2022年自新小学五年级语文集体备课教案第四周 .pdf

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1、名师精编优秀教案教学设计修改建议回顾拓展二教学目标：回顾本组课文内容，引导学生用心体会课文作者是怎样用具体的景物或事情表达思乡之情的。拓展学生视野，引领学生积累有关抒发思乡之情的诗文、佳句、激发学生热爱家乡之情。通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。自主阅读“趣味语文” ，并能说出“趣”在哪里。体会锤炼文字的重要性。教学重点：引导学生用心体会课文作者是怎样用具体的景物或事情表达思乡之情的。教学难点：训练和规范学生的口语，能联系实际来说说自己是怎么表达情感的。教学准备：对本单元课文的表达方式进行系统梳理小结。收集表达思乡之情的诗文、佳句、歌曲及琢字炼句的轶闻佳话。课时安排：2 课时教学过程

2、：第一课时一、谈话导入，明确内容家乡，在游子的心里，永远是最温馨、最难以割舍、最令人梦绕魂牵的地方。思乡情是人世间一种美好的情感，本组课文表达的都是思乡之情。通过课文的学习，我们收获了什么呢?让我们共同走进回顾拓展二(板书课题：回顾拓展二 ) 二、赏读片段 .感悟乡情读着一篇篇思乡的课文， 一些感人的描写深深地印在了我们的脑海里，下面这些内容还记得吗 ?出示相关语句：春风又绿江南岸，明月何时照我还。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”

3、“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。“夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了!更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。”这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。这些语句出自哪些课文?从这些描写中我们感受到了什么?知道都是采用什么方式来表达的呢？ (诗人触景生情；通过写具体的事表达外祖父的思乡之情；通过写景物抒发怀念故乡之情。) 谈表达方法，读相关句段，这样做一是避免交流时语言枯燥，二是与文章紧密联系，加深对表达方法的体会。 过渡：一字字，一句句，一段段，一篇篇，向我们诉说着思念家乡的

4、情怀！家乡，真是人们心中扯不断的牵挂呀！请同学们默读本组的几篇课文，说说课文是通过哪些人、事、景、物来表达思乡之情的? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页名师精编优秀教案三、回顾课文，交流互动回顾课文内容，找出作者或写事或写景表达思乡之情的内容读一读。你找到了哪些这样的描写?小组里互相交流，畅所欲言。小组派代表发言。课文中通过描写具体的事物表达思乡之情的语句。课文中通过写景表达思乡之情的语句。小结：表达思乡之情不是空泛地抒情，应通过描写具体的事物或景物来体现。作家的作品是这样，我们的习作也要这样。平时我们的习作是怎样

5、表达感情的?(结合本次习作中的典型例子进行交流。 ) 整体回顾中进一步提炼表达方式，为学生的习作奠定一个基础；结合习作交流自己和同学是怎样表达思想感情的，在言语实践中掌握课文的表达方法。达到学以致用的目的。 第二课时一、背诵古诗词，激活积累本单元我们学习了表达思念家乡的古诗词三首，请大家先来背诵一遍。二、诗文链接，内化积累积累“日积月累”中的诗句。请大家反复读这些诗句，想想这些诗句有什么共同的特点？说说从哪儿体会出来的？（如“故乡情” “浮云” “游子” “他乡” “家在梦中”“人在天涯” “明月”等词，都能感受到诗人的思乡、思友之情。）熟读成诵。引入部分原诗朗读，鼓励学生搜集原诗读读背背。通

6、过自读感悟，诵读体会，以积累优美诗句，进一步体会作者的思乡、思友之情。课外拓展。千百年来，描写思念家乡的好诗句还有很多很多。请大家一起交流交流你课外收集到的描写思乡情的诗文。同桌交流。全班交流。三、趣味语文，激发兴趣学生自读“推敲的来历”一文，不认识的字查字典。同桌互读，纠正字音；小组互问，解决不懂的问题。引入贾岛的题李凝幽居整首诗，以理解为什么用“敲”字好。这样的趣味语文故事还有很多，把你知道的讲给大家听。让学生自己熟读感悟，体会诗人写诗时对运用字词的认真态度，领悟到汉字的意趣和蕴味。四、小结：通过本课的学习，你学到了哪些知识？五、当堂训练：1、背诵诗句。2、背写诗句。9、鲸学习目标精选学习

7、资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页名师精编优秀教案知识与技能1、了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培养学生对科学研究的兴趣。2、学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法，写简单的说明文。3、学习本课生字词。4、流利地朗读课文。过程与方法1、通过默读，了解课文从哪几个方面介绍鲸。2、通过讨论学习，了解课文是运用哪几种表达方法来介绍鲸。情感、态度与价值观理解课文内容，体会作者表达的思想感情。教学重、难点：1.了解鲸的种类和生活习性， 学会运用作者在文中所运用的表达方法来写简单的说明文。2.了解鲸的进化过程。课时安排：

