习兴趣。 2、教学难点: 学会遵守机房规则,学会正确的操作姿势。 六、教法与学法 1、教法 根据教材内容和学生特点，本节课主要采用创设情境法、任务驱动法、小组评价法等教学方法。 2、学法 本节课的学法主要有自主探究以及小组合作的方法，让学生自己去寻找知识的奥秘。 七、教学准备 1、硬件环境 局域网环境

5、的网络机房。 2、软件环境 安装有电子教室软件，计算机安装smart软件。教师上课时需要用到的smart 课件：上课铃声和找朋友音乐、未来的一天视频、智慧树动画、各种插图。 八、设计思想 本节课的三个环节的教学力求给学生自主讨论的空间，为学生营造宽松和谐的氛围，让他们学得更主动，更轻松，更实在；力求在探索知识的过程中，培养学生的自学能力，实践能力、合作精神，鼓励学生大胆发表自己的意见，最大限度地调动学生学习信息技术的积极性、主动性和创作性，以达到教学目标。 教学环 节及时间教师活动学生活动设计意图 媒体功能 应用及分 析 情境导入（3分钟）1、结合校园生活，创设情境 这是什么声音？这是我们学校

6、上课和 下课的铃声，我们再熟悉不过了，那 么你们知道广播站的老师是通过谁在 控制吗？ 问：这是校园的什么地方？这些播放 内容又是怎么实现的？ 问：白板屏幕上的内容又是怎么制作 和播放的呢？ 2、揭示课题 播放校园里电脑应用的各个环境， 让学生猜这些信息的实现都与什么相 关。 聆听铃声，做 好上课准备。 学生思考并 积极发言。 看图片。 认真听课，积 极回答问题。 猜谜语，齐读 通过学生熟悉 的校园环境入 手，调动学生的 学习兴趣，提高 学生的积极性。 通过身边的例 子，让学生感受 到计算机的应用 已经渗透到我们 学习和生活的点 点滴滴，无时不 在，无处不在。 通过一个简单 主要应用 了smar

7、t软 件的单元格 功能。此外 上课铃声是 链接的“声 音”功能得 以实现。 九、教学过程 举步不出门，方知天下事。小手点一点，能走万里路。 板书课题：认识电脑新朋友 3、齐读课题。激发学生学习兴趣。 （一）、电脑的应用（8分钟） 1、电脑在日常生活、学习中、工作中的应用。 结合我们的生活体验，请学生说一说电脑在我们的学习和生活中还有哪些应用？ 总结出:(1)休闲娱乐； （2）轻松生活； （3）快乐学习； （4）创意设计； （5）尖端科技。 2、电脑在未来社会的应用 电脑的发展日新月异，如此发展下去，未来的电脑会是什么样的？它又 思考：结合自 己的学习和生 活，谈谈电脑在 我们日常生活 中的应用

8、。 观察，对比教 材，找出自己以 前不知道的电 脑的作用。 思考，回答问 题。 利用学生已有 的认知已有生活 经验，引入新知。 让学生回答问 题。了解学生对 电脑的认知程 利用smart 软件的单元 格功能给学 生呈现电脑 在学习、生 活和工作方 面的应用的 图片。同时 利用了对象 超链接给学 生呈现了 “未来的一 探索新知（24分钟）给人们的生活带来什么样的变化和惊 喜？ （1）鼓励学生大胆畅想未来。 （2）观看“未来的一天”影片。 鼓励学生认真地上好每一节信息技术 课，好好学习电脑知识和操作技能， 让电脑更好的服务于我们的学习和生 活。 观看影片，惊 叹未来生活的 神奇。 度。 通过畅想，

9、鼓 励学生好好学 习。激发学习兴 趣。 天”影片。 （二）、了解电脑组成及应用(10分 钟） 1、分组活动，自学教材 自学书本第5页，认识电脑各部分 的名称及功能。 2、比一比，谁能最快说出这些部件 的名称 你能说出电脑各部分的 名称吗？ 教师随机点击一个电脑部件，让学 生抢答。比一比哪个小组回答的最好 最快。 3、角色扮演，掌握电脑各部分功能 自学电脑的 组成。分组交流 讨论。 学生回答。 参与“角色扮 通过自学教 材，培养学生的 自学能力和合作 能力。 通过游戏锻炼 学生的语言表达 能力，变枯燥的 理论知识为学生 主要利用 smart软件 的活动模板 让学生通过 模板练习更 加熟练的认 识电脑各个 部件和了解 它们的功 能。