8、2 课时教学过程第一课时一、直接导入：今天这节课我们来共同学习第九课鲸 。二、出示自学目标1认识 3 个生字，会写10 个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判断、胎生、过滤、又粗又矮”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容,理清叙述顺序 . 三、出示自学指导1.朗读课文，画出文中的生字、生词。通过查字典、问同桌或找资料等方法解决这些生字生词。2.选择自己喜欢的方法读课文，说说课文主要内容。四、学生自学五、检查自学情况1.找生读课文，了解生字掌握情况，发现错误，及时给予纠正。2.找生板书这课生字词，共同学习这些生字词。3.生再次读课文并且说说文章主要内容，理清叙述

9、顺序。六、当堂训练1.组词肢（） （）（）肺（） （）（）判（） （）（）获（） （）（）应（） （）（）乳（） （）（）2.熟读课文。七、小结：通过这节课的学习你有哪些收获？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页名师精编优秀教案第二课时一、直接导入：今天这节课我们继续来学习第九课鲸 。二、出示自学目标：(1)研读课文 ,了解鲸的特点、进化过程、种类、生活习性等方面的知识。（2）认识、学习、运用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。三、出示自学指导默读课文，思考下面几个问题：1.说说课文是从哪几个方面介绍鲸的，课文在

10、介绍鲸的时候， 使用了哪些说明方法。2. 讨论：鲸是怎样进化的？四、学生自学五、检查自学情况1.找学生回答课文的主要内容。2. 精读第一段，理解鲸的特点，学习掌握说明方法。（1）鲸的特点 : 大（2）说明方法：第一、二句：“其实还有比象大”(作比较 ) 第三、四句： “十六万公斤四万公斤十七米长”(列举数字 )(举例子) 第五句： “人站在它嘴里” (假设) 3指导读出感情4.指导迁移学习 4567 自然段，自读自悟鲸的生活习性，学习掌握说明方法。六、当堂训练1.完成课后第三题2.小练笔根据课文和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为内容写一篇短文。七、小结这节课你学会了哪些知识？六、板书9 鲸1、

11、形态：大、重、长2、哺乳动物，退化，形状像鱼3、种类： （1）须鲸（2）齿鲸特点4、生活习性：吃食、呼吸、睡觉、生长七、反思：10、松鼠学习目标知识与技能：1、学会本课 11个生字。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页名师精编优秀教案2、朗读课文，使学生了解松鼠的外型特征、生活习性，知道松鼠是一种很讨人喜欢的小动物。了解本文的说明顺序，培养学生学会鉴赏和写作说明文的能力。3、增长学生的知识，激发学生仔细观察生物的兴趣。过程与方法：1、通过小组合作学习，了解生字词的音、形、意。2、通过多种形式的读，了解课文内容和松鼠的习

12、性特点。3、通过品读、比较、感受课文中准确的说明和生活形象的描写，积累语言。情感、态度与价值观：激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。教学重、难点：了解作者是从哪几方面介绍松鼠的，体会作者对松树的喜爱之情，并探究本文与鲸在表达方法上的异同；体会作者的表达方法。课时安排： 1 课时教学过程：一、直接导入：今天这节课我们来共同学习第10 课松鼠。二、出示自学目标1自由朗读课文，读通读顺，并读准生字词。2说说松鼠给你留下了怎样的印象？三、出示自学指导1、自读课文，找出文中的生字，利用查字典或联系上下文的方法解决问题。2、自由朗读课文，标出自然段序号，再想一想，每个自然段主要说的是什么？3、默读课文，

13、边读边想：松鼠是一种怎样的动物？课文是从哪些方面介绍小松鼠的四、学生自学五、检查自学情况1.找生读课文，发现错误，并且及时给予纠正。2.找生板书这课生字词，共同学习这些生字词。3.生再次读课文并且说说课文是从哪些方面介绍小松鼠的？六、当堂训练学生自由朗读课文，体会文章的表达特点。把你最喜欢的段落或语句进行摘抄、积累。七、板书10、松鼠漂亮（外形）松鼠驯良（活动）乖巧（搭窝）八、反思11、 新型玻璃精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页名师精编优秀教案学习目标知识与技能1认识 4 个生字，会写 8 个生字。正确读写“急促、

14、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3领悟作者的表达方法，并学习运用。过程与方法通过质疑、探究掌握本课知识。情感态度与价值观了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。教学重、难点1.让学生了解新型玻璃的特点和作用。2.学习运用作者的表达方法课时安排： 2 课时教学过程第一课时一、导入、板题我相信同学们都见过玻璃，而今天这篇课文将给我

15、们介绍几种我们从没有见过的玻璃： -新型玻璃二、出示自学目标1. 学习本课的生字新词，并且能正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪”等词语。2.知道课文介绍了几种玻璃？三、出示自学指导1自由读课文，能将字音读准，语句读的通顺连贯。2自学生字：画出文中的生字词同桌互读，提出不理解的词语小组交流、解答。3.再次朗读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？四、学生自学五、检查自学情况1.指名逐段读课文， 检查是否达到了正确、 流利朗读课文， 重点指导易读错的字音。2.生板书文中的生字词，共同学习。3. 自主读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？六、当堂训练1.比一比，再组词。型（）费（）付（）形（）废（）寸（）占（）绸（）阻（）浅（）粘（）调（）祖（）践（）2.用可以可以可以也可以造句七、小结：这节课你有什么收获？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页名师精编优秀教案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页